Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί ένα Ρομπότ 123, έναν Κωδικοποιητή, πρόσβαση σε ένα Πεδίο 123 και τις ακόλουθες κάρτες Κωδικοποιητή:
  • Αναπαραγωγή Μέρους 1: 
    • Μία κάρτα κωδικοποιητή "When start 123"
    • Κάρτες Κωδικοποιητή Τριών Εικόνων (Φωσφορίζον μωβ, Φωσφορίζον πράσινο, Φωσφορίζον μπλε)
    • Τρεις Κάρτες Κωδικοποίησης Ήχων (Παίξτε κορνάρισμα, Παίξτε κουδούνι πόρτας, Παίξτε κρότο)

    • Πέντε κάρτες Κωδικοποιητή Κίνησης (Οδήγηση 1, Οδήγηση 2, Στρίψτε αριστερά, Στρίψτε δεξιά, Γυρίστε πίσω)

      

  • Επιπλέον κάρτες Κωδικοποιητή για το Play Part 2:

    • Τρεις κάρτες Κωδικού Αναμονής (Περιμένετε 1 δευτερόλεπτο, Περιμένετε 2 δευτερόλεπτα, Περιμένετε 4 δευτερόλεπτα)

      

       

• Δώστε στους μαθητές οδηγίες για το πώς να μοιράζονται τις ευθύνες, ώστε να τους βοηθήσετε να αναλαμβάνουν εκ περιτροπής εργασίες και να παραμένουν συγκεντρωμένοι στις εργαστηριακές δραστηριότητες. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους δύο μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Αλληλουχία των καρτών Κωδικοποιητή σε ένα τραπέζι.
  • Τοποθέτηση των καρτών Κωδικοποιητή στον Κωδικοποιητή.
  • Αφύπνιση του ρομπότ 123 και σύνδεση του κωδικοποιητή.
  • Πατώντας το κουμπί «Έναρξη» για να ξεκινήσει το έργο.

• Αν θέλετε να προετοιμάσετε το Χωράφι σας εκ των προτέρων, συνδέστε τέσσερα Πλακίδια 123 μεταξύ τους και στερεώστε 8 Τοίχους γύρω από την άκρη, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα.

  

   

• Για να προετοιμάσετε τον προγραμματιστή και το έργο σας για την επίδειξη του Engage, δημιουργήστε ένα έργο, όπως αυτό που φαίνεται παρακάτω, συνδέστε το ρομπότ και τον προγραμματιστή σας εκ των προτέρων.

• 

• 
   

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Σας έχει τύχει ποτέ να ενθουσιαστείτε τόσο πολύ με κάτι, που να δυσκολευτήκατε να το ελέγξετε; Μαντέψτε τι, τα 123 ρομπότ μας αντιμετωπίζουν την ίδια κατάσταση! Είναι τόσο ενθουσιασμένοι με κάτι που συμβαίνει μετά το σχολείο, που δυσκολεύονται να ηρεμήσουν για τις σχολικές δραστηριότητες.

2. Επιδεικνύω

   Παρατηρήστε τις συμπεριφορές του 123 Ρομπότ και συζητήστε πώς μερικές φορές συμπεριφερόμαστε με αυτόν τον τρόπο όταν νιώθουμε έντονα συναισθήματα, όπως ενθουσιασμό ή απογοήτευση.

3. Βασική ερώτηση

   Πώς νομίζεις ότι μπορείς να προγραμματίσεις το ρομπότ 123 σου ώστε να δείχνει ένα έντονο συναίσθημα, όπως ενθουσιασμό, και να ενεργεί εκτός ελέγχου;

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα έργο για να κάνουν το ρομπότ 123 να συμπεριφέρεται με υπερβολικά ενθουσιασμένο ή ανεξέλεγκτο τρόπο. Θα σχεδιάσουν και θα δοκιμάσουν τα έργα τους στις ομάδες τους.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα τοποθετήσουν και τα 123 ρομπότ στο πεδίο μαζί και θα ξεκινήσουν τα έργα τους ταυτόχρονα για να παρατηρήσουν τι συμβαίνει όταν η «κατηγορία» των ρομπότ εμφανίζεται εκτός ελέγχου. Οι μαθητές συζητούν τη σύνδεση μεταξύ αυτών που παρατήρησαν και πώς αυτό συνδέεται με τη δική τους συμπεριφορά ως τάξη.

Μέρος 2

Οι μαθητές επιλέγουν μια συμπεριφορά ελέγχου και κωδικοποιούν το 123 Ρομπότ τους για να αναπαραστήσουν αυτήν την ενέργεια. Θα σχεδιάσουν και θα δοκιμάσουν τα έργα τους στις ομάδες τους.

Εναλλακτικές μέθοδοι κωδικοποίησης

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για να χρησιμοποιήσει τον Κωδικοποιητή και τις κάρτες Κωδικοποιητή με το Ρομπότ 123 για προγραμματισμό, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας το VEXcode 123. Εάν τροποποιείτε το Εργαστήριο για να χρησιμοποιεί τον κώδικα VEX 123, δώστε στους μαθητές ένα τάμπλετ ή έναν υπολογιστή και δημιουργήστε έργα χρησιμοποιώντας τα μπλοκ Drivetrain, Looks και Sounds στον κώδικα VEX 123.
 

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

Ζητήστε από κάθε ομάδα να μοιραστεί τα έργα της. Οι μαθητές θα πρέπει να εξηγήσουν γιατί επέλεξαν αυτές τις κάρτες Κωδικοποιητή και να μπορούν να επιδείξουν οι ίδιοι τη συμπεριφορά ελέγχου, παράλληλα με το Ρομπότ 123.

Προτροπές συζήτησης

• Ποιες είναι μερικές άλλες καταστάσεις ή συναισθήματα που μπορεί να μας κάνουν να χάσουμε τον έλεγχο; Τι μπορούμε να κάνουμε για να ηρεμήσουμε αν συμβεί αυτό; 
• Γιατί πιστεύετε ότι είναι σημαντικό να βοηθάμε ο ένας τον άλλον να διατηρεί τον έλεγχο κατά τη διάρκεια της ημέρας; Με ποιους τρόπους θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον αν νιώθουμε έντονα συναισθήματα; 
• Ποια ήταν μια πρόκληση που αντιμετώπισε η ομάδα σας κατά την επιλογή καρτών Coder για το έργο σας; Πώς λύσατε το πρόβλημά σας μαζί;