Sürüş becerilerinizi geliştirmenin zamanı geldi! Bu derste, One Stick Kontrol Ünitesini kullanarak VEX AIM Kodlama Robotunuzu kontrol etmenin daha fazla yolunu keşfedeceksiniz. Yapay Zeka Görüş Sensörünün nesneleri otomatik olarak nasıl algıladığını ve namluları toplamak ve yerleştirmek için önemli beceriler olan Sol ve Sağ düğmelerinin bir yandan diğer yana nasıl hareket ettiğini keşfedeceksiniz.
Sürüş modunun kullanımı hakkında daha fazla bilgi edinmek için aşağıdaki videoyu izleyin:
- AI Vision Sensörünü kullanarak nesneleri almak.
- Yan yana hareket etmek için Sol ve Sağ tuşlarının nasıl kullanılacağı.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Bu soruları kendinize rehberlik etmesi için kullanın:
- Robotun butonlarla yaptığı harekette ne dikkatinizi çekiyor? En az iki gözleminizi yazın.
- Videoda fikirlerinizi destekleyen ne gördünüz?
- Kumandadaki düğmeleri kullanarak varilleri toplamak ve hareket ettirmekle ilgili en az iki sorunuzu yazın.
- Joystick kontrolünün mü yoksa buton kontrolünün mü sizin için daha iyi bir strateji olacağını düşünüyorsunuz? Neden?
Cevaplarınızı tüm sınıf tartışmasına katılmanıza yardımcı olacak şekilde kullanacaksınız.
Videoyu izledikten sonra düşüncelerinizi günlüğünüze yazabilirsiniz. Bu soruları kendinize rehberlik etmesi için kullanın:
- Robotun butonlarla yaptığı harekette ne dikkatinizi çekiyor? En az iki gözleminizi yazın.
- Videoda fikirlerinizi destekleyen ne gördünüz?
- Kumandadaki düğmeleri kullanarak varilleri toplamak ve hareket ettirmekle ilgili en az iki sorunuzu yazın.
- Joystick kontrolünün mü yoksa buton kontrolünün mü sizin için daha iyi bir strateji olacağını düşünüyorsunuz? Neden?
Cevaplarınızı tüm sınıf tartışmasına katılmanıza yardımcı olacak şekilde kullanacaksınız.
Tüm sınıfın katıldığı bir tartışmada, öğrencileri gözlemlerini, sorularını ve izlenimlerini paylaşmaya teşvik edin. Öğrenimlerini 1. Dersteki önceki bilgileriyle ilişkilendirin. Öğrencilerin verilen sorulara verdikleri cevapları tartışmanın temeli olarak kullanın.
Unutmayın, bu tartışmadaki amacınız farklı düşünmeyi teşvik etmektir. Tartışma sırasında mümkün olduğunca çok farklı fikrin duyulmasını sağlayın. Öğrencilere, şu gibi ifadeler kullanarak başkalarının söylediklerine yanıt vermelerini ve bunları temel almalarını hatırlatın:
- Buna…eklemek için
- Buna karşılık…
- Katılıyorum/Katılmıyorum, çünkü…
- Merak ediyorum ____ çünkü…
Öğrencilerin tartışma sırasında kullandıkları ve birlikte tanımlayabileceğiniz anahtar terimleri belirleyin; böylece öğrencilerin ortak bir dil paylaşmalarına yardımcı olun.
Not: Bu ders öğrencilere AI Vision Sensörünü tanıtacaktır. Bu kurs boyunca sensörün özellikleri ve işlevselliği hakkında bilgi edinmeye devam edecekler. Dersi tamamlarken öğrencilerin soru sormalarını ve sensör hakkında meraklı olmalarını teşvik edin.
Rehberli Uygulama
AI Vision Sensörünü Sürüş moduyla nasıl kullanacağınızı görüp konuştuğunuza göre, şimdi pratik yapma sırası sizde!
Adım 1: Alanı burada gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz, robotu AprilTag ID 2'ye üç turuncu varil ve AprilTag ID 3'e üç mavi varil yerleştirmeye yönlendirmektir.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- Profesyonel İpucu: Joystick diyagramını görev kartınıza yazın ve her bir tuşun eylemini kaydedin.
Uygulama Kaynakları:
Aktiviteyi tamamlarken ek desteğe ihtiyaç duymanız halinde, burada bağlantıları verilen makalelere ulaşabilirsiniz.
AI Vision Sensörünü Sürüş moduyla nasıl kullanacağınızı görüp konuştuğunuza göre, şimdi pratik yapma sırası sizde!
Adım 1: Alanı burada gösterildiği gibi ayarlayın.
Adım 2: Etkinliği başlatın.
- Göreviniz, robotu AprilTag ID 2'ye üç turuncu varil ve AprilTag ID 3'e üç mavi varil yerleştirmeye yönlendirmektir.
