Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat robota 123, kodér, přístup k poli 123 a následující karty kodéru:
  • Přehrát část 1: 
    • Jedna karta kodéru „Při spuštění 123“
    • Karty kodéru tří vzhledů (zářivá fialová, zářivá zelená, zářivá modrá)
    • Tři kodérské karty zvuků (Play troubení, Play zvonek, Play crash)

    • Karty Five Motion Coder (Drive 1, Drive 2, Turn left, Turn right, Turn around)

      Karty

  • Dodatečné karty kodéru pro 2. část hry:

    • Tři karty Wait Coder (Počkejte 1 sekundu, Počkejte 2 sekundy, Počkejte 4 sekundy)

      

       

• Poskytněte studentům pokyny, jak sdílet odpovědnost, abyste pomohli studentům střídat se a soustředit se na laboratorní aktivity. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Sekvenování karet kodéru na stole.
  • Vložení karet kodéru do kodéru.
  • Probuzení robota 123 a připojení kodéru.
  • Stisknutím tlačítka „Start“ spustíte projekt.

• Pokud chcete připravit své pole předem, spojte čtyři 123 dlaždic dohromady a kolem okraje připevněte 8 stěn, jak je znázorněno na obrázku níže.

  

   

• Chcete-li připravit svůj kodér a projekt na demonstraci Engage, vytvořte projekt, jako je ten, který je uveden níže, a předem připojte svého 123 robota a kodéra.

• 

• 
   

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Už jste někdy byli z něčeho tak nadšení, že jste měli problém udržet si kontrolu? Hádejte co, našich 123 robotů má stejnou situaci! Jsou tak nadšení z něčeho, co se děje po škole, že se těžko usazují na školní aktivity.

2. Předvést

   Sledujte chování robota 123 a diskutujte o tom, jak se někdy chováme, když cítíme silné emoce, jako je vzrušení nebo frustrace.

3. Hlavní otázka

   Jak si myslíte, že můžete kódovat svého robota 123, abyste ukázali velký pocit, jako je vzrušení, a jednali mimo kontrolu?

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Studenti vytvoří projekt, aby se 123 Robot choval příliš nadšeně nebo nekontrolovaně. Své projekty bude plánovat a testovat ve svých skupinách.

Přestávka v polovině hry

Studenti umístí všech 123 robotů do terénu dohromady a současně zahájí své projekty, aby sledovali, co se stane, když se „třída“ robotů vymkne kontrole. Studenti diskutují o souvislosti mezi tím, co pozorovali, a jak to souvisí s jejich vlastním chováním jako třídy.

Část 2

Studenti si zvolí kontrolní chování a zakódují svého 123 robota, aby tuto akci reprezentoval. Své projekty bude plánovat a testovat ve svých skupinách.

Alternativní metody kódování

Zatímco tato laboratoř je napsána tak, aby používala karty kodéru a kodéru s robotem 123 pro kódování, může být také dokončena pomocí kódu VEXcode 123. Pokud upravujete laboratoř tak, aby používala VEXcode 123, dejte studentům tablet nebo počítač a vytvářejte projekty pomocí bloků Drivetrain, Looks a Sounds v VEXcode 123.
 

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Ať každá skupina sdílí své projekty. Studenti by měli vysvětlit, proč si vybrali tyto kodérové karty, a mohou prokázat chování v kontrole pro sebe, spolu s robotem 123.

Výzvy k diskuzi

• Jaké jsou některé další situace nebo pocity, které by nás mohly vést ke ztrátě kontroly? Co můžeme udělat, abychom se uklidnili, pokud se tak stane? 
• Proč si myslíte, že je důležité si během dne navzájem pomáhat? Jaké jsou některé způsoby, jak bychom si mohli navzájem pomoci, pokud cítíme silné emoce? 
• S jakou výzvou se vaše skupina potýkala při výběru kodérových karet pro váš projekt? Jak jste společně vyřešili svůj problém?