ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ഈ STEM ലാബിനെ ലാബ് 1 മായി ബന്ധിപ്പിക്കുക, അവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ റോബോട്ടുകൾ ചെയ്യുന്ന ജോലികൾ പഠിച്ചു: വൃത്തികെട്ട, മുഷിഞ്ഞ, അല്ലെങ്കിൽ അപകടകരമായ ജോലികൾ. ലാബ് 4 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ 2 - 7 സ്ലൈഡുകൾ ഉദാഹരണ സാഹചര്യങ്ങളായി കാണിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്ലൈഡുകൾ കാണിക്കുന്നത് തുടരുക. ലാബിന്റെ ലക്ഷ്യം പരിചയപ്പെടുത്തുക.

റോബോട്ടുകൾ ചെയ്യുന്ന മൂന്ന് തരം ജോലികൾ ആരാണ് ഓർമ്മിക്കുന്നത്? റോബോട്ടുകൾ വൃത്തികെട്ടതോ, മുഷിഞ്ഞതോ, അപകടകരമായതോ ആയ ജോലികൾ ചെയ്യുന്ന ചില സാഹചര്യങ്ങൾ കാണിക്കുക. വൃത്തികെട്ടതോ, മങ്ങിയതോ, അപകടകരമോ ആയ ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് നമ്മുടെ കോഡ് ബേസ് എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാം? നമ്മുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനായി വൃത്തികെട്ടതോ, മുഷിഞ്ഞതോ, അപകടകരമോ ആയ ഒരു ജോലി സാഹചര്യം തിരഞ്ഞെടുത്ത് നമ്മുടെ പ്രോജക്ടുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ പോകുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

ഇനി നമ്മൾ നമ്മുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനായി വൃത്തികെട്ടതോ, മുഷിഞ്ഞതോ, അപകടകരമോ ആയ ഒരു ജോലി തിരഞ്ഞെടുത്ത് നമ്മുടെ പ്രോജക്ടുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ പോകുന്നു.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.

   അവർ "സ്റ്റാർട്ട് അപ്പ്" റൂട്ടീൻ പൂർത്തിയാക്കണം (കോഡ് ബേസ് 2.0 ബിൽഡ് പരിശോധിക്കുക, ബ്രെയിനും ഉപകരണവും ചാർജ്ജ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, VEXcode GO സമാരംഭിക്കുക).  പിന്നെ, അവർ അവരുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനുള്ള ജോലി സാഹചര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കും. കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിന്റെ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അതിൽ എന്തെങ്കിലും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ നടത്താൻ അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും അവർ ചിന്തിക്കണം.

2. വിതരണം ചെയ്യുകവിതരണം ചെയ്യുക ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലേക്കും മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു കോഡ് ബേസ് 2.0 അല്ലെങ്കിൽ ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ. ആവശ്യമെങ്കിൽ മാധ്യമപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.

   

3. സൗകര്യമൊരുക്കുക"സ്റ്റാർട്ട് അപ്പ്" ദിനചര്യയും ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ സാഹചര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതും സുഗമമാക്കുക .
   1. ബാറ്ററി ചാർജ്ജ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ?
   2. കോഡ് ബേസ് ശരിയായി നിർമ്മിച്ചതാണോ, ഒരു ഭാഗവും നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ലേ?
   3. ബ്രെയിൻലെ ശരിയായ പോർട്ടുകളുമായി എല്ലാ വയറുകളും ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
   4. ഉപകരണം ചാർജ് ചെയ്തോ?
   5. ഒരു ഉപകരണത്തിൽ VEXcode GO സമാരംഭിക്കുക.
   6. ബ്രെയിൻ VEXcode GO-യിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

   കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ആദ്യമായി നിങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസിനെ ഉപകരണവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, തലച്ചോറിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഗൈറോ കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്‌തേക്കാം, ഇത് കോഡ് ബേസിനെ ഒരു നിമിഷത്തേക്ക് സ്വയം ചലിപ്പിക്കും. ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു സ്വഭാവമാണ്, കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ കോഡ് ബേസിൽ തൊടരുത്. 

   1. നിങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസിന്റെ ജോലിക്കായി നിങ്ങൾ ഏത് സാഹചര്യമാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്?
   2. റോബോട്ടിന്റെ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് കോഡ് ബേസ് ബിൽഡിൽ നിങ്ങൾക്ക് വരുത്താൻ കഴിയുന്ന എന്തെങ്കിലും കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ ഉണ്ടോ?
4. ഓഫർVEXcode GO സമാരംഭിക്കുന്നതിൽ സഹായം ആവശ്യമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് പിന്തുണ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. VEX GO കിറ്റ് പീസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ബേസിൽ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ജോലി സാഹചര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആറ് വശങ്ങളുള്ള ഒരു ഡൈസ് ചുരുട്ടുക! ഡൈ ചുരുട്ടുന്നതിനുമുമ്പ് ഓരോ ജോലി സാഹചര്യവും ഒരു സംഖ്യയായി (1-6) ലേബൽ ചെയ്യുക.
• മാലിന്യം കോരിയെടുക്കാനുള്ള ഒരു കൈ പോലെയോ വന്യമൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള ക്യാമറ പോലെയോ കോഡ് ബേസിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വളരെയധികം സമയം ചെലവഴിച്ചേക്കാം. ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റിനടന്ന് ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ പ്രോജക്ട് പ്ലാനിൽ ഇപ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തുക.
• സമയമുണ്ടെങ്കിൽ, ക്ലാസ് മുറിയിലെ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ സാഹചര്യത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു കടൽ ജീവിയെ അന്വേഷിക്കുകയാണോ? വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്ടിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനായി കടൽ ജീവിയെ നിർമ്മിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.
• തയ്യാറാകൂ...വിഎക്സ് നേടൂ...പോകൂ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും - വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, PDF പുസ്തകം വായിക്കുകയും ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് VEX GO നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ആമുഖം സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡിലെ (Google Doc/.pptx/.pdf) നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും. 
  • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. കൂടുതൽ മൂർത്തമായതോ സ്പഷ്ടമായതോ ആയ രീതിയിൽ VEX GO കണക്ഷനുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കിറ്റുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും പങ്കിടുക, കാണിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. 
  • VEX GO ഉപയോഗിച്ച് മനസ്സിന്റെ ഘടന, ക്ഷമ, ടീം വർക്ക് എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഓരോ പേജിലെയും തിങ്ക് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. 
  • നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തും ഒരു അധ്യാപന ഉപകരണമായി PDF പുസ്തകം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അധ്യാപക ഗൈഡിനെ അനുഗമിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ, ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.