- Uygulamanızı yönlendirmek için bu görev kartını (Google / .docx / .pdf) kullanın.
- Profesyonel İpucu: Joystick diyagramını görev kartınıza yazın ve her bir tuşun eylemini kaydedin.
Uygulama Kaynakları:
Aktiviteyi tamamlarken ek desteğe ihtiyaç duymanız halinde, burada bağlantıları verilen makalelere ulaşabilirsiniz.
Başlangıçta öğrenci beklentilerini ön plana çıkarın. Şuna benzer sorular sorun:
- Etkinliği kendi kelimelerinizle açıklayabilir misiniz?
- Grubunuz nasıl başlayacak?
- Eğer araba kullanma sırası sizde değilse, yardımcı olmak için yapabileceğiniz bir şey var mı?
Her öğrenciye görev kartları dağıtın. Unutmayın, verilen görev kartı (Google / .docx / .pdf) bu rehberli uygulamanın temelidir ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayacak şekilde uyarlanabilir. Görev kartlarını kullanma konusunda bazı ek önemli noktalar şunlardır:
- Öğrencileri, etkinlik sırasında ilerlemelerini takip etmelerine yardımcı olmak için Uygulama Kontrol Listesindeki maddeleri işaretlemeye teşvik edin
- Öğrencilere Sıkışmış Hissediyorum? sorusunu denemelerini hatırlatın. Yardıma veya ek desteğe ihtiyaç duymaları halinde strateji geliştirebilirler.
- Öğrenciler, uygulamalarını paylaşmak üzere öğretmenle görüşmeye hazır olduklarında iletişim kurmalarına yardımcı olması için Başarı Kriterlerini kullanmalıdırlar.
Görev kartı hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleyi görüntüleyin.
Öğrenciler gruplar halinde uygulama etkinliğine katılırken sınıfın etrafında dolaşın ve öğrenci ilerlemesini ve anlayışını tartışın Şuna benzer sorular sorun:
- Kontrol cihazınızdaki Yukarı tuşuna bastığınızda ne olur?
- Namluları hangi sırayla aldığınız önemli mi sizce? Neden veya neden olmasın?
- Bu aktivitedeki sürüşünüz, 1. Dersteki sürüşünüze ne şekilde benziyor veya farklı?
Özet
Artık Drive modunu kullanmayı öğrendiğinize göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Aşağıdaki soruları günlüğünüze cevaplayınız. Cevaplarınızı tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada kullanacaksınız.
- Görevi tamamlamak için stratejiniz neydi? Sizce neden başarılı oldu? Nasıl daha iyi hale getirilebilir?
- Bu mücadeleyi tamamlamak için robotun hangi butonunu ve özelliğini kullandınız?
Artık Drive modunu kullanmayı öğrendiğinize göre, öğrendiklerinizi paylaşmanın zamanı geldi. Aşağıdaki soruları günlüğünüze cevaplayınız. Cevaplarınızı tüm sınıfın katılacağı bir tartışmada kullanacaksınız.
- Görevi tamamlamak için stratejiniz neydi? Sizce neden başarılı oldu? Nasıl daha iyi hale getirilebilir?
- Bu mücadeleyi tamamlamak için robotun hangi butonunu ve özelliğini kullandınız?
Öğrencilerin öğrendiklerini tüm sınıfın katıldığı bir tartışmada paylaşmalarına rehberlik edin Öğrencilerin, ortak anlayış veya öğrenme hedeflerine ulaşmak için uygulama yoluyla öğrenmelerini yansıtmalarına yardımcı olun.
Tartışmanın başlangıç noktası olarak öğrencilerin günlüklerinde yanıtladıkları soruları kullanın. Öğrencilerin katkılarını dinlerken, anlayışlarını yönlendirmek için takip soruları sorun:
- Strateji paylaşımı için:
- Grubunuz göreve benzer mi yoksa farklı mı yaklaştı? Stratejinizin daha iyi mi yoksa daha kötü mü olduğunu düşünüyorsunuz? Neden? Bu iddiayı destekleyecek hangi kanıtlarınız var?
- Özellikler için:
- Kullandığınız buton ve özellik, mücadeleyi tamamlamanıza nasıl yardımcı oldu?
- Hangisini kullanacağınıza karar vermeden önce farklı tuşları veya özellikleri denediniz mi? Neden veya neden olmasın?
- Bu özelliğin farklı bir zorlukta veya gerçek dünya durumunda nasıl kullanılabileceğini düşünüyorsunuz?
Öğrencilerin Sürüş modu hakkında birleşen düşüncelerini gösteren somut bir eser yaratmaya yardımcı olmak için, kontrol cihazının paylaşılan haritasını yeniden ziyaret edin ve düğmeleri işlevleriyle etiketleyin. Öğrenciler ünite sorusunda buna atıfta bulunabilirler.
Birim Mücadelesine geçmek için Sonraki > seçin.