കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾക്കൊപ്പം അഗ്നിപർവ്വത നിക്ഷേപ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക. ആദ്യം, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഉപയോഗിച്ച് ഓറഞ്ച് സെൻസർ വോൾക്കാനോ സ്‌ക്വയറിലേക്ക് നീക്കി മത്സരത്തിനായി പരിശീലിക്കും, തുടർന്ന് റോബോട്ട് കൈ ഉപയോഗിച്ച് സെൻസർ ഉയർത്തി അഗ്നിപർവ്വതത്തിന്റെ മുകളിൽ സ്ഥാപിക്കും. വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായുള്ള ഡ്രൈവിംഗിനെയും സ്കോറിംഗിനെയും കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ കാണുക. വീഡിയോയുടെ അവസാനം, പ്ലേ പാർട്ട് 1 സമയത്ത് ഒരു ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിച്ച് ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കാമെന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം കാണിക്കുന്നു.

   കുറിപ്പ്: വീഡിയോ ഉള്ളടക്കവുമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ ഇടപഴകണമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി എളുപ്പത്തിൽ പങ്കിടുന്നതിനായി ലാബ് 3 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ വീഡിയോ ഉൾച്ചേർത്തിരിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വീഡിയോ സ്വയം കാണാനും ക്ലാസിലെ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മോഡൽ, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഉപയോഗിച്ച് സെൻസർ ചലിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് റോബോട്ട് കൈ ഉപയോഗിച്ച് സെൻസർ ഉയർത്തി അഗ്നിപർവ്വതത്തിന്റെ മുകളിൽ സ്ഥാപിക്കുക. ഈ ഓരോ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരിശീലിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശ്രമിക്കും.
   • ആദ്യം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് VEXcode GO എങ്ങനെ സമാരംഭിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക, അവരുടെ തലച്ചോറിനെ അവരുടെ ഉപകരണംലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് ഡ്രൈവ് ടാബ് തുറക്കുക.

   തിരഞ്ഞെടുക്കുക

   • കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ ഉപകരണവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, തലച്ചോറിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഗൈറോ കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്‌തേക്കാം, ഇത് റോബോട്ട് ഒരു നിമിഷത്തേക്ക് സ്വന്തമായി ചലിക്കാൻ ഇടയാക്കും. ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു സ്വഭാവമാണ്, റോബോട്ട് കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ തൊടരുത്
   • അടുത്തതായി, ഹീറോ റോബോട്ടിലെ ആം മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, പോർട്ട് 2 ൽ മോട്ടോർ ഓപ്ഷൻ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി മാതൃകയാക്കുക.

   പോർട്ട് 2നുള്ള മോട്ടോർ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക

   • ടാങ്ക് ഡ്രൈവ്, ലെഫ്റ്റ് ആർക്കേഡ്, റൈറ്റ് ആർക്കേഡ്, അല്ലെങ്കിൽ സ്പ്ലിറ്റ് ആർക്കേഡ് എന്നീ ബട്ടണുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഡ്രൈവ് മോഡ് എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. ഓരോ ഡ്രൈവ് മോഡും തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ ജോയ്സ്റ്റിക്കുകളുടെ ചലനം കാണാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് കാണുക. 
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • റഫറൻസിനായി, ഡ്രൈവ് മോഡുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയന്ത്രണങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: 
     • ടാങ്ക് ഡ്രൈവ്: ഓരോ ജോയിസ്റ്റിക്കും വ്യത്യസ്ത മോട്ടോറിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
     • ഇടത് ആർക്കേഡ്: രണ്ട് മോട്ടോറുകളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ജോയിസ്റ്റിക്ക്. ജോയിസ്റ്റിക്ക് സ്ക്രീനിന്റെ ഇടതുവശത്താണ്.
     • വലത് ആർക്കേഡ്: രണ്ട് മോട്ടോറുകളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ജോയിസ്റ്റിക്ക്. സ്‌ക്രീനിന്റെ വലതുവശത്താണ് ജോയ്‌സ്റ്റിക്ക്.
     • സ്പ്ലിറ്റ് ആർക്കേഡ്: രണ്ട് ജോയ്സ്റ്റിക്കുകൾ. ഒന്ന് ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ഉള്ള ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുമ്പോൾ മറ്റൊന്ന് മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും ഉള്ള ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
   • പോർട്ട് 2 ന് ചുറ്റുമുള്ള പച്ച, ചുവപ്പ് അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആം മോട്ടോർ എങ്ങനെ ഉയർത്താമെന്നും താഴ്ത്താമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.
   • കുറിപ്പ്: അമ്പടയാളങ്ങൾ മോട്ടോർ കറങ്ങുന്ന ദിശയെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, കൈയുടെ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ഉള്ള ചലനങ്ങളെയല്ല. 

