കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംകോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിച്ച്, സിംഹങ്ങളിലേക്ക് ഓടിക്കാൻ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ പുതിയ രീതിയിൽ കോഡ് ചെയ്യാൻ പോകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ടച്ച് ബട്ടണുകൾ അമർത്തുന്നതിനുപകരം, അവർ കോഡറിൽ തിരുകുന്ന കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കും. കോഡറിലെ ഒരു ലളിതമായ പ്രോഗ്രാം 123 റോബോട്ടിൽ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽകോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള പ്രക്രിയ എങ്ങനെ പിന്തുടരാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.
   • ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും താഴെ പറയുന്ന വസ്തുക്കൾ വിതരണം ചെയ്യുക: 
     • 123 റോബോട്ട്
     • കോഡർ
     • ആരംഭവും സിംഹ സ്ഥാനവും എന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഒരു 123 ഫീൽഡ്
     • കോഡർ കാർഡുകൾ: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 'When start 123' കാർഡും 'Drive 1' കാർഡും മാത്രമേ ഉണ്ടാകാവൂ.

   • ആദ്യം, വിദ്യാർത്ഥികൾ റോബോട്ടിനെ ഉണർത്തേണ്ടതുണ്ട്. 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, സ്റ്റാർട്ടപ്പ് ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെ ചക്രങ്ങൾ ഒരു പ്രതലത്തിലൂടെ തള്ളുക. ഈ ആനിമേഷനായി ശബ്‌ദം ഓണാക്കുക. 123 റോബോട്ടിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Robot VEX Library ലേഖനംകാണുക. 

     വീഡിയോ ഫയൽ

   • രണ്ടാമതായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ ഓണാക്കേണ്ടതുണ്ട്. കോഡർ ഓണാക്കാൻ, ഈ ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, ആരംഭ ബട്ടൺ അമർത്തുക. കോഡർ ഓണാക്കുമ്പോൾ കോഡറിലെ ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റ് തിളങ്ങും.

     ഓൺ ചെയ്യാൻ സ്റ്റാർട്ട് ബട്ടൺ അമർത്തുക

   • മൂന്നാമതായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 123 റോബോട്ടിനെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, കണക്റ്റുചെയ്‌ത ശബ്‌ദം കേൾക്കുന്നതുവരെയും താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റുകൾ കൃത്യസമയത്ത് മിന്നുന്നതുവരെയും കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട്, സ്റ്റോപ്പ് ബട്ടണുകളും 123 റോബോട്ടിലെ ഇടത്, വലത് ബട്ടണുകളും കുറഞ്ഞത് 5 സെക്കൻഡ് അമർത്തിപ്പിടിക്കുക. ഈ ആനിമേഷനു വേണ്ടി ശബ്ദം ഓണാക്കുക. കോഡറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, Using the VEX 123 Coder VEX Library എന്ന ലേഖനംകാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
   • നാലാമതായി, 123 റോബോട്ടും കോഡറും വിജയകരമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി കോഡർ കാർഡുകൾ ചേർക്കാൻ തുടങ്ങും. എല്ലാ കോഡർ പ്രോജക്റ്റുകളും 'When start 123' എന്നതിൽ ആരംഭിക്കുന്നു. താഴെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, അമ്പടയാളം കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന കോഡറിന്റെ മുകളിലെ സ്ലോട്ടിലേക്ക് 'When start 123' കോഡർ കാർഡ് വിദ്യാർത്ഥികളോട് തിരുകുക.

     • ഈ കോഡർ കാർഡ് മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ അല്പം ചെറുതാണെന്നും കോഡറിലെ മുകളിലെ സ്ലോട്ടിൽ യോജിക്കുന്ന ഒരേയൊരു കോഡർ കാർഡ് ഇതാണെന്നും ശ്രദ്ധിക്കുക.

       ൽ 'When start 123' കോഡർ കാർഡ് ഇടുക.

