Lompat ke isi utama
Portal Guru

Pratinjau Pengiriman Cepat

  • 12-18 tahun
  • 45 menit - 3 jam 50 menit
  • Intermediat
Pratinjau gambar

Keterangan

Siswa diminta memprogram robot untuk menavigasi gudang dan menyiapkan paket untuk pengiriman.

Konsep Kunci

  • Pemrograman
  • Perilaku Robot
  • Desain Iteratif

Tujuan

  • Terapkan instruksi bangunan untuk membuat robot guna menyelesaikan tugas tertentu.

  • Identifikasi aplikasi blok [Putar untuk] dan [Putar ke posisi] .

  • Mengidentifikasi urutan yang diperlukan untuk menangkap dan mengangkut suatu objek ke lokasi tertentu.

  • Jelaskan kasus penggunaan yang tepat untuk blok [Set motor timeout] .

  • Gunakan Info Perangkat pada VEX IQ Brain untuk memahami rentang gerak lengan dan cakar.

  • Buatlah rencana untuk mengurutkan pemrograman proyek dengan memanfaatkan pseudocode.

Bahan yang dibutuhkan

  • 1 atau lebih VEX IQ Super Kit

  • Gulungan pita

  • Gunting

  • Tongkat meteran atau penggaris

  • Buku catatan teknik

  • Kaleng aluminium atau botol air kosong

  • Stopwatch atau perangkat apa pun yang dapat melacak waktu satu menit

  • Area terbuka berukuran 1,22 x 2,44 m (atau 4 x 8 kaki)

  • Opsional: VEX IQ Challenge Field

  • Kode VEX IQ

    • Templat IQ Clawbot

Catatan Fasilitasi

  • Pastikan semua bagian yang dibutuhkan untuk pembuatan tersedia sebelum memulai Lab STEM ini.

  • Pastikan ada cukup ruang di kelas untuk mengukur dan menempelkan tata letak "gudang" yang akan digunakan dalam kegiatan tersebut. Jika Anda memiliki Lapangan Tantangan VEX IQ, dimensi aktivitasnya sama dengan lapangannya.

  • Jika beberapa siswa akan mengunduh proyek tersimpan mereka ke robot yang sama, mintalah siswa menambahkan inisial mereka ke nama proyek tersimpan tersebut (Contohnya, "Forward and Backward_MW"). Dengan cara ini siswa dapat menemukan dan membuat penyesuaian pada proyek mereka dan bukan proyek orang lain.

  • Buku catatan teknik dapat berupa kertas bergaris yang di dalam folder atau binder. Buku catatan yang ditampilkan adalah contoh yang lebih canggih yang tersedia melalui VEX Robotics.

  • Siswa dapat berbagi pseudocode mereka dengan guru untuk mendapatkan umpan balik sebelum membuat proyek untuk mendapatkan umpan balik.

  • Siswa dapat membuat dan memperluas denah gudang untuk menjelajahi berbagai opsi pemrograman.

  • Perkiraan kecepatan setiap bagian Lab Stem adalah sebagai berikut: Mencari - 65 menit, Bermain - 45 menit, Menerapkan - 10 menit, Memikirkan kembali - 105 menit, Mengetahui - 5 menit.

Tingkatkan Pembelajaran Anda

Bahasa Inggris/Debat

  • Diskusikan kelebihan dan kekurangan robot yang menyelesaikan lebih banyak tugas industrial dan profesional seiring berkembangnya teknologi.

  • Teliti dan tulis tentang area lain di mana presisi robotik sedang dikembangkan atau harus dieksplorasi.

Sejarah

  • Tulis satu paragraf atau buatlah garis waktu yang membagikan momen-momen penting dalam pengembangan robotika industri sejak tahun 1954 hingga sekarang.

Standar Pendidikan

Standar Literasi Teknologi (STL)

  • 1.F

  • 6.D

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • MS-ETS1-2

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

  • 3A-AP-13

  • 3A-AP-17

  • 3A-AP-22

  • 2-AP-10

  • 2-AP-13

  • 2-AP-19

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERASI.RST.9-10.3

  • CCSS.ELA-LITERASI.RST.11-12.3

  • CCSS.ELA-LITERASI.RST.11-12.9

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.ELA-LITERASI.RST.6-8.3

  • CCSS.ELA-LITERASI.RST.6-8.7

Pengetahuan dan Keterampilan Esensial Texas (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 111.39.c.1.C

Standar Australia

Lihat Semua Standar

<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >