Implementação do VEX 123 STEM LABS
Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX 123. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com VEX 123. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX 123 STEM Labs.
Metas e Padrões
Metas
Os alunos irão candidatar-se
- Usando a carta do Codificador "Dirija até o objeto" para fazer o Robô 123 dirigir até que o Sensor de Olho detecte um objeto, como a casa da Avó ou o Lobo.
Os alunos darão sentido a
- Como codificar um robô para resolver um problema, como dirigir até que um objeto seja detectado.
Os alunos serão qualificados em
- Acordando o Robô 123.
- Conectando o Robô 123 ao Codificador.
- Inserção e remoção de placas de Codificador do Codificador.
- Sequenciação de cartões de Codificador num projeto.
- Conectando o Codificador ao Robô 123.
- Utilizar o cartão do Codificador "Conduzir até ao objeto" num projeto.
Os alunos saberão
- Como o sensor ocular no robô 123 pode ser usado para detectar objetos.
- Que o cartão "Dirija até o objeto" funciona com o sensor ocular para dirigir até que o sensor ocular detecte um objeto e, em seguida, pare.
- Como utilizar o “Drive until object” num projeto para ter o 123 Robot drive até detetar um objeto.
Objetivo(s)
Objectivo
- Os alunos colaborarão em grupos para trabalhar em prol de um objetivo comum.
- Os alunos identificarão que o sensor ocular pode detectar objetos no seu campo de visão.
- Os alunos desenvolverão um projeto de codificação que usa o cartão do Codificador “Dirigir até o objeto” para fazer o robô 123 dirigir até que o sensor ocular detecte um objeto.
Actividade
- Durante a Reprodução da Parte 1, os alunos colaborarão em seus grupos para testar o projeto do cartão do Codificador "Dirigir até o objeto". Eles se revezarão colocando o Robô 123 e iniciando o Codificador a cada vez. Durante o Jogo Parte 2, os alunos trabalharão juntos para escolher uma carta de Codificador para expandir seus projetos e se revezarão para testá-la para "assustar" o Lobo.
- Na discussão Mid-Play Break, os alunos identificarão que o Robô 123 usa o Sensor de Olhos para detectar a casa da Avó em seus projetos. Os alunos também identificarão onde o sensor ocular está localizado no robô 123.
- No Jogo Parte 1, os alunos criarão e testarão projetos usando o cartão “Dirigir até o objeto” para fazer o robô 123 dirigir até chegar à casa da avó. No Jogo Parte 2, os alunos adicionarão cartas de Codificador a esses projetos na sequência correta, para fazer o Robô 123 dirigir até detectar o Lobo e, em seguida, executar uma ação para assustá-lo.
Avaliação
- Na seção Compartilhar, os alunos compartilharão seus projetos e descreverão como colaboraram para decidir sobre um cartão de Codificador adicional e por que pensaram que isso "assustaria" o Lobo com sucesso.
- Na discussão da seção Compartilhar, os alunos identificarão como o robô 123 detectou o lobo na atividade Jogar Parte 2 e poderão escrever ou desenhar o que o sensor ocular do robô vermelho viu durante o laboratório.
- Durante o Compartilhamento, os alunos compartilharão os projetos que desenvolveram usando os cartões do Codificador "Dirigir até o objeto" e explicarão o que o Robô 123 fez quando o Sensor de Olho detectou o Lobo.