Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Mobil Super Tanpa Tenaga dan memperoleh bagian-bagian yang dibutuhkan untuk membangun jalan landai. |
1 per kelompok |
|
Mobil Super Tanpa Tenaga yang Sudah Dirakit (opsional) |
Untuk demonstrasi guru selama bagian Engage. |
1 untuk demonstrasi guru |
|
Tampilan Slide Gambar Lab 1
|
Untuk referensi guru dan siswa: cara membuat jalan landai. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Unpowered Super Car Build Instructions (PDF) or Unpowered Super Car Build Instructions (3D) |
Bagi siswa untuk membangun Mobil Super Tanpa Tenaga. |
1 per kelompok |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf ) atau Contoh Pengumpulan Data Lab 1 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk mencatat data selama bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Penggaris/ Pita Pengukur |
Agar siswa dapat mengukur jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Tanpa Tenaga mereka. |
1 per kelompok |
|
Selotip |
Agar siswa dapat menandai jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Tanpa Tenaga mereka. |
1 gulung per kelompok |
|
Ubin VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun jalan landai. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Peran Robotika & Rutinitas. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF(opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka pernah menaiki perosotan di taman bermain. Apa yang terjadi ketika mereka duduk di puncak? Apa yang membuatmu meluncur? Kekuatan! Gravitasi membawa Anda menuruni perosotan.
Tunjukkan Mobil Super Tanpa Tenaga yang sudah dirakit, dan tanyakan bagaimana mereka dapat mengukur sejauh mana mobil itu bergerak.
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana gaya mempengaruhi seberapa jauh mobil kita akan melaju?
-
Bangun
Mobil Super Tanpa Tenaga
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan bergiliran mendorong Mobil Super Tanpa Tenaga mereka di permukaan datar dan mengukur jarak yang ditempuh mobil tersebut. Setiap anggota kelompok akan mendorong sementara anggota lain mengukur dan mencatat jarak pada Lembar Pengumpulan Data. Siswa akan membuat prediksi berdasarkan pengamatan mereka.
Jeda Tengah Pertandingan
Bagaimana dorongannya berbeda? Bagaimana gaya dorong mempengaruhi jarak yang ditempuh?
Bagian 2
Siswa akan bereksperimen dengan gaya gravitasi dengan menggunakan ramp untuk menggerakkan mobil, alih-alih mendorongnya. Siswa akan mengukur jarak yang ditempuh mobil pada sudut tanjakan yang berbeda-beda.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Bagaimana pengaruh tanjakan terhadap jarak yang ditempuh Mobil Super Tanpa Tenaga?
- Apa yang paling sulit dalam mengukur jarak?