Skip to main content
Öğretmen Portalı

Katılım

Katılım Bölümünü Başlatın

EYLEMLER öğretmenin yapacağı şeydir ve öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını SORAR.

EYLEMLER SORULAR
  1. Sınıf için bir kalem tutun ve sınıfa sorarken her duyguyu gösterin. Koklamak için kapağı çıkarın, dinlemek için kulağınıza tutun, yakından ve uzaktan bakın vb.  
  2. Öğrencileri beş duyularını kullanma fikrine yönlendirin.
  3. Öğrencilerin robotun “hissedip hissedemeyeceğine” ve neden böyle hissettiğine dair fikirlerini paylaşmalarını sağlayın.
  4. 123 Robotu kaldırın ve öğrencilere öndeki Göz Sensörünü gösterin. Öğrencilerin Göz Sensörünü kendi gözleriyle görebilmeleri için robotu elden ele dolaştırmak isteyebilirsiniz.
  5. Öğrencilerin Mars yüzeyinde neyin engel olabileceğine dair fikirlerini paylaşmalarını sağlayın. Öğrenciler bir şeyleri adlandırırken tahtada “Engellerin” bir listesini yapın.
  6. Öğrencilere gösterim kurulumunu gösterin ve gerekirse o bölgeye gitmelerini sağlayın.
  1. Bu şeyin ne olduğunu bilmeseydik, bunu nasıl çözebilirdik? Ne görüyoruz? Nasıl kokuyor? Nasıl bir his? Ses çıkarıyor mu?
  2. Bunu anlamak için ne kullanıyoruz? Görmek, duymak, dokunmak, tatmak ve koklamak arasında ortak olan nedir?
  3. Etrafımızdaki şeyleri öğrenmek için duyularımızı kullanırız. 123 Robotumuzun da bir şeyler hissedebileceğini düşünüyor musun? Neden evet veya neden hayır?
  4. Bil bakalım ne oldu, robotlar algılayıcıları kullanarak bir şeyleri ALGILAYABİLİYOR. 123 Robotumuzda Göz Sensörü bulunmaktadır. Göz Sensörünün robotun etrafındakileri öğrenmesine yardımcı olmak için ne yapabileceğini düşünüyorsunuz? Robotumuz Mars gibi yeni bir yerde olsaydı, Göz Sensörü orada yardımcı olabilir miydi?
  5. Bir keşif aracının Mars'a inmeye çalıştığını hayal edin. 123 Robotundaki Göz Sensörü, keşif aracının güvenli bir şekilde inmesine yardımcı olmak için neyi aramalı veya tespit etmelidir? Yolda hangi engeller olabilir?
  6. 123 Robotumuzu engelleri tespit edecek şekilde nasıl kodlayabiliriz, böylece keşif aracının Mars'a güvenli bir şekilde inmesine yardımcı olabiliriz? Hadi birlikte  öğrenelim!

Katılım

  1. Öğrencilere, 123 Robotu üzerindeki Göz Sensörünün Mars iniş alanındaki bir engeli tespit etmesini sağlamak için öğretmenin bir VEXcode 123 projesi oluşturmasına ve test etmesine yardımcı olacaklarını söyleyin . Bunu yapmak için [Drive until] bloğunu kullanacaklar.

    Parametre nesneye ayarlıyken bloğa kadar sürün.
    [Drive until] block

     

  2. Dağıtın Gösterim için bir 123 Robotu, VEXcode 123 'e erişmek için bir bilgisayar veya tableti ve başlangıç konumu işaretli ve engeli yerinde olan bir 123 Alanını dağıtın. "Engel" için açık veya beyaz renkli bir kağıt veya nesne kullanın. Göz Sensörü nesneleri tespit etmek için kızılötesi ışık kullanır ve koyu renkli nesneler kızılötesi ışığı emdiğinden, Göz Sensörünün bunları tespit etmesi zordur. Öğrenciler gösteri tamamlandıktan sonra 123 Robot ve cihazlarını toplayacaklardır.

    123 Duvarlarla 2x2 'lik bir düzende döşenmiş karolarla saha kurulumu. Siyah bir x, orta alt karede sol alt kareye yerleştirilir. Sol üst karonun orta karesine buruşuk bir kağıt parçası yerleştirilir.
    123 Saha kurulumu

    • 123 Robotu aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi uyandırın ve 123 Alanına engelle karşı karşıya gelecek şekilde başlangıç konumuna yerleştirin. Bu animasyonun ses içerdiğini unutmayın. 

    • 123 Robotu bilgisayara veya tablete bağlayın. 123 Robotunuzu bilgisayarınıza veya tabletinize bağlama konusunda destek için, VEX Kitaplığının bu bölümündeki cihaza özel makalelere bakın.
  3. VEXcode 123 'ü kullanarak projeyi oluşturmayı ve öğrencilerle test etmeyi kolaylaştırın. [Drive until] bloğunu Çalışma Alanına
    sürükleyin ve {When started} bloğa ekleyin.

    Nesne bloğu takılana kadar bir Başlatıldığında bloğu ve bir Sürücü ile VEXcode 123 projesi. [Drive until] Bloğu
    ekle

    • Projeyi başlatın ve öğrencilerin 123 Robotunun davranışını gözlemlemelerini sağlayın. Robot sürücüsünü proje başladıktan sonra engele ulaşana kadar görmek için aşağıdaki animasyonu izleyin.

    • Projeyi test ederken, Göz Sensörünün bu durumda nasıl çalıştığı hakkında sorular sorun. Göz Sensörünün engeli nasıl tespit edebileceğini düşünüyorsunuz? Ya 123 Robotu hareket ettirirsek, sence ne olur?
    • Projeyi birkaç kez yeniden başlatın ve 123 Robotunu engelin yakınında veya uzağında veya engelin yolunda olmayan farklı konumlara taşıyın. Göz Sensörünün başarılı bir şekilde tespit edilebilmesi için engellerle yüzleşmesi gerektiğini belirttiğinizden emin olun.
  4. Gösterim boyunca öğrencilerin gözlem, dinleme ve öz düzenleme için olumlu pekiştirme sunun.

Öğretmen Sorun Giderme

Kolaylaştırma Stratejileri

  • Sırayla Yapın - Laboratuvar boyunca öğrenciler gruplarında sırayla yapmalıdır. Bunu kolaylaştırmak için öneriler şunları içerir:
    • VEXcode 123 'teki kodu oluşturmak ile 123 Robotunu Sahaya yerleştirmek ve projeye başlamak arasında geçiş yapın. Öğrenciler, eşleriyle Play Part 1 ve Play Part 2 arasında rol değiştirebilir, böylece grubun her iki üyesi de bilgisayarı veya tableti kullanma şansına sahip olur.
    • Oyunun başlangıcında dönüşün nasıl çalışacağını tanımlayın, böylece öğrenciler bilgisayar veya tabletle ne zaman dönüş yapacaklarına ve dönüşlerinin ne zaman biteceğine hazırlıklı olabilirler.
  • Yeni bir başlangıç pozisyonu deneyin - Öğrenciler 1. Oyun Bölümünde engeli hemen tespit ederse, nesne algılamayı daha fazla denemek için 123 Robotu yeni bir başlangıç konumuna taşımalarını ve tekrar denemelerini sağlayın. Göz Sensörü hala aynı engeli tespit ediyor mu? Farklı bir şey mi algılıyor? Neden böyle düşünüyorlar?
Laboratuvarlara Geri <  Dön Sonraki  >