Implementazione di VEX GO STEM Labs
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Raccolta di dati e loro utilizzo per prevedere i risultati nelle prove di distanza delle Super Car.
- Utilizzare dati e osservazioni per proporre relazioni di causa ed effetto.
Gli studenti daranno un senso a
- Come le variabili (numero di curve) possono influenzare la velocità della Super Car.
Gli studenti saranno in grado di
- Misurare le distanze e rappresentare graficamente i dati in modo accurato.
Gli studenti sapranno
- Esiste una relazione tra il numero di volte in cui si gira la manopola e la distanza percorsa.
Obiettivo(i)
Obiettivo
- Gli studenti raccoglieranno dati precisi per identificare i fattori che incidono sulla distanza percorsa dalla Super Car.
- Gli studenti determineranno che il numero di volte in cui girano la manopola arancione inciderà sulla distanza percorsa dalla Super Car.
- Gli studenti utilizzeranno i dati raccolti per elaborare una spiegazione che metta in relazione la distanza percorsa dalla Super Car con il numero di giri della manopola arancione.
Attività
- Nelle sezioni di gioco, gli studenti condurranno 5 prove in cui osserveranno e registreranno la distanza percorsa dalla Super Car e il numero di giri della manopola arancione.
- Utilizzando i dati raccolti nella Parte 1 del gioco, gli studenti determineranno quante curve effettuare per far sì che la loro auto percorra la distanza maggiore. Gli studenti metteranno in pratica le loro conoscenze partecipando a una gara di lunga distanza nella parte 2 del gioco.
- Gli studenti utilizzeranno i dati raccolti nelle sezioni Gioco per elaborare una spiegazione della relazione tra il numero di turni e la distanza percorsa nelle sezioni Pausa a metà gioco e Condivisione.
Valutazione
- Gli studenti registreranno i risultati delle loro prove su un foglio di raccolta dati nella parte 1 dell'attività e su un foglio di raccolta dati della classe nella parte 2 dell'attività.
- Gli studenti dovranno stabilire quante volte girare la manopola arancione affinché la loro Super Car percorra la distanza maggiore nella gara di distanza nella parte 2 del gioco.
- Durante le discussioni di metà partita, durante la pausa e la condivisione, gli studenti condivideranno le loro spiegazioni sulla relazione tra la distanza percorsa dalla Super Car e il numero di giri della manopola arancione.