สรุป

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการสื่อการเรียนการสอนและแหล่งข้อมูลการสอนทั้งหมดที่จำเป็นในการทำห้องปฏิบัติการ VEX 123 ให้เสร็จสมบูรณ์ รายการแรก คือวัสดุที่จำเป็นสำหรับห้องปฏิบัติการทั้งหมดรวมถึงหุ่นยนต์ 123 ตัว ในห้องปฏิบัติการบางแห่งมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอน ในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย ไม่ใช่ห้องปฏิบัติการทั้งหมดที่จะมีสไลด์โชว์ สไลด์เหล่านี้จะช่วยให้บริบทและ แรงบันดาลใจแก่นักเรียนของท่าน สไลด์ทั้งหมดสามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพสำหรับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้

การตั้งค่าสภาพแวดล้อม

• รวบรวมเนื้อหาที่แต่ละกลุ่มต้องการก่อนเข้าชั้นเรียน สำหรับห้องปฏิบัติการนี้นักเรียนแต่ละกลุ่มที่มีสองคนจะต้องมีหุ่นยนต์ 123 ตัว, Coder, การเข้าถึง 123 Field และบัตร Coder ต่อไปนี้:
  • เล่นส่วนที่ 1: 
    • การ์ดรหัส "เมื่อเริ่มต้น 123" หนึ่งใบ
    • Three Looks Coder cards (สีม่วงเรืองแสง, สีเขียวเรืองแสง, สีฟ้าเรืองแสง)
    • การ์ดโค้ดเดอร์สามเสียง (เล่นบีบแตร, เล่นกริ่งประตู, เล่นล้ม)

    • การ์ด Motion Coder ห้าใบ (ไดรฟ์ 1, ไดรฟ์ 2, เลี้ยวซ้าย, เลี้ยวขวา, หันหลังกลับ)

      

  • การ์ด Coder เพิ่มเติมสำหรับการเล่นส่วนที่ 2:

    • บัตร Wait Coder สามใบ (รอ 1 วินาที, รอ 2 วินาที, รอ 4 วินาที)

      

       

• ให้คำแนะนำแก่นักเรียนเกี่ยวกับวิธีแบ่งปันความรับผิดชอบเพื่อช่วยให้นักเรียนผลัดกันและมีสมาธิจดจ่ออยู่กับกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ สำหรับกลุ่มที่มีขนาดใหญ่กว่านักเรียนสองคนที่แนะนำให้จัดให้นักเรียนมีบทบาทที่ละเอียดมากขึ้น ตัวอย่างความรับผิดชอบสำหรับนักเรียนในห้องปฏิบัติการนี้:
  • การเรียงลำดับการ์ดโคเดอร์บนโต๊ะ
  • การใส่การ์ด Coder ลงใน Coder
  • ปลุกหุ่นยนต์ 123 ตัวและเชื่อมต่อตัวเข้ารหัส
  • กดปุ่ม "เริ่ม" เพื่อเริ่มโครงการ

• หากคุณต้องการเตรียมสนามของคุณล่วงหน้าให้เชื่อมต่อกระเบื้อง 123 สี่แผ่นเข้าด้วยกันและติดผนัง 8 แห่งรอบขอบตามที่แสดงในภาพด้านล่าง

  

   

• ในการเตรียม Coder และโครงการของคุณสำหรับการสาธิตการมีส่วนร่วมให้สร้างโครงการเช่นเดียวกับที่แสดงด้านล่างและ เชื่อมต่อหุ่นยนต์ 123 และ Coder ของคุณล่วงหน้า

• 

การมีส่วนร่วม

เริ่มต้นห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

1. ตะขอ

   คุณเคยตื่นเต้นมากเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่คุณมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการอยู่ในการควบคุม? เดาสิหุ่นยนต์ 123 ตัวของเรากำลังตกอยู่ในสถานการณ์เดียวกัน! พวกเขาตื่นเต้นมากกับบางสิ่งบางอย่างที่เกิดขึ้นหลังเลิกเรียนที่พวกเขากำลังมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการลงหลักปักฐานสำหรับกิจกรรมของโรงเรียน

2. สาธิต

   สังเกตพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัวและพูดคุยว่าบางครั้งเรามีพฤติกรรมแบบนี้อย่างไรเมื่อเรารู้สึกถึงอารมณ์ที่รุนแรงเช่นตื่นเต้นหรือท้อแท้

3. คำถามนำ

   คุณคิดว่าคุณสามารถกำหนดรหัสหุ่นยนต์ 123 ของคุณเพื่อแสดงความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่เช่นความตื่นเต้นและการกระทำที่อยู่นอกเหนือการควบคุมได้อย่างไร?

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่แนะนำ

ส่วนหนึ่ง 1

นักเรียนจะสร้างโครงการเพื่อทำให้หุ่นยนต์ 123 ทำงานด้วยความตื่นเต้นมากเกินไปหรืออยู่นอกเหนือการควบคุม พวกเขาจะวางแผนและทดสอบโครงการของพวกเขาในกลุ่มของพวกเขา

ช่วงพักระหว่างเล่น

นักเรียนจะวางหุ่นยนต์ 123 ตัวทั้งหมดไว้บนสนามพร้อมกันและเริ่มโครงการของพวกเขาในเวลาเดียวกันเพื่อสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อ "ชั้นเรียน" ของหุ่นยนต์ปรากฏอยู่เหนือการควบคุม นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นและวิธีที่สิ่งนั้นเชื่อมโยงกับพฤติกรรมของตนเองในชั้นเรียน

ส่วนหนึ่ง 2

นักเรียนเลือกพฤติกรรมการควบคุมและตั้งรหัสหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อแสดงการกระทำนั้น พวกเขาจะวางแผนและทดสอบโครงการของพวกเขาในกลุ่มของพวกเขา

วิธีการเข้ารหัสทางเลือก

ในขณะที่ห้องปฏิบัติการนี้ถูกเขียนขึ้นเพื่อใช้บัตร Coder และ Coder กับหุ่นยนต์ 123 เพื่อเขียนรหัสแต่ก็สามารถทำได้โดยใช้ VEXcode 123 หากปรับเปลี่ยนห้องปฏิบัติการเพื่อใช้ VEXcode 123 ให้แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์แก่นักเรียนและสร้างโครงการโดยใช้บล็อก Drivetrain, Looks และ Sounds ใน VEXcode 123
 

แชร์

อนุญาตให้นักเรียนพูดคุยและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา

แชร์ที่ใช้งานอยู่

ให้แต่ละกลุ่มแบ่งปันโปรเจกต์ของตนเอง นักเรียนควรอธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงเลือกบัตร Coder เหล่านั้นและสามารถแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมการควบคุมด้วยตนเองควบคู่ไปกับหุ่นยนต์ 123 ตัว

ข้อความแจ้งการอภิปราย

• มีสถานการณ์หรือความรู้สึกอะไรอีกบ้างที่อาจทำให้เราสูญเสียการควบคุม? เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสงบสติอารมณ์หากสิ่งนั้นเกิดขึ้น? 
• ท่านคิดว่าเหตุใดการช่วยกันควบคุมระหว่างวันจึงเป็นสิ่งสำคัญ? มีวิธีใดบ้างที่เราจะช่วยกันได้หากเรารู้สึกมีอารมณ์รุนแรง? 
• สิ่งหนึ่งที่กลุ่มของคุณต้องเผชิญเมื่อเลือกบัตร Coder สำหรับโปรเจกต์คืออะไร? คุณแก้ปัญหาร่วมกันอย่างไร?