     • അടുത്തതായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ആദ്യ കമാൻഡ് അല്ലെങ്കിൽ കോഡർ കാർഡ് സ്ലോട്ട് 1-ൽ ചേർക്കട്ടെ.
       • ടച്ച് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സിംഹത്തിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യാൻ, ആദ്യം അമർത്തേണ്ടത് മൂവ് ബട്ടൺ ആയിരുന്നു, 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു പടി മുന്നോട്ട് ഓടിക്കാൻ. 
       • ഒരു കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു പടി മുന്നോട്ട് നയിക്കാൻ, നിങ്ങൾ 'ഡ്രൈവ് 1' കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിക്കും. 

       • ഇവിടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡറിലെ സ്ലോട്ട് 1-ൽ 'ഡ്രൈവ് 1' കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കട്ടെ.

         -ലേക്ക് 'ഡ്രൈവ് 1' കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കുക

   • അഞ്ചാമതായി, 123 റോബോട്ടും കോഡറും വിജയകരമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ പരീക്ഷിക്കണം. ഇവിടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനെ മൃഗശാലയുടെ തുടക്കത്തിലോ പ്രവേശന കവാടത്തിലോ സ്ഥാപിക്കട്ടെ.

     

     • തുടർന്ന് പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന് കോഡറിലെ സ്റ്റാർട്ട് ബട്ടൺ അമർത്തുക.

       പരീക്ഷിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക അമർത്തുക

       • മുകളിലുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ 123 റോബോട്ട് ഒരു പടി മുന്നോട്ട് നീങ്ങി നിർത്തണം.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകകണക്ഷൻ പ്രക്രിയയുടെ ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക.

   പ്രക്രിയയിലുടനീളം ഓഡിയോ, വിഷ്വൽ സൂചനകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക, അതുവഴി ഭാവിയിൽ കണക്റ്റുചെയ്യുമ്പോൾ അവർക്ക് അവ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും:

   • കോഡറിൽ എന്താണ് കാണുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ കേൾക്കുന്നത്, അത് പവർ ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളോട് പറയുന്നത്? 
   • 123 റോബോട്ടിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ കേൾക്കുന്നത്, അത് പവർ ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളോട് എന്താണ് പറയുന്നത്? 
   • റോബോട്ടും കോഡറും തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളെ അറിയിക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ കേൾക്കുന്നത്? 
   • പദ്ധതി ആരംഭിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയിക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ കേൾക്കുന്നത്? അത് പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ എങ്ങനെയിരിക്കും? 

   123 റോബോട്ടുകളെയും കോഡറുകളെയും ഒരേ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കാനും വീണ്ടും ബന്ധിപ്പിക്കാനും കഴിയും. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ഈ പ്രക്രിയയിൽ സംതൃപ്തരാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, വിജയകരമായ ഒരു കണക്ഷനായി ബട്ടണുകൾ അമർത്തുന്നതിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കണക്ഷൻ ഘട്ടങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകകോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് 123 റോബോട്ട് ഉപയോഗിക്കുമ്പോഴെല്ലാം ഈ പ്രക്രിയ ചെയ്യേണ്ട ഒന്നായിരിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ക്രമം ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, പ്രക്രിയയിലെ ഘട്ടങ്ങൾ വാമൊഴിയായി പറയാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

   ഓരോ ഘട്ടത്തിന്റെയും വിശദാംശങ്ങൾ ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക: 

   • കോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ആദ്യം ചെയ്യേണ്ടത് എന്താണ്? 
   • റോബോട്ടും കോഡറും ഓൺ ആക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവയെ എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കുമെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ? 
   • അമ്പടയാളമുള്ള കോഡറിലെ മുകളിലെ സ്ലോട്ടിലേക്ക് ഏത് കോഡർ കാർഡാണ് പോകുന്നത്? 
   • കോഡർ ഓൺ ചെയ്യാനോ നിങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കാനോ നിങ്ങൾ ഏത് ബട്ടൺ അമർത്തണം?
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ക്ലാസ് മുറിയിലോ വീട്ടിലോ ഉള്ളതോ ചെയ്യുന്നതോ ആയ മറ്റ് കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുക, അവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള പ്രക്രിയ ആവശ്യമാണ്. ആ പ്രക്രിയ പഠിക്കാൻ അവർ എന്താണ് ചെയ്തത്? കോഡർ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അവർക്ക് സമാനമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് ഉം അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെയും കോഡറിനെയും വിജയകരമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും അവരുടെ 123 റോബോട്ട് 1 ഘട്ടംമുന്നോട്ട് നയിക്കുകയും ചെയ്താലുടൻ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

കണക്ഷൻ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതിനായി ഒരു നിമിഷം ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യുക. തുടർന്ന്, ടച്ച് ബട്ടൺ പ്രസ്സുകൾ വ്യക്തിഗത കോഡർ കാർഡുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടം സജ്ജമാക്കുക.

