요약
필요한 재료
다음은 VEX 123 Lab을 완료하는 데 필요한 모든 자료 및 교육 리소스의 목록입니다. 먼저 123 로봇을 포함하여 실험실 전체에 필요한 재료가 나열됩니다. 특정 랩에서는 슬라이드쇼 형식의 교육 자료 링크가 포함되어 있습니다. 모든 실험실에 슬라이드쇼가 포함되지는 않습니다. 이 슬라이드는 학생들에게 배경 정보와 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있다. 모든 슬라이드는 편집할 수 있으며 학생을 위해 투영하거나 교사 자료로 사용할 수 있습니다.
| 재료 | 목적 | 권장 사항 |
|---|---|---|
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123 로봇 |
교사와 학생이 프로젝트를 만들고 공유하고 123 로봇 행동을 관찰할 수 있습니다. | 그룹당 1개 |
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코더 |
123 로봇과 함께 사용할 프로젝트 구축용. | 그룹당 1개 |
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코더 카드 |
프로젝트를 생성하기 위해 Coder에 삽입합니다. | 그룹당 최대 10개, 자세한 내용은 환경 설정 참조 |
| 실험을 진행하는 동안 시각적 도움을 받을 수 있습니다. | 1 클래스가 볼 수 있도록 | |
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123 필드 |
프로젝트의 테스트 표면으로 사용. | 필드당 타일 4개 및 벽 8개 |
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VEX 123 PDF 인쇄물 (선택 사항) |
학생들의 프로젝트 계획 및 저축을 지원하기 위해 조작 도구로 사용합니다. | 그룹당 1개 |
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연필 또는 드로잉 재료 (선택 사항) |
인쇄 가능한 워크시트를 작성합니다. | 그룹당 1개 |
환경 설정
- 수업 전에 각 그룹에 필요한 자료를 수집한다. 이 랩의 경우 두 명의 학생으로 구성된 각 그룹에는 123 로봇, 코더, 123 필드에 대한 액세스 및 다음 코더 카드가 필요합니다.
- 1부 플레이:
- 하나의 "When start 123" 코더 카드
- 쓰리 룩스 코더 카드 (글로우 퍼플, 글로우 그린, 글로우 블루)
- 사운드 코더 카드 3개 (경적 재생, 초인종 재생, 충돌 재생)
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모션 코더 카드 5장 (드라이브 1, 드라이브 2, 좌회전, 우회전, 우회전)
플레이 파트 1에 필요한 코더 카드
- 플레이 파트 2용 추가 코더 카드:
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대기 코더 카드 3개 (1초 대기, 2초 대기, 4초 대기)
플레이 파트 2용 추가 코더 카드
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- 1부 플레이:
- 학생들이 교대로 실험실 활동에 집중할 수 있도록 책임을 공유하는 방법에 대한 지침을 제공한다. 권장된 두 학생보다 큰 그룹의 경우, 학생들에게 더 세분화된 역할을 제공한다. 이 실습에 참여하는 학생들의 책임 예시:
- 테이블에 Coder 카드 시퀀싱.
- 코더 카드를 코더에 삽입합니다.
- 123 로봇을 깨우고 코더를 연결합니다.
- "시작" 버튼을 눌러 프로젝트를 시작합니다.
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필드를 미리 준비하려면 아래 이미지와 같이 4 개의 123 타일을 연결하고 가장자리에 8 개의 벽을 부착하십시오.
123 필드 설정 - Engage 데모를 위해 Coder와 프로젝트를 준비하려면 아래 그림과 같은 프로젝트를 만들고 123 Robot과 Coder를 미리 연결하십시오.
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"지나치게 흥분된" 프로젝트의 예
참여
학생들과 함께 참여하여 실습을 시작하십시오.
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후크
뭔가에 너무 흥분해서 통제하기가 어려웠던 적이 있습니까? 맞아요, 123대의 로봇이 같은 상황을 겪고 있습니다! 그들은 방과 후 일어나는 일에 너무 흥분하여 학교 활동에 정착하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
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시연하기
123 로봇의 행동을 관찰하고, 흥분하거나 좌절하는 등 강한 감정을 느낄 때 때때로 어떻게 행동하는지 토론하세요.
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리딩 질문
123 로봇을 코딩하여 흥분과 같은 큰 느낌을 보여주고 통제 불능으로 행동하는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
재생
학생들에게 도입된 개념을 살펴볼 수 있도록 한다.
1부
학생들은 123 로봇이 지나치게 흥분되거나 통제할 수 없는 방식으로 행동하도록 프로젝트를 만듭니다. 그들은 그룹에서 프로젝트를 계획하고 테스트할 것입니다.
미드플레이 브레이크
학생들은 123대의 로봇을 모두 현장에 배치하고 동시에 프로젝트를 시작하여 로봇의 "클래스" 가 통제 불능으로 나타날 때 어떤 일이 일어나는지 관찰합니다. 학생들은 관찰한 내용과 그것이 반 전체의 행동과 어떻게 연결되는지에 대해 토론한다.
2부
학생들은 제어 동작을 선택하고 해당 동작을 나타내기 위해 123 로봇을 코딩합니다. 그들은 그룹에서 프로젝트를 계획하고 테스트할 것입니다.
대체 코딩 방법
이 실험실은 코딩할 123 로봇과 함께 코더 및 코더 카드를 사용하도록 작성되었지만 VEXcode 123을 사용하여 완료할 수도 있습니다. VEXcode 123을 사용하도록 실습을 수정하는 경우 학생들에게 태블릿 또는 컴퓨터를 제공하고 VEXcode 123의 Drivetrain, Looks 및 Sounds 블록을 사용하여 프로젝트를 빌드합니다.
공유
학생들이 자신의 학습 내용을 토론하고 게시할 수 있도록 한다.
활성 공유
각 그룹이 자신의 프로젝트를 공유하도록 합니다. 학생들은 코더 카드를 선택한 이유를 설명하고 123 로봇과 함께 제어 동작을 직접 보여줄 수 있습니다.
토론 프롬프트
- 통제력을 잃을 수 있는 다른 상황이나 감정은 무엇인가? 그런 일이 발생하면 어떻게 하면 진정할 수 있을까요?
- 낮에 서로가 서로를 통제할 수 있도록 돕는 것이 왜 중요하다고 생각하는가? 강한 감정을 느끼고 있다면 어떤 방법으로 서로를 도울 수 있을까요?
- 프로젝트에 사용할 Coder 카드를 선택할 때 그룹이 직면한 어려움 중 하나는 무엇이었습니까? 어떻게 문제를 함께 해결하셨나요?