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Laboratori STEM
PAZZO. Scatola

Gli studenti possono essere organizzati in gruppi da due a quattro studenti quando si impegnano nella sezione Cerca.

È possibile utilizzare i seguenti ruoli:

  • Raccoglitore di parti - Questa persona garantisce che i costruttori abbiano tutte le parti di cui hanno bisogno per ogni passaggio.

  • Costruttore 1 - Questa persona costruirà la prima metà del MAD Casella (passaggi 1-5).

  • Costruttore 2 - Questa persona costruirà la seconda metà del MAD Casella (passaggi 6-10).

  • Suggerimenti per la costruzione - Questa persona garantisce che ai costruttori non manchino informazioni cruciali annotate nei suggerimenti per la costruzione di ogni passaggio.

Se ci sono due studenti in ciascun gruppo, ciascuno studente può scegliere due ruoli. Se in un gruppo ci sono tre studenti, una persona può essere l'unico costruttore. Se in un gruppo sono presenti quattro studenti, ciascuno studente può avere un ruolo.

Fornire agli studenti l’elenco dei ruoli e le relative definizioni. Una volta che gli studenti sono nei rispettivi gruppi, consenti ai membri di scegliere il proprio ruolo. Fai circolare la classe e assicurati che ogni studente abbia un ruolo. In pagina è presente una rubrica di collaborazione facoltativa (Google Doc / .docx / .pdf).

Ricordare agli studenti i ruoli durante l'esplorazione. Affinché i ruoli funzionino, gli studenti devono sentirsi come se fossero ritenuti responsabili dell’adempimento di tali ruoli. Pertanto, intervieni se vedi uno studente che assume il ruolo di qualcun altro o non adempie al ruolo assegnato. Promemoria su chi dovrebbe fare cosa può essere un intervento utile.