หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ	ถามคำถาม
เชื่อมโยง STEM Lab นี้กับ Lab 1 ซึ่งนักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับงานที่หุ่นยนต์ทำสำเร็จ ไม่ว่าจะเป็นงานที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตราย แสดงสไลด์ที่ 2 - 7 ในภาพสไลด์โชว์ Lab 4 เป็นตัวอย่างสถานการณ์ ดำเนินการฉายสไลด์ให้นักเรียนดูต่อไป แนะนำเป้าหมายของแล็ป	ใครจำงานทั้ง 3 ประเภทที่หุ่นยนต์ทำได้บ้างไหม? แสดงตัวอย่างสถานการณ์ที่หุ่นยนต์ทำหน้าที่ที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตราย เราจะเขียนโค้ดฐานของเราเพื่อทำภารกิจที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตรายให้สำเร็จได้อย่างไร เราจะเลือกสถานการณ์งานที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตรายสำหรับหุ่นยนต์ Code Base ของเรา และวางแผนโครงการของเรา

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

ตอนนี้เราจะเลือกงานที่สกปรก น่าเบื่อ หรืออันตรายสำหรับหุ่นยนต์ Code Base ของเรา และวางแผนโครงการของเรา

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน เข้าร่วมทีมของตน และให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ที่กำหนด ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้

   พวกเขาควรทำตามขั้นตอน "การเริ่มต้น" ให้เสร็จสิ้น (ตรวจสอบการสร้าง Code Base 2.0 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ชาร์จ Brain และอุปกรณ์แล้ว และเปิดใช้งาน VEXcode GO)  จากนั้นพวกเขาจะเลือกสถานการณ์งานสำหรับหุ่นยนต์ Code Base ของพวกเขา พวกเขายังควรพิจารณาถึงส่วนเพิ่มเติมใดๆ ที่ต้องการทำกับหุ่นยนต์ Code Base เพื่อช่วยให้มันทำงานสำเร็จลุล่วง

2. แจกจ่ายแจกจ่าย Code Base 2.0 ที่สร้างไว้ล่วงหน้าหรือคำแนะนำการสร้างให้กับแต่ละกลุ่ม นักข่าวควรเก็บรวบรวมวัสดุตามรายการตรวจสอบหากจำเป็น

   

3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก การดำเนินการตามขั้นตอน “การเริ่มต้น” และกลุ่มต่างๆ ที่เลือกสถานการณ์ของตนเอง
   1. คือ แบตเตอรี่ เรียกเก็บเงิน?
   2. ฐานโค้ดถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้อง ไม่มีส่วนใดหายไปเลยใช่หรือไม่
   3. สายไฟทั้งหมดเชื่อมต่อกับพอร์ตที่ถูกต้องบนเครื่องหรือไม่ สมอง?
   4. เครื่องชาร์จแล้วหรือยัง?
   5. เปิดตัว VEXcode GOบนอุปกรณ์.
   6. เชื่อมต่อสมอง ไปที่ VEXcode GO.

   หมายเหตุ: เมื่อคุณเชื่อมต่อ Code Base เข้ากับอุปกรณ์เป็นครั้งแรก Gyro ที่สร้างไว้ใน Brain อาจปรับเทียบ ส่งผลให้ Code Base เคลื่อนไหวเองชั่วขณะหนึ่ง นี่เป็นพฤติกรรมที่คาดไว้ อย่าแตะต้องฐานโค้ดในขณะที่กำลังปรับเทียบ 

   1. คุณจะเลือกสถานการณ์ใดสำหรับงาน Code Base ของคุณ?
   2. คุณนึกถึงส่วนเพิ่มเติมใดๆ ที่สามารถทำกับ Code Base เพื่อช่วยให้หุ่นยนต์ทำงานให้สำเร็จลุล่วงได้หรือไม่
4. ข้อเสนอข้อเสนอ สนับสนุนให้กับกลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือในการเปิดตัว VEXcode GO แบ่งปันแนวคิดในการสร้างบนฐานโค้ดโดยใช้ชิ้นส่วน VEX GO Kit

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

• หากนักเรียนพบกับช่วงเวลาที่ยากลำบากในการเลือกสถานการณ์งาน ให้ทอยลูกเต๋า 6 ด้านเพื่อเลือกงานให้กับกลุ่ม! กำหนดป้ายกำกับสถานการณ์งานแต่ละงานเป็นตัวเลข (1-6) ก่อนที่จะทอยลูกเต๋า
• ส่งเสริมให้กลุ่มต่างๆ คิดถึงการเพิ่มสิ่งต่างๆ ลงในฐานโค้ด เช่น แขนสำหรับตักขยะ หรือกล้องถ่ายรูปสัตว์ป่า นักเรียนอาจใช้เวลามากเกินไปในการสร้างสิ่งเพิ่มเติม ล้อมรอบห้องเรียนและตรวจสอบกลุ่มต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขายังคงทำงานตามแผนโครงการของตนอยู่
• หากมีเวลา ให้ขอให้เด็กนักเรียนสร้างฉากโดยใช้สื่อการสอนในห้องเรียน เช่น พวกเขากำลังสืบสวนสัตว์ทะเลอยู่หรือเปล่า? อนุญาตให้นักเรียนสร้างสัตว์ทะเลเพื่อใช้ในโครงการของตน
• ใช้ เตรียมพร้อม...รับ VEX...GO! หนังสือ PDF และคู่มือครู - หากนักเรียนยังใหม่กับ VEX GO, อ่านหนังสือ PDF และใช้ คำแนะนำในคู่มือครู (Google Doc/.pptx/.pdf) เพื่ออำนวยความสะดวกในการแนะนำการสร้างและใช้งาน VEX GO ก่อนเริ่มกิจกรรมแล็บ. นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน 
  • ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนในเชิงลึกมากขึ้น 
  • หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ 
  • เพื่อการเรียนรู้ ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้หนังสือ PDF และคู่มือครูประกอบการสอน เครื่องมือทุกครั้งที่คุณใช้ VEX GO ในห้องเรียน โปรดดู VEX Library นี้ บทความ.