요약

필요한 재료

다음은 VEX 123 Lab을 완료하는 데 필요한 모든 자료 및 교육 리소스의 목록입니다. 먼저 123 로봇을 포함하여 실험실 전체에 필요한 재료가 나열됩니다. 특정 랩에서는 슬라이드쇼 형식의 교육 자료 링크가 포함되어 있습니다. 모든 실험실에 슬라이드쇼가 포함되지는 않습니다. 이 슬라이드는 학생들에게 배경 정보와 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있다. 모든 슬라이드는 편집할 수 있으며 학생을 위해 투영하거나 교사 자료로 사용할 수 있습니다.

환경 설정

• 학생들이 VEXcode 123에 액세스하는 방법에 대해 생각해보십시오. 학생들이 사용할 컴퓨터 또는 태블릿이 VEXcode 123에 액세스할 수 있는지 확인하십시오. VEXcode 123 설정에 대한 자세한 내용은 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하십시오.
• 참여 시연의 경우, 123 필드와 123 로봇이 중앙에 있는 원형으로 앉아서 모든 학생들이 프로젝트의 첫 번째 부분을 함께 구축하여 샘플을 수집하고 "묻을" 때 공간을 볼 수 있도록 하는 것이 좋습니다.
• 수업 전에 각 그룹에 필요한 자료를 수집한다. 이 실험실의 경우, 두 명의 학생으로 구성된 각 그룹에는 123 로봇 (아트 링과 "로버" 장식이 부착된), VEXcode 123에 액세스할 수 있는 컴퓨터 또는 태블릿, 샘플 역할을 할 수 있는 3개의 작은 교실 항목, 테스트를 위한 123 필드에 대한 액세스가 필요합니다.

  • 아래 이미지와 같이 123개의 필드를 미리 설정하여 123 로봇의 테스트 공간으로 활용할 수 있습니다. 그림과 같이 건조 지우기 마커 또는 교실 항목을 사용하여 시작 및 샘플 위치를 표시하십시오. 학생들이 자신의 프로젝트를 테스트할 수 있는 충분한 공간을 확보할 수 있도록 이러한 내용을 교실 전체에 퍼뜨리도록 한다. 

    

  • 이것은 하나의 가능한 필드 설정일 뿐입니다. 원하는 대로 123 필드를 설정할 수 있습니다. 예를 들어, 123 로봇의 시작점, 샘플의 위치 또는 123 필드의 벽과 타일의 레이아웃을 변경할 수 있습니다.
  • 각 필드에 “샘플” 항목을 보관하여 놀이 섹션에서 학생들이 준비할 수 있도록 할 수 있다.
• 참여 섹션의 퍼실리테이션 전략을 검토하여 학생들이 랩 중에 책임을 공유하는 데 도움이 되는 아이디어를 얻으십시오. 권장된 두 학생보다 큰 그룹의 경우, 학생들에게 더 세분화된 역할을 제공한다. 이 랩에서 학생들의 책임의 예는 다음과 같습니다.
  • 123 로봇을 켜고 컴퓨터 또는 태블릿에 연결
  • 필드에 123 로봇을 시작 위치에 놓고 프로젝트 시작\ Play Part 1의 VEXcode 123에서 프로젝트 빌드
  • 플레이 파트 1에서 "샘플" 배치 또는 제거
  • Play Part 2의 VEXcode 123에서 프로젝트 빌드

  • 플레이 파트 2에서 "샘플" 배치 또는 제거

     

참여

학생들과 함께 참여하여 실습을 시작하십시오.

1. 후크

   학생들은 시간이 지남에 따라 변화하는 방식 (식물, 동물 등) 을 연구함으로써 사물에 대해 더 많이 배울 수 있는 방법에 대해 토론한다. 화성을 연구하는 과학자들은 수집하는 샘플에서도 시간이 지남에 따라 변화를 찾고 있습니다. 그러나 샘플을 즉시 지구로 가져올 수는 없으므로 향후 임무를 위해 샘플을 묻어야 합니다.

2. 시연하기

   첫 번째 샘플을 수집하고 "묻는" VEXcode 123 프로젝트를 만드는 방법의 예를 학생들에게 설명하십시오. 123 로봇을 함께 연결하고 프로젝트를 테스트합니다.

3. 리딩 질문

   샘플을 채취한 후 123대의 로봇 "로버" 를 어떻게 코딩하여 샘플을 "매립" 할 수 있다고 생각하십니까?

재생

학생들에게 도입된 개념을 살펴볼 수 있도록 한다.

1부

학생들은 123 로봇이 두 개의 샘플을 수집하여 "묻힐" 수 있도록 기지로 가져가는 VEXcode 123 프로젝트를 구축하고 테스트합니다. 123 로봇은 한 번에 하나의 샘플만 운반할 수 있으므로 이 프로젝트 중에 두 번 드라이브 아웃 및 백백해야 합니다. 학생들은 123 로봇이 샘플을 수집하는 순서를 선택할 수 있습니다.

미드플레이 브레이크

학생들은 123 로봇이 두 개의 샘플을 수집하고 묻도록 프로젝트를 어떻게 시퀀싱했는지에 대해 논의합니다. 123 로봇을 어떻게 돌렸을까요? 어떤 VEXcode 123 블록을 사용했습니까? 왜 그들은 그 순서대로 샘플을 픽업하기로 결정했습니까?

2부

학생들은 프로젝트를 계속 진행하여 123 로봇이 세 번째 샘플을 수집하여 기지로 가져가 묻습니다.

대체 코딩 방법

이 랩은 VEXcode 123과 함께 사용하도록 작성되었지만 123 로봇의 터치 버튼을 사용하여 완료할 수도 있습니다. HAVE STUDENTS 시퀀스 버튼을 눌러 123 로봇이 123 필드에서 움직여 세 샘플을 각각 수집하고 전달하는 프로젝트를 만듭니다. 123 로봇의 터치 버튼을 사용하여 코딩하는 방법에 대한 자세한 내용은 123 로봇 VEX 라이브러리 문서의 터치 버튼으로 코딩 을 참조하십시오.

공유

학생들이 자신의 학습 내용을 토론하고 게시할 수 있도록 한다.

활성 공유

학생들은 자신의 코드를 보여주고 현장에서 자신의 프로젝트를 시연함으로써 자신의 프로젝트를 공유할 수 있습니다.

토론 프롬프트

동일한 과제에 대한 여러 가지 해결책이 있음을 강조하기 위해 다음과 같은 질문을하십시오.

• 이 프로젝트는 그룹의 순서와 어떻게 유사하거나 다른가요?
• 이 챌린지를 다시 수행한다면 프로젝트를 변경하시겠습니까? 그 이유는 무엇인가요?
• 다른 그룹의 프로젝트에서 배운 한 가지는 무엇입니까?