Cíle a standardy

Cíle

Studenti se přihlásí

• Použití karty kodéru „Pohon do objektu“ k pojezdu robota 123, dokud oční senzor nezjistí objekt, jako je dům babičky nebo vlk.

Studenti budou dávat smysl

• Jak kódovat robota k vyřešení problému, jako je řízení, dokud není detekován objekt.

Studenti budou kvalifikovaní na

• Probuzení robota 123.
• Připojení robota 123 ke kodéru.
• Vložení a vyjmutí karet kodéru z kodéru.
• Sekvenování kodérových karet v projektu.
• Připojení kodéru k robotu 123.
• Použití karty kodéru „Drive until object“ v projektu.

Studenti budou vědět

• Jak lze použít oční senzor na robotu 123 k detekci objektů.
• Karta „Drive until object“ pracuje s očním senzorem, dokud oční senzor nezjistí objekt a poté se nezastaví.
• Jak používat „Pohon do objektu“ v projektu, aby měl pohon 123 Robot, dokud nezjistí objekt.

Cíle

Cíl

1. Studenti budou spolupracovat ve skupinách, aby pracovali na společném cíli.
2. Studenti zjistí, že oční senzor dokáže detekovat objekty ve svém zorném poli.
3. Studenti vytvoří kódovací projekt, který používá kodérovou kartu „Pohon do objektu“ k vytvoření pohonu robota 123, dokud oční senzor nezjistí objekt.

Aktivita

1. Během přehrávání části 1 budou studenti spolupracovat ve svých skupinách na testování projektu karty kodéru „Drive till object“. Pokaždé se střídavě umístí robota 123 a spustí kodér. Během druhé části hry budou studenti spolupracovat na výběru karty kodéru, aby rozšířili své projekty, a střídavě ji testují, aby „vystrašili“ vlka.
2. V diskusi o přestávce v polovině hry studenti zjistí, že robot 123 používá oční senzor k detekci babiččina domu ve svých projektech. Studenti také zjistí, kde se na robotu 123 nachází oční senzor.
3. V první části hry budou studenti vytvářet a testovat projekty pomocí karty „Pohon do objektu“, aby robot 123 řídil, dokud nedorazí k domu babičky. Ve druhé části hry studenti do těchto projektů přidají karty kodéru ve správném pořadí, aby provedli pohon robota 123, dokud nezjistí vlka, a poté provedou akci, která ho odradí.

Posouzení

1. V sekci Sdílet se studenti podělí o své projekty a popíší, jak spolupracovali při rozhodování o další kodérské kartě a proč si mysleli, že to vlka úspěšně „vystraší“.
2. V diskuzi v sekci Share studenti identifikují, jak 123 robot detekoval vlka v aktivitě Play Part 2 a mohou napsat nebo nakreslit to, co viděl senzor oka jejich malého červeného robota během laboratoře.
3. Během Share budou studenti sdílet projekty, které vyvinuli pomocí karet kodéru „Drive till object“, a vysvětlí, co udělal robot 123, když senzor Eye detekoval vlka.

Připojení k normám