Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam Kompetisi Endapan Gunung Berapi dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama, mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengendarai Robot Pahlawan untuk menggerakkan sensor oranye ke kotak Gunung Berapi, dan kemudian menggunakan lengan robot untuk mengangkat dan menempatkan sensor di puncak gunung berapi. Tontonlah video di bawah ini untuk mempelajari lebih lanjut mengenai cara mengemudi dan penilaian untuk aktivitas Deposit Gunung Berapi. Akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat dikendarai selama Permainan Bagian 1 untuk menyelesaikan tugas.

   Catatan: Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Slideshow Gambar Lab 3 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas.
2. ModelModel untuk siswa tentang cara mengendalikan jarak jauh Robot Pahlawan untuk menggerakkan sensor, lalu menggunakan lengan robot untuk mengangkat dan menempatkan sensor di atas Gunung Berapi. Siswa akan berusaha mempraktikkan masing-masing kegiatan ini.
   • Pertama, berikan model kepada siswa cara meluncurkan VEXcode GO, menghubungkan Otak mereka ke perangkat, dan membuka tab Drive.

   

   • Catatan: Saat pertama kali menghubungkan robot Anda ke perangkat Anda, Gyro yang terpasang di Brain mungkin akan dikalibrasi, yang menyebabkan robot bergerak sendiri selama beberapa saat. Ini adalah perilaku yang diharapkan, jangan sentuh robot saat sedang dikalibrasi
   • Berikutnya, modelkan bagi siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengendalikan motor lengan pada Robot Pahlawan.

   

   • Model bagi siswa cara mengubah Mode Drive dengan memilih tombol – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Tonton klip video di bawah untuk melihat pergerakan joystick saat setiap Mode Berkendara dipilih. 
   Berkas video
   • Sebagai referensi, Mode Berkendara sesuai dengan kontrol berikut: 
     • Tank Drive: Setiap joystick mengendalikan motor yang berbeda.
     • Arcade Kiri: Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Joystick berada di sisi kiri layar.
     • Arcade Kanan: Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Joystick berada di sisi kanan layar.
     • Split Arcade: Dua joystick. Yang satu mengendalikan gerakan kiri dan kanan, sedangkan yang satu lagi mengendalikan gerakan maju dan mundur.
   • Model bagi siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.
   • Catatan: Tanda panah menunjukkan arah putaran motor, belum tentu menunjukkan gerakan naik turun lengan itu sendiri. 

   

   • Selanjutnya, atur Robot Pahlawan pada Ubin awal berwarna hijau, dan modelkan cara mengendarainya, ambil sensor berwarna oranye, kendarai ke ubin Gunung Berapi, dan letakkan di atas Gunung Berapi. Hal ini juga ditunjukkan dalam video pada langkah Instruct.

   

   • Saat siswa berlatih mengendarai Robot Pahlawan untuk menyelesaikan aktivitas Endapan Gunung Berapi di Lapangan, Anda dapat menggunakan Aktivitas Praktik Endapan Gunung Berapi untuk memandu mereka cara berlatih. 
     • Pastikan setiap kelompok memiliki waktu bagi setiap orang untuk berlatih menyelesaikan semua tugas pada aktivitas tersebut.
     • Jika siswa menyelesaikan tugas praktik lebih awal sebelum waktunya bertukar, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu perluasan 'Level Up' pada Aktivitas Praktik Endapan Gunung Berapi.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara dan di antara tim saat mereka berlatih mengendarai Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana Anda bergantian mengemudi di tim Anda, sehingga setiap orang punya kesempatan untuk berlatih?
   • Tugas permainan mana yang Anda sukai – mengangkut sensor atau mengangkat dan menempatkan sensor? Mengapa? 
   • Apa satu ide yang dimiliki rekan setim Anda saat berlatih? Bagaimana ide itu mengubah strategi tim Anda?
   • Tantangan apa yang sedang kalian kerjakan bersama untuk dipecahkan dalam kegiatan ini? Strategi pemecahan masalah apa yang telah Anda coba sejauh ini? Apa yang akan Anda coba selanjutnya?

   Anda mungkin ingin menyiapkan beberapa area latihan di sekitar ruangan. Dengan membagi tugas menjadi dua bagian, Anda dapat membagi Bidang dan membuat satu area praktik yang lebih kecil untuk setiap rangkaian tugas. Untuk pilihan latihan tambahan, mintalah siswa menggunakan buku tambahan atau bahan bangunan untuk mensimulasikan gunung berapi. 

