È il momento di migliorare le tue abilità di guida! In questa lezione esplorerai altri modi per controllare il tuo robot di codifica VEX AIM utilizzando il controller One Stick. Scoprirai come il sensore visivo AI ti aiuta a raccogliere automaticamente gli oggetti e come usare i pulsanti Sinistra e Destra per spostarti lateralmente: abilità fondamentali per raccogliere e posizionare i barili.
Guarda il video qui sotto per saperne di più sull'utilizzo della modalità Drive, tra cui:
- Raccogliere oggetti utilizzando il sensore visivo AI.
- Come usare i pulsanti Sinistra e Destra per spostarsi lateralmente.
Ora che hai guardato il video, annota i tuoi pensieri nel tuo diario. Utilizza queste domande come guida:
- Cosa noti nel movimento del robot con i pulsanti? Scrivi almeno due osservazioni.
- Cosa hai visto nel video che supporta le tue idee?
- Scrivi almeno due domande che hai riguardo all'uso dei pulsanti del controller per raccogliere e spostare i barili.
- Pensi che il controllo tramite joystick o tramite pulsanti sia la strategia migliore per te? Perché?
Le tue risposte ti saranno utili per partecipare alla discussione che coinvolgerà l'intera classe.
Ora che hai guardato il video, annota i tuoi pensieri nel tuo diario. Utilizza queste domande come guida:
- Cosa noti nel movimento del robot con i pulsanti? Scrivi almeno due osservazioni.
- Cosa hai visto nel video che supporta le tue idee?
- Scrivi almeno due domande che hai riguardo all'uso dei pulsanti del controller per raccogliere e spostare i barili.
- Pensi che il controllo tramite joystick o tramite pulsanti sia la strategia migliore per te? Perché?
Le tue risposte ti saranno utili per partecipare alla discussione che coinvolgerà l'intera classe.
In una discussione con l'intera classe, incoraggia gli studenti a condividere le loro osservazioni, domande e impressioni. Collegare l'apprendimento alle conoscenze pregresse acquisite nella Lezione 1. Utilizzare le risposte degli studenti alle domande fornite come base per la discussione.
Ricorda che il tuo obiettivo in questa discussione è promuovere il pensiero divergente. Durante la discussione, prendetevi il tempo necessario per ascoltare quante più idee possibili. Ricorda agli studenti di rispondere e di basarsi su ciò che hanno detto gli altri, utilizzando frasi come:
- Per aggiungere a ciò…
- Al contrario…
- Sono d'accordo/in disaccordo, perché…
- Mi chiedo ____ perché…
Individua i termini chiave che gli studenti usano durante la discussione e che potete definire insieme per aiutarli a condividere un linguaggio comune.
Nota: questa lezione introdurrà gli studenti al sensore di visione AI. Durante questo corso continueranno ad apprendere le caratteristiche e le funzionalità del sensore. Incoraggiate gli studenti a porre domande e a essere curiosi riguardo al sensore man mano che completano la lezione.
Pratica guidata
Ora che hai visto e parlato dell'uso del sensore di visione AI con la modalità Drive, è il tuo turno di esercitarti!
Passaggio 1: Impostare il campo come mostrato qui.
Fase 2: Avvia l'attività.
- Il tuo compito è guidare il robot in modo che posizioni tre barili arancioni nell'AprilTag ID 2 e tre barili blu nell'AprilTag ID 3.
- Utilizza questa scheda attività (Google / .docx / .pdf) per guidare la tua pratica.
- Suggerimento: documenta lo schema del joystick sulla tua scheda attività e registra l'azione di ciascun pulsante.
Risorse per la pratica:
Gli articoli linkati qui sono disponibili se hai bisogno di ulteriore supporto durante lo svolgimento dell'attività.
Ora che hai visto e parlato dell'uso del sensore di visione AI con la modalità Drive, è il tuo turno di esercitarti!
Passaggio 1: Impostare il campo come mostrato qui.
Fase 2: Avvia l'attività.
- Il tuo compito è guidare il robot in modo che posizioni tre barili arancioni nell'AprilTag ID 2 e tre barili blu nell'AprilTag ID 3.