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫിൽ-ഇൻ പ്രിന്റബിളുകൾ വിതരണം ചെയ്യുക, ഇവിടെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഷീറ്റിന്റെ കോഡർ വശത്തുള്ള സ്ലോട്ട് 1-ൽ 'ഡ്രൈവ് 1' കോഡർ കാർഡ് എഴുതുകയോ വരയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുക.

  

• 'ഡ്രൈവ് 1' കോഡർ കാർഡ് അല്ലെങ്കിൽ മൂവ് ബട്ടൺ ഒറ്റത്തവണ അമർത്തുന്നത് 123 റോബോട്ടിനെ എന്ത് റോബോട്ട് പെരുമാറ്റമാണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. ടച്ച് പ്രോജക്റ്റ് സീക്വൻസ് പ്ലാൻ ചെയ്യുന്നതിനോ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനോ വേണ്ടി ടച്ച് ബട്ടൺ അമർത്തുമ്പോൾ അവർ നിറം നൽകിയത് പോലെ, കോഡർ പ്രോജക്റ്റുകൾക്കും അവർക്ക് അതേ കാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും.
• അടുത്തതായി, ടച്ച് പ്രോജക്റ്റിലെ അടുത്ത സ്വഭാവം 123 റോബോട്ടിന് നൽകാൻ ആവശ്യമായ കോഡർ കാർഡ് എന്താണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രവചിക്കാൻ കൊടുക്കുക. സിംഹങ്ങളെ നേരിടാൻ 123-ാമത്തെ റോബോട്ട് അടുത്തതായി വലത്തേക്ക് തിരിയേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ അവർക്ക് ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം. ഒരു കോഡർ പ്രോജക്റ്റിൽ ആ സ്വഭാവം കോഡ് ചെയ്യുന്നതിന് അവർക്ക് ഏത് കോഡർ കാർഡ് ആവശ്യമാണെന്ന് അവർ കരുതുന്നു?  

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംസിംഹങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ ഓടിക്കാൻ കോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. ഫിൽ-ഇൻ പ്രിന്റബിൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ കോഡർ കാർഡുകളുടെ ക്രമം ആസൂത്രണം ചെയ്യും, തുടർന്ന് കോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുകയും പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യും. പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, താഴെയുള്ള ആനിമേഷനിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, 123-ാമത്തെ റോബോട്ട് തുടക്കം മുതൽ അല്ലെങ്കിൽ മൃഗശാലയുടെ പ്രവേശന കവാടം മുതൽ സിംഹങ്ങളിലേക്ക് പോകണം.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. മോഡൽഫിൽ-ഇൻ പ്രിന്റബിൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്നും തുടർന്ന് കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മോഡൽ.
   • ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു 'വലത്തേക്ക് തിരിയുക', ഒരു 'ഡ്രൈവ് 1' കോഡർ കാർഡ് എന്നിവ വിതരണം ചെയ്യുക. 

   • ഫിൽ-ഇൻ പ്രിന്റബിളിന്റെ കോഡർ വശത്ത്, പ്രോജക്റ്റിൽ അടുത്തതായി ഏത് കോഡർ കാർഡാണ് വരയ്‌ക്കേണ്ടതെന്ന് അല്ലെങ്കിൽ എഴുതേണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുക. 

     

   • അടുത്തതായി, കോഡറിലെ സ്ലോട്ട് 2-ലേക്ക് രണ്ടാമത്തെ കോഡർ കാർഡ് വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരുകട്ടെ. 

