Implementación de laboratorios STEM de VEX GO
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM en su aula, consulte el artículo Implementación de laboratorios STEM de VEX GO.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo utilizar el proceso de diseño de ingeniería para completar un desafío de diseño.
- Cómo utilizar el pantógrafo para crear copias a escala para crear diferentes diseños.
Los estudiantes darán significado a
- Cómo utilizar herramientas para crear diseños que comuniquen nuestras ideas.
- Cómo puede ser útil el pantógrafo en contextos de la vida real.
Los estudiantes serán expertos en
- Utilizando el pantógrafo como herramienta de diseño.
- Compartir ideas y tomar decisiones en colaboración.
Los estudiantes sabrán
- Cómo las herramientas pueden ayudar a resolver desafíos difíciles.
- Esa colaboración es importante en el proceso de diseño de ingeniería.
Objetivo(s)
Objetivo
- Identificar cómo una herramienta, como el Pantógrafo, puede utilizarse para ayudar a resolver un desafío.
- Identificar que la colaboración es importante en el proceso de diseño de ingeniería.
Actividad
-
Los estudiantes usarán el pantógrafo en las secciones de juego para crear copias más pequeñas y más grandes de dibujos, como parte de un desafío de diseño.
-
Los estudiantes usarán el Organizador del proceso de diseño de ingeniería para tomar notas en las secciones Participar y Jugar. Los estudiantes colaborarán para decidir la forma de una escuela, compartir ideas y tomar decisiones para el diseño final de su grupo.
Evaluación
-
Los diseños individuales de los estudiantes y el diseño grupal mostrarán su uso del pantógrafo como herramienta de diseño. Evaluarán la herramienta en las secciones de Jugar y Compartir.
-
Los estudiantes completarán el Organizador del proceso de diseño de ingeniería y revisarán cómo ayudó a su proceso en la sección Compartir. En la sección Jugar, se les pedirá a los estudiantes que compartan cómo tomaron decisiones juntos. En la sección Compartir, los estudiantes discutirán cómo su colaboración los ayudó a resolver el desafío.