   Memfasilitasi percakapan tentang strategi penilaian saat siswa berlatih. Anda mungkin ingin memberikan waktu tambahan untuk Bagian Permainan 1, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman dengan kedua rangkaian tugas, sehingga mereka dapat mulai memikirkan strategi. Dorong tim untuk melihat apa yang dilakukan orang lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain.

   • Apa yang telah mereka pelajari melalui praktik yang membantu mereka meraih keberhasilan?
   • Apa yang membantu mereka menggerakkan sensor paling cepat?
   • Apa yang membantu mereka mengangkat sensor?
   • Apa yang membantu mereka menempatkan sensor di atas gunung berapi?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa ada dua tugas yang harus diselesaikan untuk mendapatkan skor pada tahap kompetisi ini. Mereka mesti memikirkan cara agar mereka dapat secepatnya menyelesaikan tugas pertama, yakni mengangkut sensor, agar punya waktu lebih banyak untuk mencetak poin pada tugas kedua, yakni mengangkat dan menempatkan sensor. 

   Jika tim memiliki ide untuk desain ulang robot untuk membantu mereka mencetak skor, ingatkan mereka bahwa mereka juga dapat mengubah desain robotnya! Mereka mungkin ingin membuat perubahan pada lengan robot agar lebih mudah mengangkat sensor oranye dan meletakkannya di atas gunung berapi. Ingatkan mereka bahwa semua desain mereka harus dibuat sketsa pada Lembar Kerja Cetak Biru sebelum memulai dan kemudian menguji robot setelah membuat setiap perubahan. 

   

5. TanyakanTanyakan siswa tentang saat mereka harus menyelesaikan tugas dengan tingkat kesulitan yang semakin meningkat? Misalnya, pekerjaan sekolah secara bertahap meningkat kesulitannya dan terkadang memerlukan strategi agar dapat menyelesaikannya. Tanyakan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana Anda dapat mengembangkan keterampilan untuk mempersiapkan diri menghadapi meningkatnya kesulitan tugas yang sedang berlangsung?
   • Teknik apa yang berguna untuk mengangkat dan memasang sensor di atas Gunung Berapi?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok telah mengangkut dan menempatkan sensor di atas Gunung Berapi, berkumpullah untuk percakapan singkat.

Sekarang setelah siswa berlatih mengendarai Robot Pahlawan mereka untuk menyelesaikan tugas aktivitas praktik Deposit Gunung Berapi, bicarakan tentang bagaimana rekan satu tim bekerja sama untuk mengendarai dan mencetak skor. 

• Bagaimana tim Anda melakukan pendekatan pengangkutan, pengangkatan, dan penempatan sensor di Gunung Berapi? Apa yang berhasil dengan baik? Apa yang tidak berjalan dengan baik?
• Apa saja teknik yang berguna? Mengapa?
• Apa yang membuat tugas tersebut menantang? Mengapa?

Kemudian, perkenalkan Kompetisi Endapan Gunung Berapi:

• Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak-banyaknya dengan menyelesaikan tugas Deposit Gunung Berapi, dalam pertandingan satu menit.
• Masing-masing tugas berikut bernilai satu poin:
  • Mengangkut sensor oranye ke kotak oranye
  • Mengangkat dan menempatkan sensor oranye di atas Gunung Berapi
• Tim akan menerapkan apa yang mereka pelajari dalam praktik untuk membantu mereka mencetak poin sebanyak mungkin dalam kompetisi!

Bicarakan tentang bagaimana tim dapat menggunakan apa yang mereka pelajari dalam praktik untuk membantu mereka mengembangkan strategi untuk kompetisi.

• Bagaimana Anda dapat menggunakan strategi Anda untuk menyelesaikan tugas dalam waktu tercepat?
• Dengan menggunakan proses desain rekayasa, apa saja cara untuk meningkatkan lengan robot?
• Bagaimana Anda akan berkomunikasi satu sama lain untuk menyusun strategi?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berpartisipasi dalam Kompetisi Endapan Gunung Berapi! Tujuan dari kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak-banyaknya dengan menyelesaikan aktivitas yang dipraktikkan di Play Part 1, dalam pertandingan satu menit. 

   Gunakan Aktivitas Kompetisi Endapan Gunung Berapi (Google / .docx / .pdf) sebagai panduan bagi siswa saat Anda mengikuti kompetisi. 

   

    

2. ModelModel cara menyiapkan Lapangan untuk memulai pertandingan. Robot harus memulai pada Ubin hijau.

   

   • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang pengorganisasian Kompetisi Kelas VEX GO, lihat artikel ini.
   • Bagikan dengan siswa mengenai urutan pertandingan dan harapan, sehingga mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi.
     • Anda dapat menggunakan Templat Urutan Pertandingan ini (Google / .docx / .pdf) untuk menunjukkan kepada tim urutan mereka akan berkompetisi. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk melacak skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup kecocokan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan mengendarai robot setidaknya satu kali. 

   

   • Tunjukkan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai dan berhenti mengendarai robot mereka di Lapangan. 
   • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau tempat lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya.
   • Tinjau kembali ekspektasi tentang cara menjadi peserta yang menghargai kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati dan bersemangat dalam berkompetisi – ini dimaksudkan untuk menjadi pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan.
   • Modelkan bagaimana suatu pertandingan dijalankan. Nyalakan pengatur waktu, dan kendarai Robot Pahlawan di Lapangan untuk menyelesaikan tugas permainan. Bila penghitung waktu mencapai satu menit, hentikan pengendaraan. Di akhir demonstrasi, hitung jumlah tugas yang diselesaikan: pindahkan sensor oranye ke petak Gunung Berapi, dan letakkan sensor di atas Gunung Berapi.
     • Tandai skor pada Templat Urutan Pertandingan atau pada Papan Peringkat VEX GO.
     • Jika Anda menggunakan Papan Peringkat VEX GO, tunjukkan kepada siswa bagaimana skor akan dimasukkan dan ditampilkan di Papan Peringkat.
   • Modelkan cara mengatur ulang Lapangan untuk pertandingan berikutnya. Sensor oranye harus ditempatkan pada kotak oranye di depan Lab Bawah Air, seperti yang ditunjukkan pada gambar di atas.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi kelas, dan libatkan siswa dalam percakapan tentang cara berkendara dan kolaborasi mereka di sela pertandingan. Gunakan petunjuk diskusi seperti:

   Sebelum dimulainya pertandingan: 

   • Anggota tim mana yang akan mengemudi? Bisakah Anda menjelaskan strategi penilaian Anda, atau apa yang akan Anda coba lakukan, dalam pertandingan ini? 
   • Satu hal apa yang akan Anda coba lakukan sama seperti latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
   • Satu hal apa yang akan Anda coba lakukan secara berbeda dari latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 

   Selama pertandingan: 

   • Perhatikan bagaimana pengemudi mengendalikan kecepatan robot. Apa yang Anda perhatikan? 
   • Perhatikan bagaimana pengemudi menggunakan lengan robot. Apa yang Anda perhatikan?
   • Perhatikan bagaimana pengemudi menavigasi dari satu tugas ke tugas lainnya. Apa yang Anda perhatikan?

   Setelah pertandingan: 

   • Apa yang Anda pelajari dari cara mengemudi Anda yang akan Anda gunakan pada pertandingan berikutnya? 
   • Apa yang Anda pelajari dari mengamati pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka dapat terus mengembangkan strategi mereka di antara setiap pertandingan. Mereka mungkin ingin mengubah rencana dari satu pertandingan ke pertandingan berikutnya berdasarkan apa yang mereka temukan saat mengemudi, atau sesuatu yang mereka lihat dilakukan tim lain. Ingatkan tim bahwa mereka harus selalu mengomunikasikan ide strategi dengan rekan satu timnya, jadi tidak peduli siapa yang mengemudi dalam pertandingan, seluruh tim jelas tentang apa yang pengemudi coba lakukan untuk mencetak skor.

   Anda mungkin ingin memberi siswa cara untuk membuat catatan saat mereka menonton kompetisi, menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf). Dengan cara ini mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya. 

5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang pengalaman mereka dalam kompetisi ini dan minta mereka membandingkannya dengan Lab sebelumnya.
   • Bagaimana kinerja tim Anda dalam Kompetisi Endapan Gunung Berapi? Bagaimana skor Anda berubah seiring waktu?  Apakah tim Anda mampu menyelesaikan tugas dalam waktu kurang dari satu jam?
   • Strategi apa yang tim Anda miliki untuk menyelesaikan tugas? Bagaimana ini serupa atau berbeda dari Kompetisi Penemuan Data di Lab 2?