     

      

   • തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ 123-ാമത്തെ റോബോട്ടിനെ താഴെ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ സ്റ്റാർട്ടിലോ മൃഗശാലയുടെ പ്രവേശന കവാടത്തിലോ സ്ഥാപിക്കണം, തുടർന്ന് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് പരീക്ഷിക്കാൻ കോഡറിൽ സ്റ്റാർട്ട് അമർത്തുക. 123-ാമത്തെ റോബോട്ട് മുന്നോട്ട് ഓടിച്ച് സിംഹങ്ങളെ നേരിടാൻ തിരിഞ്ഞോ? അല്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകൾ ശരിയായി ക്രമീകരിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിച്ച് വീണ്ടും ശ്രമിക്കുക. 

     

      

   • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ സിംഹങ്ങളിലേക്ക് അവസാന പടിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പരീക്ഷിക്കാനും പ്രക്രിയ ആവർത്തിക്കാം. 

     • സിംഹങ്ങളിലേക്ക് വിജയകരമായി ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നതിന്, കോഡർ പ്രോജക്റ്റ് ഇതുപോലെയാകാം: 

       

        

3. സൗകര്യം നൽകുകകോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിച്ച് സിംഹങ്ങളിലേക്ക് ഓടിക്കാൻ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക. കോഡർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോഴും പരീക്ഷിക്കുമ്പോഴും ഇത് അവരെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ചും സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
   • ഒരു കോഡർ പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് കോഡർ കാർഡുകൾ എങ്ങനെ ചേർക്കാം? 
   • ഫിൽ-ഇൻ ഷീറ്റിൽ ചെയ്തതുപോലെ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത് സഹായകരമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ ഇത് നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?

   വിദ്യാർത്ഥികൾ സിംഹങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വിജയകരമായി വാഹനമോടിക്കുകയും ഒരു അധിക വെല്ലുവിളിക്ക് തയ്യാറാകുകയും ചെയ്താൽ, അവർക്ക് അധിക ഡ്രൈവ്, ടേൺ കോഡർ കാർഡുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, സിംഹങ്ങളുടെ പ്രവേശന കവാടത്തിൽ നിന്ന് അവർക്ക് മറ്റൊരു വഴി കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമോ എന്ന് നോക്കുക.

   • പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം സുഗമമാക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അധിക ഫിൽ-ഇൻ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നതോ, അല്ലെങ്കിൽ ശൂന്യമായ കോഡർ ഫിൽ-ഇൻ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നതോ നൽകാവുന്നതാണ്. 
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഒരു ടച്ച് പ്രോജക്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ അവർക്ക് ലക്ഷ്യത്തിലെത്താൻ കഴിയാത്തതുപോലെ, കോഡർ പ്രോജക്റ്റുകളിലും വ്യത്യസ്ത ശ്രേണികൾ പരീക്ഷിക്കേണ്ടിവരുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ടച്ച് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പ്രശ്‌നപരിഹാരകരാകാനും ഉപയോഗിച്ച ചില തന്ത്രങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കുവെക്കട്ടെ, കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ അവർക്ക് തുടർന്നും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

   ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക: 

   • ടച്ച് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾ പഠിച്ച, കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്ന എന്ത് കാര്യമാണ്? 
   • 123 റോബോട്ട് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങളും പങ്കാളിയും ഊഴമനുസരിച്ച് എന്താണ് ചെയ്തത്? കോഡർ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ ആ തന്ത്രം എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം? 
   • നിങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ട് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് നിരാശ തോന്നാൻ തുടങ്ങിയാൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും? കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ ഒരു പ്രശ്‌നപരിഹാരകനാകാൻ അത് നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും? 
5. ചോദിക്കുകഒരു പ്രോജക്റ്റ് ചെയ്യുന്നതിനുമുമ്പ് അത് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത് വിജയിക്കാൻ സഹായിച്ച മറ്റ് സമയങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ബ്ലോക്ക് കെട്ടിടം പണിയുന്നതിനുമുമ്പ് അവർ എപ്പോഴെങ്കിലും അതിന്റെ രേഖാചിത്രം വരച്ചിട്ടുണ്ടോ, അല്ലെങ്കിൽ എഴുതാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് ഒരു കഥയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? പദ്ധതി ആസൂത്രണം അവരുടെ ലക്ഷ്യത്തിലെത്താൻ അല്ലെങ്കിൽ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ അവരെ എങ്ങനെ സഹായിച്ചു? കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ ഇതേ തരത്തിലുള്ള പ്ലാനിംഗ് എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്രദമാകും?