Lompat ke isi utama
Portal Guru

Menerapkan VEX 123 Lab STEM

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan VEX 123 Lab STEM.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

  • Menggunakan kartu Coder “Drive until object” untuk membuat Robot 123 melaju hingga Sensor Mata mendeteksi sebuah objek, seperti rumah Nenek atau Serigala.

Siswa akan membuat makna dari

  • Cara membuat kode pada robot untuk memecahkan masalah, seperti mengemudi hingga suatu objek terdeteksi.

Siswa akan terampil dalam

  • Membangunkan Robot 123.
  • Menghubungkan Robot 123 ke Coder.
  • Memasukkan dan mengeluarkan kartu Coder dari Coder.
  • Mengurutkan kartu Coder dalam suatu proyek.
  • Menghubungkan Coder ke Robot 123.
  • Menggunakan kartu Coder “Drive until object” dalam sebuah proyek.

Siswa akan mengetahui

  • Bagaimana Sensor Mata pada Robot 123 dapat digunakan untuk mendeteksi objek.
  • Bahwa kartu “Berkendara hingga objek” bekerja dengan Sensor Mata untuk berkendara hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek, lalu berhenti.
  • Cara menggunakan "Drive until object" dalam sebuah proyek agar Robot 123 terus melaju hingga mendeteksi sebuah objek.

Tujuan

Tujuan

  1. Siswa akan berkolaborasi dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama.
  2. Siswa akan mengidentifikasi bahwa Sensor Mata dapat mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
  3. Siswa akan mengembangkan proyek pengkodean yang menggunakan kartu Koder “Berkendara hingga objek” untuk membuat Robot 123 melaju hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek.

Aktivitas

  1. Selama Bagian Permainan 1, siswa akan berkolaborasi dalam kelompoknya untuk menguji proyek kartu Coder "Berkendara hingga objek". Mereka akan bergiliran menempatkan Robot 123 dan memulai Coder setiap waktu. Selama Bagian Permainan 2, siswa akan bekerja sama untuk memilih kartu Coder guna memperluas proyek mereka, dan bergiliran mengujinya untuk "menakuti" Serigala.
  2. Dalam diskusi Jeda Tengah Bermain, siswa akan mengidentifikasi bahwa Robot 123 menggunakan Sensor Mata untuk mendeteksi rumah Nenek dalam proyek mereka. Siswa juga akan mengidentifikasi lokasi Sensor Mata pada Robot 123.
  3. Pada Bagian Permainan 1, siswa akan membuat dan menguji proyek menggunakan kartu “Berkendara hingga mencapai objek” untuk membuat Robot 123 melaju hingga mencapai rumah Nenek. Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menambahkan kartu Coder ke proyek ini dalam urutan yang benar, untuk membuat Robot 123 melaju hingga mendeteksi Serigala, lalu melakukan tindakan untuk menakutinya.

Penilaian

  1. Di bagian Berbagi, siswa akan berbagi proyek mereka dan menjelaskan bagaimana mereka berkolaborasi untuk memutuskan kartu Coder tambahan, dan mengapa mereka berpikir itu akan berhasil "menakuti" Serigala.
  2. Pada bagian diskusi Berbagi, siswa akan mengidentifikasi bagaimana Robot 123 mendeteksi Serigala dalam aktivitas Bagian Bermain 2, dan dapat menulis atau menggambar apa yang dilihat Sensor Mata Robot Merah Kecil mereka selama Lab.
  3. Selama Berbagi, siswa akan berbagi proyek yang mereka kembangkan menggunakan kartu Coder "Berkendara sampai objek", dan menjelaskan apa yang dilakukan Robot 123 saat Sensor Mata mendeteksi Serigala.

Koneksi ke Standar

<  Kembali ke Lab Berikutnya  >