- Utilizza questa scheda attività (Google / .docx / .pdf) per guidare la tua pratica.
- Suggerimento: documenta lo schema del joystick sulla tua scheda attività e registra l'azione di ciascun pulsante.
Risorse per la pratica:
Gli articoli linkati qui sono disponibili se hai bisogno di ulteriore supporto durante lo svolgimento dell'attività.
Mettere in primo piano le aspettative degli studenti all'inizio. Fai domande come:
- Puoi spiegare l'attività con parole tue?
- Come inizierà il tuo gruppo?
- Cosa puoi fare per essere d'aiuto se non è il tuo turno di guidare?
Distribuisci le schede di lavoro a ogni studente. Ricorda che la scheda attività fornita (Google / .docx / .pdf) è la base per questa pratica guidata e può essere adattata per soddisfare al meglio le esigenze dei tuoi studenti. Ecco alcuni punti chiave aggiuntivi sull'utilizzo delle schede attività:
- Incoraggia gli studenti a spuntare le voci nella lista di controllo esercitazioni per aiutarli a monitorare i loro progressi durante l'attività.
- Ricordare agli studenti di provare la funzione "Ti senti bloccato?" strategia se hanno bisogno di aiuto o di supporto aggiuntivo.
- Gli studenti dovrebbero usare i criteri di successo come ausilio per comunicare quando sono pronti per un confronto con l'insegnante per condividere la loro pratica.
Per saperne di più sulla scheda attività, consulta questo articolo.
Circolare per la stanza mentre gli studenti sono impegnati nell'attività pratica nei loro gruppi per discutere i progressi e la comprensione degli studenti. Fai domande come:
- Cosa succede quando premi il tasto Su sul tuo controller?
- Pensi che l'ordine in cui raccogli i barili sia importante? Perché o perché no?
- In che modo la tua guida in questa attività è simile o diversa da quella della Lezione 1?
Incartare
Ora che hai fatto pratica con la modalità Drive, è il momento di condividere ciò che hai imparato. Rispondi alle seguenti domande sul tuo diario. Utilizzerai le tue risposte in una discussione con l'intera classe.
- Qual è stata la tua strategia per portare a termine il compito? Perché pensi che abbia avuto successo? Come potrebbe essere migliorato?
- Quale pulsante e funzione hai utilizzato sul robot per completare questa sfida?
Ora che hai fatto pratica con la modalità Drive, è il momento di condividere ciò che hai imparato. Rispondi alle seguenti domande sul tuo diario. Utilizzerai le tue risposte in una discussione con l'intera classe.
- Qual è stata la tua strategia per portare a termine il compito? Perché pensi che abbia avuto successo? Come potrebbe essere migliorato?
- Quale pulsante e funzione hai utilizzato sul robot per completare questa sfida?
Guidare gli studenti a condividere il loro apprendimento in una discussione con l'intera classe. Aiutare gli studenti a riflettere sul loro apprendimento attraverso la pratica per convergere verso una comprensione condivisa o obiettivi di apprendimento.
Utilizzare le domande a cui gli studenti hanno risposto nei loro diari come punto di partenza per la discussione. Mentre ascolti i contributi degli studenti, poni domande di follow-up per guidare la loro comprensione:
- Per la condivisione della strategia:
- Il vostro gruppo ha affrontato il compito in modo simile o diverso? Pensi che la tua strategia sia stata migliore o peggiore? Perché? Quali prove hai a supporto di questa affermazione?
- Per le caratteristiche:
- In che modo il pulsante e la funzione che hai utilizzato ti hanno aiutato a completare la sfida?
- Hai provato diversi pulsanti o funzioni prima di decidere quello da utilizzare? Perché sì o perché no?
- Come pensi che questa funzionalità potrebbe essere utilizzata in una sfida diversa o in una situazione del mondo reale?
Rivedi la mappa condivisa del controller ed etichetta i pulsanti con la loro funzionalità, per creare un artefatto tangibile che dimostri il pensiero convergente degli studenti sulla modalità Drive. Gli studenti possono farvi riferimento nella sfida dell'unità.
Seleziona Avanti > per passare alla Sfida dell'unità.