   

   • അടുത്തതായി, പച്ച നിറത്തിലുള്ള സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ടൈലിൽ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ സജ്ജമാക്കുക, ഡ്രൈവ് ചെയ്യേണ്ട വിധം മോഡൽ ചെയ്യുക, ഓറഞ്ച് സെൻസർ എടുത്ത് വോൾക്കാനോ ടൈലിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക, വോൾക്കാനോയുടെ മുകളിൽ വയ്ക്കുക. ഇത് ഇൻസ്ട്രക്റ്റ് ഘട്ടത്തിലെ വീഡിയോയിലും കാണിച്ചിരിക്കുന്നു.

   

   • വിദ്യാർത്ഥികൾ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിച്ചുകൊണ്ട് ഫീൽഡിൽ വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനാൽ, എങ്ങനെ പരിശീലിക്കണമെന്ന് അവരെ നയിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് പ്രാക്ടീസ് ആക്റ്റിവിറ്റി ഉപയോഗിക്കാം. 
     • ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും ഓരോ വ്യക്തിക്കും പ്രവർത്തനത്തിലെ എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ പരിശീലിക്കാൻ സമയം ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
     • വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലന ജോലികൾ കൈമാറ്റം ചെയ്യാനുള്ള സമയത്തിന് മുമ്പ് നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു അധിക വെല്ലുവിളി ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് പ്രാക്ടീസ് ആക്ടിവിറ്റിയിലെ 'ലെവൽ അപ്പ്' എക്സ്റ്റൻഷനുകളിൽ ഒന്ന് പരീക്ഷിച്ചുനോക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക.

   

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകടീമുകൾ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ ഓടിക്കാൻ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ അവർക്കിടയിൽ ഊഴമെടുക്കലും സഹകരണവും സാധ്യമാക്കുക. മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
   • നിങ്ങളുടെ ടീമിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഊഴമനുസരിച്ച് വണ്ടിയോടിക്കുന്നത്, എല്ലാവർക്കും പരിശീലനത്തിന് അവസരം ലഭിക്കാൻ?
   • ഏത് ഗെയിം ടാസ്‌കാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടം - സെൻസർ കൊണ്ടുപോകുന്നതാണോ അതോ സെൻസർ ഉയർത്തി സ്ഥാപിക്കുന്നതാണോ? എന്തുകൊണ്ട്? 
   • പരിശീലനത്തിനിടയിൽ നിങ്ങളുടെ സഹതാരത്തിന് തോന്നിയ ഒരു ആശയം എന്താണ്? ആ ആശയം നിങ്ങളുടെ ടീമിന്റെ തന്ത്രത്തെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിച്ചു?
   • ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു വെല്ലുവിളി എന്താണ്? ഇതുവരെ എന്തെല്ലാം പ്രശ്‌നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചത്? അടുത്തതായി നിങ്ങൾ എന്താണ് പരീക്ഷിക്കുക?

   മുറിക്ക് ചുറ്റും പരിശീലനത്തിനായി ഒന്നിലധികം മേഖലകൾ സജ്ജീകരിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം. ടാസ്‌ക്കുകളെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് ഫീൽഡ് വിഭജിച്ച് ഓരോ സെറ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾക്കും ഒരു ചെറിയ പരിശീലന മേഖല സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. കൂടുതൽ പരിശീലന ഓപ്ഷനുകൾക്കായി, ഒരു അഗ്നിപർവ്വതം അനുകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അധിക പുസ്തകങ്ങളോ നിർമ്മാണ സാമഗ്രികളോ ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുക. 

   വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ സ്കോറിംഗ് തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും രണ്ട് സെറ്റ് ജോലികളും സുഖകരമായി ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ സമയം ലഭിക്കുന്നതിന്, തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിന്, പ്ലേ പാർട്ട് 1-ന് അധിക സമയം അനുവദിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് പരിഗണിക്കാവുന്നതാണ്. മുറിയിൽ മറ്റുള്ളവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നോക്കാൻ ടീമുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അതുവഴി മറ്റ് ടീമുകളുടെ അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്നും അവർക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയും.

   • പരിശീലനത്തിലൂടെ അവർക്ക് വിജയിക്കാൻ സഹായിച്ച എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ അവർ കണ്ടെത്തി?
   • സെൻസർ ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ നീക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നതെന്താണ്?
   • സെൻസർ ഉയർത്താൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നതെന്താണ്?
   • അഗ്നിപർവ്വതത്തിന് മുകളിൽ സെൻസർ സ്ഥാപിക്കാൻ അവരെ എന്താണ് സഹായിക്കുന്നത്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകമത്സരത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ സ്കോർ ചെയ്യുന്നതിന് രണ്ട് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാനുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. സെൻസർ ഉയർത്തുകയും സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന രണ്ടാമത്തെ ജോലിയിൽ പോയിന്റുകൾ നേടാൻ ഏറ്റവും കൂടുതൽ സമയം അനുവദിക്കുന്നതിന്, സെൻസർ കൊണ്ടുപോകുക എന്ന ആദ്യ ജോലി എങ്ങനെ വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കാമെന്ന് അവർ ചിന്തിക്കണം. 

   സ്കോർ നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന റോബോട്ട് പുനർരൂപകൽപ്പനകൾക്കായി ടീമുകൾക്ക് ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് അവരുടെ റോബോട്ട് ഡിസൈൻ മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക! ഓറഞ്ച് സെൻസർ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ ഉയർത്തി അഗ്നിപർവ്വതത്തിന് മുകളിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് റോബോട്ട് കൈയിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. അവരുടെ എല്ലാ ഡിസൈനുകളും ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റിൽ വരയ്ക്കണമെന്നും തുടർന്ന് ഓരോ മാറ്റത്തിനും ശേഷം റോബോട്ട് പരീക്ഷിക്കണമെന്നും അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. 

   

5. ചോദിക്കുകവർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടിവന്ന ഒരു സമയത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക? ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കൂൾ പഠനത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ട് ക്രമേണ വർദ്ധിക്കുകയും ചിലപ്പോൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഒരു തന്ത്രം ആവശ്യമായി വരികയും ചെയ്യും. അവരോട് ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
   • പുരോഗമിക്കുന്ന ജോലികളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?
   • അഗ്നിപർവ്വതത്തിന് മുകളിൽ ഒരു സെൻസർ ഉയർത്തുന്നതിനും സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും ഏതൊക്കെ സാങ്കേതിക വിദ്യകളാണ് ഉപയോഗപ്രദമാകുന്നത്?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് സെൻസർ കൊണ്ടുപോയി അഗ്നിപർവ്വതംമുകളിൽ സ്ഥാപിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് പരിശീലന പ്രവർത്തന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ ഓടിക്കാൻ പരിശീലിച്ചു കഴിഞ്ഞപ്പോൾ, ഡ്രൈവ് ചെയ്യാനും സ്കോർ ചെയ്യാനും സഹതാരങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. 

• അഗ്നിപർവ്വതത്തിൽ സെൻസർ കൊണ്ടുപോകുന്നതിനും, ഉയർത്തുന്നതിനും, സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ ടീം എങ്ങനെയാണ് സമീപിച്ചത്? എന്താണ് നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചത്? എന്താണ് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാത്തത്?
• ഉപയോഗപ്രദമായ ചില വിദ്യകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
• എന്താണ് ജോലികളെ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാക്കിയത്? എന്തുകൊണ്ട്?

പിന്നെ, അഗ്നിപർവ്വത നിക്ഷേപ മത്സരം അവതരിപ്പിക്കുക:

• ഒരു മിനിറ്റ് ദൈർഘ്യമുള്ള മത്സരത്തിൽ വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കി കഴിയുന്നത്ര പോയിന്റുകൾ നേടുക എന്നതാണ് മത്സരത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം.
• താഴെ പറയുന്ന ഓരോ ജോലിക്കും ഒരു പോയിന്റ് വിലമതിക്കുന്നു:
  • ഓറഞ്ച് സെൻസർ ഓറഞ്ച് ചതുരത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു
  • അഗ്നിപർവ്വതത്തിന് മുകളിൽ ഓറഞ്ച് സെൻസർ ഉയർത്തി സ്ഥാപിക്കുന്നു.
• മത്സരത്തിൽ പരമാവധി പോയിന്റുകൾ നേടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾ പ്രായോഗികമായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കും!

