Skip to main content
Lehrerportal

Schnelle Liefervorschau

  • 12-18 Jahre alt
  • 45 Minuten - 3 Stunden, 50 Minuten
  • Mittel
Vorschaubild

Beschreibung

Die Schüler werden gebeten, einen Roboter zu programmieren, um durch ein Lager zu navigieren und Pakete für die Lieferung vorzubereiten.

Schlüsselkonzepte

  • Programmierung
  • Roboterverhalten
  • Iteratives Design

Ziele

  • Wenden Sie Bauanweisungen an, um einen Roboter zu erstellen, um eine bestimmte Aufgabe zu erledigen.

  • Identifizieren Sie die Anwendungen der Blöcke [Spin for] und [Spin to position].

  • Identifizieren Sie die Sequenz, die zum Erfassen und Transportieren eines Objekts an einen bestimmten Ort erforderlich ist.

  • Erläutern Sie den entsprechenden Anwendungsfall für den Block [Motor-Timeout einstellen].

  • Verwenden Sie die Geräte-Info auf dem vex IQ Brain, um die Bewegungsbereiche des Arms und der Klaue zu verstehen.

  • Erstellen Sie einen Plan für die Sequenzierung der Programmierung des Projekts unter Verwendung von Pseudocode.

Benötigte Materialien

  • 1 oder mehr VEX IQ Super Kit

  • Bandrolle

  • Schere

  • Messstab oder Lineal

  • Technisches Notizbuch

  • Aluminiumdosen oder leere Wasserflaschen

  • Eine Stoppuhr oder ein anderes Gerät, das eine Minute Zeit erfassen kann

  • 1,22 x 2,44 m (oder 4 x 8 Fuß) offene Fläche

  • Optional: VEX IQ-HERAUSFORDERUNGSFELD

  • VEXcode IQ

    • IQ-Clawbot-Vorlage

Moderationsnotizen

  • Stellen Sie sicher, dass alle erforderlichen Teile für den Bau verfügbar sind, bevor Sie mit diesem STAMMLABOR beginnen.

  • Stellen Sie sicher, dass im Klassenzimmer genügend Platz vorhanden ist, um das Layout des „Lagers“, das für die Aktivität verwendet wird, zu messen und zu kleben. Wenn Sie ein vex IQ-HERAUSFORDERUNGSFELD haben, sind die Dimensionen für die Aktivität die gleichen wie für das Feld.

  • Wenn mehrere Schüler ihre gespeicherten Projekte auf denselben Roboter herunterladen, lassen Sie die Schüler ihre Initialen zum Namen des gespeicherten Projekts hinzufügen (z. B. „Vorwärts und Rückwärts_MW). Auf diese Weise können die Schüler ihre Projekte finden und anpassen und nicht andere.

  • Ein technisches Notizbuch kann so einfach sein wie liniertes Papier in einer Mappe oder einem Ordner. Das gezeigte Notizbuch ist ein ausgefeilteres Beispiel, das über VEX Robotics erhältlich ist.

  • Die Schüler können ihren Pseudocode mit dem Lehrer teilen, um Feedback zu erhalten, bevor sie das Projekt für Feedback erstellen.

  • Die Schüler können den Grundriss des Lagers erstellen und erweitern, um verschiedene Programmieroptionen zu erkunden.

  • Das ungefähre Tempo jedes Abschnitts des Stammlabors ist wie folgt: Seek- 65 Minuten, Play- 45 Minuten, Apply- 10 Minuten, Rethink- 105 Minuten, Know- 5 Minuten.

Fördern Sie Ihr Lernen

Englisch/Debatte

  • Besprechen Sie die Vor- und Nachteile von Robotern, die mit der Entwicklung der Technologie mehr industrielle und berufliche Aufgaben erfüllen.

  • Recherchieren und schreiben Sie über andere Bereiche, in denen Roboterpräzision entwickelt wird oder erforscht werden sollte.

Geschichte

  • Schreiben Sie einen Absatz oder erstellen Sie eine Zeitleiste mit den Highlights der industriellen Roboterentwicklung von 1954 bis heute.

Bildungsstandards

Standards für technologische Kompetenz (STL)

  • 1.F

  • 6.D

Wissenschaftsstandards der nächsten Generation (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • MS-ETS1-2

Informatik-Lehrervereinigung (CSTA)

  • 3A-AP-13

  • 3A-AP-17

  • 3A-AP-22

  • 2-AP-10

  • 2-AP-13

  • 2-AP-19

Common Core State Standards (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 111.39.c.1.C

Australische Standards

Alle Standards anzeigen

<  Zurück Zurück Zurück zu Labors Weiter  >