Gioca

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci gli studenti che codificheranno i loro 123 robot per guidare verso i leoni in un modo nuovo, utilizzando le schede Codificatore e Codificatore. Invece di premere i pulsanti Touch, controlleranno i comportamenti del robot con le schede Coder che inseriscono nel Coder. Guarda l'animazione qui sotto per vedere come un semplice programma sul codificatore viene eseguito sul robot 123.
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2. ModelloModello per gli studenti come seguire il processo passo-passo per codificare i loro 123 Robot utilizzando le schede Codificatore e Codificatore.
   • Distribuire i seguenti materiali a ciascun gruppo: 
     • 123 Robot
     • Codificatore
     • A 123 Campo con l'inizio e la posizione del leone contrassegnati 
     • Schede codificatore: gli studenti dovrebbero avere solo la scheda "When start 123" e una scheda "Drive 1".

   • Per prima cosa, gli studenti dovranno svegliare il robot. Per riattivare il Robot 123, spingere le ruote lungo una superficie fino a sentire il suono di avvio, come mostrato nell'animazione qui sotto. Attiva l'audio per questa animazione. Per ulteriori informazioni sul robot 123, consultare l'articolo Using the VEX 123 Robot VEX Library. 

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   • In secondo luogo, gli studenti dovranno accendere il codificatore. Per accendere il codificatore, premere il pulsante Start, come mostrato in questa immagine. La spia sul codificatore si accende quando il codificatore è acceso.

     

   • In terzo luogo, gli studenti dovranno collegare il Robot 123 al Codificatore. Per collegare il Robot 123, tenere premuti i pulsanti Start e Stop sul Codificatore e i pulsanti Left e Right sul Robot 123 per almeno 5 secondi, fino a quando non si sente il suono collegato e le spie lampeggiano nel tempo, come mostrato nell'animazione sottostante. Attiva l'audio per questa animazione. Per ulteriori informazioni sul codificatore, consultare l'articolo Using the VEX 123 Coder VEX Library.
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   • In quarto luogo, gli studenti inizieranno a inserire le schede Coder per costruire i loro progetti per testare che il 123 Robot e Coder siano collegati con successo. Tutti i progetti Coder iniziano con "Quando inizia 123". Chiedere agli studenti di inserire la scheda Codificatore "When start 123" nello slot superiore del codificatore, contrassegnato da una freccia, come mostrato nell'immagine sottostante.

     • Si noti che questa scheda Coder è leggermente più piccola delle altre e che è l'unica scheda Coder che si inserisce nello slot superiore del Coder.

       

     • Quindi, chiedi agli studenti di inserire il primo comando, o scheda Coder, del loro progetto, nello slot 1.
       • Per guidare verso il leone utilizzando i pulsanti Touch, la prima pressione del pulsante è stata il pulsante Move, per far avanzare il Robot 123 di un passo. 
       • Per guidare il Robot 123 in avanti di un passo utilizzando una scheda Coder, è necessario utilizzare la scheda Coder "Drive 1". 

       • Chiedi agli studenti di inserire la scheda codificatore "Drive 1" nello slot 1 sul codificatore, come mostrato qui.

         

   • In quinto luogo, gli studenti dovrebbero testare i loro progetti per essere sicuri che il robot 123 e il codificatore siano collegati con successo. Chiedi agli studenti di posizionare il loro robot 123 all'inizio o all'ingresso dello zoo, come mostrato qui.

     

     • Quindi premere il pulsante Start sul codificatore per eseguire il progetto.

       

       • Il Robot 123 deve avanzare di un passo e fermarsi, come mostrato nell'animazione sopra.
3. FacilitaFacilita le conversazioni con gli studenti sui passaggi del processo di connessione mentre lavori insieme.

   Aiuta gli studenti a pensare ai segnali audio e visivi durante tutto il processo, in modo che possano cercarli quando si connettono in futuro:

   • Cosa vedi o senti sul codificatore che ti dice che è acceso? 
   • Cosa vedi o senti sul Robot 123 che ti dice che è acceso? 
   • Cosa vedi o senti per farti sapere che il robot e Coder sono collegati? 
   • Cosa vedi o senti per farti sapere che il progetto sta iniziando? E quando sarà completo? 

   I 123 Robot e Codificatori possono essere collegati e ricollegati, utilizzando lo stesso processo. Per essere sicuri che tutti gli studenti si sentano a proprio agio con questo processo, si consiglia agli studenti di ripetere i passaggi di connessione per dare a ogni studente un turno per premere i pulsanti per una connessione riuscita.

4. RicordaRicorda agli studenti che questo processo sarà qualcosa che dovranno fare ogni volta che useranno il Robot 123 con le schede Codificatore e Codificatore. Chiedi loro di verbalizzare i passaggi del processo, per aiutarli a ricordare l'ordine.

   Fai domande come queste per aiutare gli studenti a pensare ai dettagli di ogni passaggio: 

   • Qual è la prima cosa che devi fare per codificare il tuo Robot 123 utilizzando le schede Codificatore e Codificatore? 
   • Puoi spiegare come connetti il robot e Coder, una volta che sono entrambi accesi? 
   • Quale scheda codificatore va nello slot superiore sul codificatore con la freccia? 
   • Quale pulsante premi per accendere il codificatore o avviare il tuo progetto?
5. ChiediChiedi agli studenti di altre cose che hanno o fanno nella loro classe o a casa che richiedono un processo graduale da utilizzare. Cosa hanno fatto per imparare quel processo? Possono fare le stesse cose per aiutare a ricordare il processo di connessione del codificatore?