മത്സരത്തിനായി ഒരു തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾക്ക് പ്രായോഗികമായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് സംസാരിക്കുക.

• എത്രയും വേഗം ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ തന്ത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം?
• എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിച്ച്, റോബോട്ട് ഭുജം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ചില വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
• ഒരു തന്ത്രം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തും?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ അഗ്നിപർവ്വത നിക്ഷേപ മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിക്കുക! പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ അവർ പരിശീലിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു മിനിറ്റ് മത്സരത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കി കഴിയുന്നത്ര പോയിന്റുകൾ നേടുക എന്നതാണ് മത്സരത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. 

   മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു ഗൈഡായി വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് മത്സര പ്രവർത്തനം (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക. 

   

    

2. മോഡൽമത്സരം ആരംഭിക്കുന്നതിന് ഫീൽഡ് എങ്ങനെ സജ്ജീകരിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. റോബോട്ട് പച്ച ടൈലിൽ തുടങ്ങണം.

   

   • ഒരു VEX GO ക്ലാസ്റൂം മത്സരം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, ഈ ലേഖനംകാണുക.
   • മത്സര ക്രമവും പ്രതീക്ഷകളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക, അതുവഴി മത്സര സമയത്ത് വാഹനമോടിക്കുന്നതിന് മുമ്പും ശേഷവും അവർ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയാൻ കഴിയും.
     • ടീമുകൾ മത്സരിക്കുന്ന ക്രമം കാണിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഈ മാച്ച് ഓർഡർ ടെംപ്ലേറ്റ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കാം. ഓരോ മത്സരത്തിനു ശേഷവും സ്കോർ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു തവണയെങ്കിലും റോബോട്ട് ഓടിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ ആവശ്യത്തിന് തീപ്പെട്ടികൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. 

   

   • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ടൈമർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിപ്പിക്കണമെന്നും, റോബോട്ടുകളെ ഫീൽഡിൽ ഓടിക്കാൻ തുടങ്ങേണ്ടതും നിർത്തേണ്ടതും എപ്പോൾ എന്ന് അറിയാൻ എന്തൊക്കെ ശ്രദ്ധിക്കണമെന്നും ശ്രദ്ധിക്കണമെന്നും കാണിച്ചുകൊടുക്കുക. 
   • മത്സരങ്ങൾ നടക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇരിക്കാൻ കഴിയുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ കാണിക്കുക. മത്സര സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന പരിശീലന മേഖലകളോ മറ്റ് ഇടങ്ങളോ നിങ്ങളുടെ കൈവശമുണ്ടെങ്കിൽ, ആ മേഖലകളും അവരെ കാണിക്കുകയും അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
   • മത്സരത്തിൽ മാന്യമായ ഒരു പങ്കാളിയാകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാൻ പ്രതീക്ഷകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. പരസ്പരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും മത്സരത്തെക്കുറിച്ച് ആവേശഭരിതരാകാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക - ഇത് രസകരമായ ഒരു ക്ലാസ് റൂം അനുഭവമായിരിക്കാനാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്! ഓരോ മത്സരത്തിനും മുമ്പും, മത്സരത്തിനിടയിലും, ശേഷവും വിദ്യാർത്ഥികൾ മികച്ച കായികക്ഷമത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
   • ഒരു മത്സരം എങ്ങനെ നടത്തണമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. ടൈമർ ആരംഭിക്കുക, ഗെയിം ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഫീൽഡിൽ ഓടിക്കുക. ടൈമർ ഒരു മിനിറ്റാകുമ്പോൾ, ഡ്രൈവിംഗ് നിർത്തുക. പ്രദർശനത്തിന്റെ അവസാനം, പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലികളുടെ എണ്ണം എണ്ണുക: ഓറഞ്ച് സെൻസർ വോൾക്കാനോ ടൈലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക, തുടർന്ന് സെൻസർ വോൾക്കാനോയുടെ മുകളിൽ സ്ഥാപിക്കുക.
     • മാച്ച് ഓർഡർ ടെംപ്ലേറ്റിലോ VEX GO ലീഡർബോർഡിലോ സ്കോർ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
     • നിങ്ങൾ VEX GO ലീഡർബോർഡ്ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സ്കോറുകൾ എങ്ങനെ നൽകുമെന്നും ലീഡർബോർഡിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക.
   • അടുത്ത മത്സരത്തിനായി ഫീൽഡ് എങ്ങനെ പുനഃസജ്ജമാക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. മുകളിലുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, അണ്ടർവാട്ടർ ലാബിന് മുന്നിലുള്ള ഓറഞ്ച് ചതുരത്തിലാണ് ഓറഞ്ച് സെൻസർ സ്ഥാപിക്കേണ്ടത്.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകക്ലാസ്റൂം മത്സരങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക, മത്സരങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള അവരുടെ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചും സഹകരണത്തെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഇതുപോലുള്ള ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക:

