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교사 포털

참여

Engage 섹션을 시작합니다.

행위는 교사가 할 일이며 질문은 교사가 어떻게 촉진할 것인가 하는 것입니다.

사도행전 물어보기
  1. 반원들에게 표시를 하고, 반원들에게 물어보면서 각자의 감각을 보여준다. 냄새를 맡으려면 뚜껑을 벗고, 귀에 대고 들으려면 뚜껑을 잡고, 가까이서 멀리서 보세요.  
  2. 학생들에게 오감을 사용하는 아이디어로 안내한다.
  3. 학생들에게 로봇이 "감지" 할 수 있다고 생각하는지 여부와 왜 그렇게 느끼는지에 대한 자신의 아이디어를 공유하게 한다.
  4. 123 로봇을 들고 전면에 아이 센서를 학생들에게 보여줍니다. 로봇을 통과시켜 학생들이 눈 센서를 직접 볼 수 있도록 하는 것이 좋다.
  5. 학생들에게 화성 표면에 장애물이 될 수 있는 것에 대한 아이디어를 나눠 달라고 한다. 학생들이 이름을 붙일 때 칠판에 “장애물” 목록을 만든다.
  6. 학생들에게 시범이 준비되었음을 보여주고, 필요한 경우 해당 지역으로 이동하게 한다.
  1. 이게 뭔지 모른다면 어떻게 알아낼 수 있을까? 우리는 무엇을 볼 수 있습니까? 어떤 냄새가 나나요? 어떤 느낌일까요? 소리가 나나요?
  2. 이를 해결하기 위해 우리는 무엇을 사용하고 있습니까? 보고, 듣고, 만지고, 맛보고, 냄새를 맡는다는 것의 공통점은 무엇인가요?
  3. 우리는 감각을 사용하여 우리 주변의 것들에 대해 배웁니다. 저희 123 로봇도 감지할 수 있다고 생각하시나요? 그 이유는 무엇인가요?
  4. 로봇은 센서를 사용하여 사물을 감지할 수 있습니다. 저희 123 로봇에는 눈 센서가 있습니다. 눈 센서가 로봇이 주변에 무엇이 있는지 학습하도록 돕기 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하는가? 우리 로봇이 화성과 같은 새로운 장소에 있다면 눈 센서가 도움이 될 수 있을까요?
  5. 탐사선이 화성에 착륙하려고 한다고 상상해 보세요. 123 로봇의 눈 센서는 로버가 안전하게 착륙하는 데 도움이 되도록 무엇을 찾거나 감지해야 할까요? 방해가 될 수 있는 장애물은 무엇인가?
  6. 로버가 화성에 안전하게 착륙할 수 있도록 장애물을 감지하기 위해 123 로봇을 어떻게 코딩할 수 있다고 생각하십니까? 함께  알아봅시다!

참여

  1. 학생들에게 교사가 VEXcode 123 프로젝트를 구축하고 테스트하여 123 로봇의 눈 센서가 화성 착륙 영역에서 장애물을 감지하도록 돕도록 지시하십시오 . 이를 위해 [Drive until] 블록을 사용합니다.

    매개 변수가 개체로 설정된 블록까지 운전하십시오.
    [까지 운행] 차단

     

  2. 시연을 위해 하나의 123 로봇, VEXcode 123에 액세스하는 컴퓨터 또는 태블릿, 시작 위치와 장애물이 표시된 123 필드를 배포합니다. "장애물" 에 밝은 색 또는 흰색 종이 또는 물체를 사용하십시오. 눈 감지 센서는 적외선을 사용하여 물체를 감지하며 어두운 색 물체는 적외선을 흡수하기 때문에 눈 감지 센서가 물체를 감지하기가 어렵습니다. 학생들은 시연이 끝난 후 123대의 로봇과 장치를 수집합니다.

    123 벽이 있는 2 x 2 배열로 배치된 타일이 있는 현장 설정. 검은색 x는 중앙 하단 사각형의 왼쪽 하단 타일에 있습니다. 왼쪽 상단 타일의 중앙 사각형에 구겨진 종이 조각이 놓여 있습니다.
    123 필드 설정

    • 아래 애니메이션과 같이 123 로봇을 깨우고 123 필드의 장애물을 마주하는 시작 위치에 놓습니다. 이 애니메이션에는 사운드가 포함되어 있습니다. 

    • 123 로봇을 컴퓨터나 태블릿에 연결합니다. 123 로봇을 컴퓨터 또는 태블릿에 연결하는 데 대한 지원은 VEX 라이브러리의 이 섹션에 있는 장치별 문서를 참조하십시오.
  3. 촉진 VEXcode 123을 사용하여 학생들과 함께 프로젝트를 구축하고 테스트합니다. [Drive until] 블록을 작업 공간으로
    드래그하여 {When started} 블록에 연결합니다.

    When started 블록과 오브젝트 블록이 첨부될 때까지 Drive가 있는 VEXcode 123 프로젝트. [까지 운행] 차단
    추가

    • 프로젝트를 시작하고 학생들에게 123 로봇의 동작을 관찰하게 합니다. 프로젝트가 시작되면 장애물에 도달할 때까지 로봇 드라이브를 보려면 아래 애니메이션을 확인하십시오.

    • 프로젝트를 테스트하면서 이 상황에서 눈 센서가 어떻게 작동하는지 질문하십시오. 눈 센서가 장애물을 어떻게 감지할 수 있다고 생각하십니까? 123 로봇을 옮기면 어떻게 될까요?
    • 프로젝트를 여러 번 다시 시작하고 123 로봇을 장애물에서 가깝거나 멀리 떨어진 다른 위치로 이동하거나 장애물 경로에서 이동하지 마십시오. 눈 센서가 장애물을 성공적으로 감지하려면 장애물에 직면해야 함을 지적하십시오.
  4. 시연 내내 학생들의 관찰, 경청 및 자기 조절에 대한 긍정적 인 보강을 제공합니다.

교사 문제 해결

퍼실리테이션 전략

  • 차례를 지내십시오 - 실험실 전체에서 학생들은 그룹에서 차례를 지내야합니다. 이를 위한 제안은 다음과 같습니다.
    • VEXcode 123에서 코드를 빌드하는 것과 123 로봇을 현장에 배치하고 프로젝트를 시작하는 것을 번갈아 가며 수행합니다. 학생들은 플레이 파트 1과 플레이 파트 2 사이에서 파트너와 역할을 교환하여 그룹 구성원 모두가 컴퓨터나 태블릿을 사용할 수 있도록 할 수 있습니다.
    • 플레이를 시작할 때 턴 테이킹이 어떻게 작동하는지 파악하여 학생들이 컴퓨터나 태블릿으로 턴을 할 때와 턴이 끝날 때를 대비할 수 있도록 한다.
  • 새로운 시작 위치 시도 - 학생들이 플레이 파트 1에서 장애물을 즉시 감지한 경우, 123 로봇을 새로운 시작 위치로 이동시킨 후 다시 시도하여 물체 감지 실험을 더 해보도록 합니다. 눈 센서가 여전히 동일한 장애물을 감지합니까? 뭔가 다른 것을 감지합니까? 왜 그렇다고 생각하는 걸까요?
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