Pré-visualização de Entrega Rápida

Os alunos são solicitados a programar um robô para navegar em um armazém e preparar os pacotes para entrega.

Aplique instruções de construção para criar um robô para concluir uma tarefa específica.
Identifique as aplicações dos blocos [Spin for] e [Spin to position].
Identifique a sequência necessária para capturar e transportar um objeto para um local específico.
Explique o caso de uso apropriado para o bloco [Set motor timeout].
Use as Informações do Dispositivo no VEX IQ Brain para entender as amplitudes de movimento do braço e da garra.
Criar um plano para sequenciar a programação do projeto utilizando pseudocódigo.

Certifique-se de que todas as peças necessárias para a construção estejam disponíveis antes de iniciar este Laboratório STEM.
Certifique-se de que haja amplo espaço na sala de aula para medir e colar o layout do “almoxarifado” que será utilizado na atividade. Se você tiver um Campo de Desafio de QI VEX, as dimensões da atividade serão as mesmas do campo.
Se vários alunos fizerem o download de seus projetos salvos para o mesmo robô, peça aos alunos que adicionem suas iniciais ao nome do projeto salvo (por exemplo, "Forward and Backward_MW"). Desta forma, os alunos podem encontrar e fazer ajustes em seus projetos e não em outros.
Um caderno de engenharia pode ser tão simples quanto papel forrado dentro de uma pasta ou fichário. O notebook mostrado é um exemplo mais sofisticado que está disponível através da VEX Robotics.
Os alunos podem compartilhar seu pseudocódigo com o professor para feedback antes de criar o projeto para feedback.
Os alunos podem criar e expandir a planta do armazém para explorar diferentes opções de programação.
O ritmo aproximado de cada seção do Stem Lab é o seguinte: Buscar - 65 minutos, Brincar - 45 minutos, Aplicar - 10 minutos, Repensar - 105 minutos, Saber - 5 minutos.

Inglês/Debate

Discuta os prós e contras dos robôs concluírem mais tarefas industriais e profissionais à medida que a tecnologia se desenvolve.
Pesquise e escreva sobre outras áreas onde a precisão robótica está sendo desenvolvida ou deve ser explorada.

História

Escreva um parágrafo ou crie uma linha do tempo compartilhando os destaques do desenvolvimento robótico industrial de 1954 até os dias atuais.

Padrões para Alfabetização Tecnológica (STL)

Padrões Científicos de Próxima Geração (NGSS)

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

Padrões Estaduais Comuns do Núcleo (CCSS)

Conhecimentos e habilidades essenciais do Texas (TEKS)

Normas australianas

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