   മത്സരം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്: 

   • ഏത് ടീം അംഗമായിരിക്കും വണ്ടി ഓടിക്കുന്നത്? ഈ മത്സരത്തിൽ നിങ്ങളുടെ സ്കോറിംഗ് തന്ത്രം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ? 
   • നിങ്ങളുടെ പരിശീലന മത്സരത്തിലെയോ മുൻ മത്സരത്തിലെയോ പോലെ നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്? 
   • നിങ്ങളുടെ പരിശീലന മത്സരത്തിൽ നിന്നോ മുൻ മത്സരത്തിൽ നിന്നോ വ്യത്യസ്തമായി ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്? 

   മത്സരത്തിനിടെ: 

   • ഡ്രൈവർ റോബോട്ടിന്റെ വേഗത എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? 
   • ഡ്രൈവർ റോബോട്ടിന്റെ കൈ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?
   • ഡ്രൈവർ ഒരു ജോലിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?

   മത്സരത്തിന് ശേഷം: 

   • നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചതും അടുത്ത മത്സരത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ എന്ത് കാര്യമാണ്? 
   • മറ്റൊരു ഡ്രൈവറെ കണ്ടതിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ മത്സരത്തിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുന്ന എന്ത് പാഠമാണ് നിങ്ങൾ പഠിച്ചത്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഓരോ മത്സരത്തിനിടയിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരാമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വാഹനമോടിക്കുമ്പോൾ കണ്ടെത്തിയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ, മറ്റൊരു ടീം ചെയ്യുന്നത് കണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു മത്സരത്തിൽ നിന്ന് അടുത്ത മത്സരത്തിലേക്ക് അവരുടെ പദ്ധതി മാറ്റാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. ടീമുകൾ എപ്പോഴും തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ സഹതാരങ്ങളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, അങ്ങനെ മത്സരത്തിൽ ആരാണ് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നത് എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, ഗോൾ നേടാൻ ഡ്രൈവർ എന്തുചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെന്ന് മുഴുവൻ ടീമിനും വ്യക്തമാകും.

   മത്സരം വീക്ഷിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറിപ്പുകൾ എടുക്കാൻ ഒരു മാർഗം നൽകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം, ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് (Google / .docx / .pdf) അല്ലെങ്കിൽ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിച്ച്. ഇതുവഴി അവർക്ക് അടുത്ത മത്സരത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു വ്യക്തമായ മാർഗം ലഭിക്കും. 

5. ചോദിക്കുകഈ മത്സരത്തിലെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക, മുമ്പത്തെ ലാബുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക.
   • വോൾക്കാനോ ഡെപ്പോസിറ്റ് മത്സരത്തിൽ നിങ്ങളുടെ ടീം എങ്ങനെയായിരുന്നു? കാലക്രമേണ നിങ്ങളുടെ സ്കോർ എങ്ങനെ മാറി?  നിങ്ങളുടെ ടീമിന് ഒരു മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിഞ്ഞോ?
   • ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ ടീമിന് എന്ത് തന്ത്രമാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്? ലാബ് 2 ലെ ഡാറ്റ ഡിസ്കവറി മത്സരത്തിൽ നിന്ന് ഇത് എങ്ങനെ സമാനമോ വ്യത്യസ്തമോ ആയിരുന്നു?