Menerapkan VEX 123 STEM Labs
STEM Labs dirancang sebagai buku panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX 123.
Tujuan dan Standar
Sasaran
Siswa akan mendaftar
- Gunakan kartu Coder “Drive until object” untuk membuat Robot 123 bergerak hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek, seperti rumah Nenek atau Serigala.
Siswa akan memahami maknanya
- Cara memprogram robot untuk memecahkan masalah, seperti mengemudi hingga mendeteksi suatu objek.
Siswa akan terampil dalam hal
- Membangunkan Robot 123.
- Menghubungkan Robot 123 ke Coder.
- Memasukkan dan mengeluarkan kartu Coder dari Coder.
- Menyusun kartu Sequencing Coder dalam sebuah proyek.
- Menghubungkan Coder ke Robot 123.
- Menggunakan kartu Coder “Drive until object” dalam sebuah proyek.
Siswa akan tahu
- Bagaimana sensor mata pada robot 123 dapat digunakan untuk mendeteksi objek.
- Kartu “Berkendara hingga objek” bekerja dengan Sensor Mata untuk berkendara hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek, lalu berhenti.
- Cara menggunakan fitur “Berkendara hingga objek” dalam sebuah proyek agar Robot 123 dapat bergerak hingga mendeteksi suatu objek.
Tujuan
Tujuan
- Para siswa akan berkolaborasi dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.
- Siswa akan mengidentifikasi bahwa Sensor Mata dapat mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
- Para siswa akan mengembangkan proyek pemrograman yang menggunakan kartu pemrograman “Drive until object” untuk membuat Robot 123 bergerak hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek.
Aktivitas
- Selama Bagian Bermain 1, siswa akan berkolaborasi dalam kelompok mereka untuk menguji proyek kartu Coder "Drive until object". Mereka akan bergiliran menempatkan Robot 123 dan memulai Programmer setiap kali. Selama Bagian Bermain 2, siswa akan bekerja sama untuk memilih kartu Pemrogram untuk mengembangkan proyek mereka, dan secara bergantian mengujinya untuk "mengusir" Serigala.
- Dalam diskusi saat istirahat bermain, siswa akan mengidentifikasi bahwa Robot 123 menggunakan Sensor Mata untuk mendeteksi rumah Nenek dalam proyek mereka. Siswa juga akan mengidentifikasi letak Sensor Mata pada Robot 123.
- Pada Bagian 1 Permainan, siswa akan membuat dan menguji proyek menggunakan kartu “Berkendara sampai objek” untuk membuat Robot 123 berkendara sampai mencapai rumah Nenek. Pada Bagian Bermain 2, siswa akan menambahkan kartu Coder ke proyek-proyek ini dalam urutan yang benar, untuk membuat Robot 123 bergerak hingga mendeteksi Serigala, lalu melakukan tindakan untuk menakutinya.
Penilaian
- Di bagian Berbagi, siswa akan membagikan proyek mereka dan menjelaskan bagaimana mereka berkolaborasi untuk memutuskan kartu Coder tambahan, dan mengapa mereka berpikir itu akan berhasil "menakut-nakuti" Serigala.
- Pada bagian diskusi Berbagi, siswa akan mengidentifikasi bagaimana Robot 123 mendeteksi Serigala dalam aktivitas Bermain Bagian 2, dan dapat menulis atau menggambar apa yang dilihat Sensor Mata Robot Merah Kecil mereka selama Praktikum.
- Selama sesi Share, siswa akan membagikan proyek yang mereka kembangkan menggunakan kartu Coder "Drive until object", dan menjelaskan apa yang dilakukan Robot 123 ketika Sensor Mata mendeteksi Serigala.