Discussione di & gruppo di pausa a metà partita

Non appena ogni gruppo ha collegato con successo il proprio 123 Robot e Coder e ha fatto avanzare il proprio 123 Robot di 1 passo, riunirsi per una breve conversazione.

Prenditi un momento per fare il check-in e rispondere a qualsiasi domanda sul processo di connessione. Quindi, impostare il palcoscenico per il collegamento delle pressioni del pulsante Touch alle singole schede Coder.

• Distribuisci i file stampabili da compilare degli studenti e chiedi loro di scrivere o disegnare la scheda Codificatore "Drive 1" nello slot 1 sul lato Codificatore del foglio, come mostrato qui.

  

• Chiedere agli studenti quale comportamento del robot la scheda Codificatore "Drive 1", o una pressione del pulsante Sposta, fa fare al Robot 123. Proprio come hanno colorato premendo il pulsante Touch per pianificare o ricordare la sequenza del loro progetto Touch, possono fare la stessa cosa per i progetti Coder.
• Quindi, chiedi agli studenti di prevedere quale scheda Coder potrebbero aver bisogno per far sì che il Robot 123 esegua il comportamento successivo nel progetto Touch. Possono usare il foglio per ricordare loro che il Robot 123 deve poi girare a destra per affrontare i leoni. Di quale scheda Coder pensano di aver bisogno per codificare quel comportamento in un progetto Coder?  

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci gli studenti che ora useranno le schede Codificatore e Codificatore per guidare il loro Robot 123 fino ai leoni. Pianificheranno la sequenza delle schede Coder utilizzando il compilabile stampabile, quindi costruiranno e testeranno il progetto con le schede Coder e Coder. Una volta completato il progetto, il Robot 123 dovrebbe guidare dall'inizio, o dall'ingresso dello zoo, fino ai leoni, come mostrato nell'animazione qui sotto.
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2. ModelloModello per gli studenti come pianificare il loro progetto utilizzando il fill-in stampabile, quindi costruire e testare il progetto con le schede Coder e Coder.
   • Distribuire una scheda codificatore "Gira a destra" e una "Guida 1" a ciascun gruppo. 

   • Chiedi agli studenti di disegnare o scrivere quale scheda Coder andrà dopo nel progetto, sul lato Coder del compilabile stampabile. 

     

   • Quindi, chiedi agli studenti di inserire la seconda scheda Coder nello slot 2 sul Coder. 

     

      

   • Gli studenti devono quindi posizionare il robot 123 all'inizio, o all'ingresso dello zoo, come mostrato di seguito, e premere Start sul codificatore per testare il loro progetto. Il Robot 123 ha guidato in avanti e si è girato per affrontare i leoni? In caso contrario, chiedi agli studenti di verificare che le loro schede Coder siano correttamente sequenziate e riprova. 

     

      

   • Gli studenti possono quindi ripetere il processo per pianificare e testare il loro progetto per guidare il loro robot 123 fino ai leoni. 

     • Per guidare con successo verso i leoni, il progetto Coder potrebbe assomigliare a questo: 

       

        

3. FacilitareFacilitare gli studenti che codificano il Robot 123 a guidare verso i leoni utilizzando le schede Codificatore e Codificatore. Facilita le conversazioni su come funziona il codificatore e su come questo può aiutarli a costruire e testare i loro progetti. Fai domande come:
   • Come si aggiungono le schede Coder a un progetto Coder? 
   • Perché pensi che sia utile pianificare un progetto, come abbiamo fatto con il foglio di compilazione? In che modo questo può aiutarti ad avere successo durante la codifica con le schede Coder e Coder?

   Se gli studenti guidano con successo verso i leoni e sono pronti per un'ulteriore sfida, offri loro un'ulteriore guida e gira le carte Coder e vedi se riescono a trovare un altro modo per arrivare dall'ingresso ai leoni.

   • Per facilitare la pianificazione del progetto, potresti voler offrire un compilabile aggiuntivo o un compilabile Coder vuoto. 
4. RicordaRicorda agli studenti che, proprio come non sempre hanno raggiunto il loro obiettivo al primo tentativo con un progetto Touch, probabilmente dovranno provare anche sequenze diverse con progetti Coder. Chiedi agli studenti di condividere alcune strategie che hanno usato per rimanere concentrati e per risolvere i problemi quando hanno codificato con i pulsanti Touch, che possono continuare a utilizzare durante la codifica con le schede Codificatore e Codificatore.

   Fai domande come: 

   • Cosa hai imparato dalla codifica con i pulsanti Touch che ti aiuterà a codificare con le schede Coder e Coder? 
   • Cosa avete fatto tu e il tuo partner per aiutarvi a fare a turno quando state codificando il robot 123? Come puoi utilizzare questa strategia quando codifichi con il codificatore? 
   • Cosa puoi fare se inizi a sentirti frustrato durante la codifica del tuo robot 123? In che modo questo può aiutarti a risolvere i problemi quando utilizzi le schede Coder per codificare? 
5. ChiediChiedi agli studenti di altre volte in cui pianificare un progetto prima di farlo li ha aiutati ad avere successo. Ad esempio, hanno mai abbozzato un edificio in blocchi prima di costruirlo, o pensato a una storia prima di iniziare a scriverla? In che modo la pianificazione del progetto li ha aiutati a raggiungere il loro obiettivo o a portare a termine il compito? In che modo potrebbe essere utile lo stesso tipo di pianificazione quando si codifica il Robot 123 con le schede Codificatore e Codificatore?