목표 및 기준

목표

학생이 신청합니다

• "Drive until object" 코더 카드를 사용하여 눈 센서가 할머니의 집이나 늑대와 같은 물체를 감지할 때까지 123 로봇 드라이브를 만듭니다.

학생들은 다음을 의미하게 됩니다.

• 물체가 감지될 때까지 운전하는 것과 같은 문제를 해결하기 위해 로봇을 코딩하는 방법.

학생들은 다음 사항에 숙련될 것입니다.

• 123 로봇 깨우기.
• 123 로봇을 코더에 연결합니다.
• Coder에서 Coder 카드 삽입 및 제거.
• 프로젝트에서 Coder 카드 시퀀싱.
• 코더를 123 로봇에 연결합니다.
• 프로젝트에서 "Drive until object" Coder 카드를 사용합니다.

학생들은 알게 될 것입니다.

• 123 로봇의 눈 센서를 사용하여 물체를 감지하는 방법.
• "개체까지 구동" 카드가 눈 센서와 함께 작동하여 눈 센서가 물체를 감지한 다음 정지할 때까지 구동합니다.
• 프로젝트에서 "Drive until object" 를 사용하여 물체를 감지할 때까지 123 로봇 드라이브를 사용하는 방법.

목표

목표

1. 학생들은 그룹으로 협력하여 공통의 목표를 향해 노력한다.
2. 학생들은 눈 센서가 시야에서 물체를 감지할 수 있음을 식별합니다.
3. 학생들은 "Drive until object" 코더 카드를 사용하여 눈 센서가 물체를 감지할 때까지 123 로봇 드라이브를 만드는 코딩 프로젝트를 개발합니다.

활동

1. Play Part 1에서 학생들은 그룹으로 협업하여 "Drive until object" Coder 카드 프로젝트를 테스트합니다. 교대로 123 로봇을 배치하고 매번 코더를 시작합니다. 플레이 파트 2에서 학생들은 함께 작업하여 프로젝트를 확장할 코더 카드를 선택하고 교대로 테스트하여 늑대를 "겁주기" 합니다.
2. 미드 플레이 브레이크 토론에서 학생들은 123 로봇이 눈 센서를 사용하여 프로젝트에서 할머니의 집을 감지한다는 것을 식별합니다. 또한 학생들은 123 로봇의 눈 센서가 어디에 있는지 식별합니다.
3. 플레이 파트 1에서 학생들은 "Drive until object" 카드를 사용하여 프로젝트를 만들고 테스트하여 할머니의 집에 도착할 때까지 123 로봇 드라이브를 만듭니다. Play Part 2에서 학생들은 올바른 순서로 이 프로젝트에 Coder 카드를 추가하여 늑대를 감지할 때까지 123 로봇 드라이브를 만든 다음 무서워하는 동작을 수행합니다.

평가

1. 공유 섹션에서 학생들은 자신의 프로젝트를 공유하고 추가 코더 카드를 결정하기 위해 어떻게 협력했는지, 그리고 그것이 늑대를 성공적으로 "놀라게" 할 것이라고 생각한 이유를 설명합니다.
2. 공유 섹션 토론에서 학생들은 123 로봇이 놀이 파트 2 활동에서 늑대를 어떻게 감지했는지 식별하고 실험실에서 작은 빨간 로봇의 눈 센서가 본 것을 작성하거나 그릴 수 있습니다.
3. 공유하는 동안 학생들은 "개체까지 구동" 코더 카드를 사용하여 개발한 프로젝트를 공유하고 눈 센서가 늑대를 감지했을 때 123 로봇이 한 일을 설명합니다.

표준에 대한 연결