Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara menggunakan Proses Desain Teknik untuk menyelesaikan tantangan desain.
Cara menggunakan pantograf untuk membuat salinan berskala guna menciptakan berbagai desain.

Siswa akan memahami maknanya

Cara menggunakan alat untuk membuat desain yang mengkomunikasikan ide-ide kita.
Bagaimana pantograf dapat bermanfaat dalam konteks kehidupan nyata.

Siswa akan terampil dalam hal

Menggunakan pantograf sebagai alat desain.
Berbagi ide dan mengambil keputusan secara kolaboratif.

Siswa akan tahu

Bagaimana alat-alat dapat membantu memecahkan tantangan yang sulit.
Kolaborasi tersebut penting dalam Proses Desain Teknik.

Tujuan

Identifikasi bagaimana sebuah alat, seperti pantograf, dapat digunakan untuk membantu memecahkan suatu tantangan.
Identifikasi bahwa kolaborasi sangat penting dalam Proses Desain Teknik.

Aktivitas

Para siswa akan menggunakan pantograf di bagian permainan untuk membuat salinan gambar yang lebih kecil dan lebih besar, sebagai bagian dari tantangan desain.
Siswa akan menggunakan Pengorganisir Proses Desain Teknik untuk membuat catatan di bagian Keterlibatan dan Bermain. Para siswa akan berkolaborasi untuk menentukan bentuk sekolah, berbagi ide, dan membuat keputusan untuk desain akhir kelompok mereka.

Penilaian

Desain individu siswa dan desain kelompok akan menunjukkan penggunaan Pantograf sebagai alat desain. Mereka akan mengevaluasi alat tersebut di bagian Mainkan dan Bagikan.
Siswa akan melengkapi Pengorganisir Proses Desain Teknik dan meninjau bagaimana hal itu membantu proses mereka di bagian Berbagi. Pada bagian Bermain, siswa akan diminta untuk berbagi bagaimana mereka membuat keputusan bersama. Pada bagian Berbagi, siswa akan membahas bagaimana kolaborasi mereka membantu mereka memecahkan tantangan tersebut.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP.5: Gunakan alat yang tepat secara strategis.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan menggunakan Pantograf sebagai alat desain untuk membuat desain untuk sekolah astronot. Selama sesi Bermain, siswa akan menggunakan Pantograf untuk membuat gambar berskala sebagai bagian dari tantangan desain. Selama sesi Berbagi, mereka akan membahas bagaimana mereka menggunakan Pantograf sebagai alat bantu untuk membuat model dan desain mereka.

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE (7) Kolaborator Global - 7c: Mahasiswa memberikan kontribusi konstruktif kepada tim proyek, dengan mengambil berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan mengikuti peran mereka untuk melaksanakan berbagai tanggung jawab selama kegiatan Laboratorium. Para siswa akan berkolaborasi erat satu sama lain untuk berbagi ide, dan memutuskan desain akhir di bagian Bermain.

Standar Tambahan

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS-1: Mendefinisikan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria keberhasilan yang ditentukan dan batasan pada bahan, waktu, atau biaya.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan diperkenalkan pada tantangan desain: merancang sekolah untuk astronot. Mereka akan menguraikan tantangan desain dan mencantumkan batasan pada Pengorganisir Proses Desain Teknik. Para siswa akan mengevaluasi ide desain mereka dengan mempertimbangkan seberapa baik ide tersebut memenuhi kebutuhan tantangan yang diberikan.

Standar Tambahan

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-2: Menghasilkan dan membandingkan beberapa solusi yang mungkin untuk suatu masalah berdasarkan seberapa baik masing-masing solusi tersebut memenuhi kriteria dan batasan masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan menggunakan Pantograf untuk membuat beberapa salinan kecil dari desain dasar. Setiap siswa akan menggunakan salinan tersebut untuk mengembangkan ide desain mereka sendiri. Para siswa akan mengkomunikasikan ide-ide desain mereka dan berkolaborasi dalam menentukan elemen desain mana yang paling sesuai dengan kebutuhan tantangan untuk menciptakan desain sekolah akhir mereka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >