Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Agar siswa dapat membangun Mobil Super Tanpa Mesin dan mendapatkan bagian-bagian yang dibutuhkan untuk membangun landasan luncur. |
1 per kelompok |
|
Mobil Super Tanpa Mesin yang Sudah Rakit (opsional) |
Untuk demonstrasi guru selama sesi Engage. |
1 untuk demonstrasi guru |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 1
|
Sebagai referensi bagi guru dan siswa: cara membuat tanjakan. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Unpowered Super Car Build Instructions (PDF) or Unpowered Super Car Build Instructions (3D) |
Untuk para siswa membangun Mobil Super Tanpa Mesin. |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf ) atau Contoh Pengumpulan Data Lab 1 (Google / .docx / .pdf) |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk siswa mencatat data selama sesi Bermain. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/Pita Ukur |
Agar siswa dapat mengukur jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Tanpa Mesin mereka. |
1 per kelompok |
|
pita perekat |
Agar siswa dapat menandai jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Tanpa Mesin mereka. |
1 gulungan per kelompok |
|
Ubin VEX GO |
Agar siswa dapat membangun sebuah landasan. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Rutinitas Peran Robotika &. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF(opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka pernah bermain perosotan di taman bermain. Apa yang terjadi ketika mereka duduk di puncak? Apa yang membuatmu meluncur di perosotan itu? Pasukan! Gravitasi menarikmu menuruni perosotan.
Tunjukkan sebuah mobil super tanpa mesin yang sudah jadi, dan tanyakan bagaimana mereka bisa mengukur seberapa jauh mobil itu bergerak.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana gaya-gaya mempengaruhi seberapa jauh mobil kita akan melaju?
-
Rakitan
Mobil Super Tanpa Tenaga
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan bergiliran mendorong Mobil Super Tanpa Mesin mereka di permukaan datar dan mengukur jarak yang ditempuh mobil tersebut. Setiap anggota kelompok akan mendorong sementara anggota lainnya mengukur dan mencatat jarak pada Lembar Pengumpulan Data. Siswa akan membuat prediksi berdasarkan pengamatan mereka.
Jeda Pertengahan Permainan
Apa perbedaan antara dorongan-dorongan tersebut? Bagaimana gaya dorong tersebut memengaruhi jarak yang ditempuh?
Bagian 2
Siswa akan bereksperimen dengan gaya gravitasi dengan menggunakan bidang miring untuk menggerakkan mobil, bukan dengan mendorongnya. Siswa akan mengukur jarak yang ditempuh mobil pada sudut kemiringan tanjakan yang berbeda.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Bagaimana pengaruh tanjakan tersebut terhadap jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Tanpa Tenaga?
- Apa hal tersulit dalam mengukur jarak?