ملخص

المواد اللازمة

فيما يلي قائمة بجميع المواد والموارد التعليمية اللازمة لإكمال مختبر VEX 123. المدرجة أولاً هي المواد اللازمة للمختبر بأكمله، بما في ذلك روبوت 123. في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. لن تتضمن جميع المختبرات عرض شرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم.

إعداد البيئة

• فكر في كيفية وصول طلابك إلى VEXcode 123. تأكد من أن أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية التي سيستخدمها الطلاب يمكنها الوصول إلى VEXcode 123. لمزيد من المعلومات حول إعداد VEXcode 123، راجع مقالة VEX Library هذه.
• بالنسبة لعرض المشاركة، قد ترغب في جعل الطلاب يجلسون في دائرة، مع وجود 123 Field و 123 Robot في الوسط، بحيث يمكن لجميع الطلاب رؤية المساحة أثناء بناء الجزء الأول من المشروع معًا لجمع و "دفن" عينة.
• اجمع المواد التي تحتاجها كل مجموعة قبل الفصل. بالنسبة لهذا المختبر، ستحتاج كل مجموعة من طالبين إلى روبوت 123 (مع زخرفة Art Ring و "rover ")، وجهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي للوصول إلى VEXcode 123، و 3 عناصر صغيرة في الفصل الدراسي للعمل كعينات، والوصول إلى حقل 123 للاختبار.

  • قم بإعداد حقول 123 الخاصة بك في وقت مبكر، كما هو موضح في الصورة أدناه، لتكون بمثابة مساحة اختبار لروبوتات 123. حدد مواقع البدء والعينة، كما هو موضح، باستخدام علامة محو جاف، أو عناصر الفصل الدراسي. اجعلها منتشرة في جميع أنحاء الفصل الدراسي للسماح للطلاب بمساحة واسعة لاختبار مشاريعهم. 

    

  • لاحظ أن هذا مجرد إعداد حقل واحد ممكن. يمكنك إعداد حقل 123 بالطريقة التي تختارها. على سبيل المثال، يمكنك تغيير نقطة بداية الروبوت 123، أو موقع العينات، أو حتى تخطيط جدران وبلاط الحقل 123.
  • قد ترغب في الاحتفاظ بالعناصر "النموذجية" مع كل حقل، حتى تكون جاهزة للطلاب خلال قسم اللعب.
• راجع استراتيجيات التيسير في قسم المشاركة للحصول على أفكار متبادلة لمساعدة الطلاب على مشاركة المسؤوليات أثناء المختبر. بالنسبة للمجموعات الأكبر من الطالبين الموصى بهما، زود الطلاب بأدوار أكثر دقة. تشمل أمثلة مسؤوليات الطلاب في هذا المختبر ما يلي:
  • تشغيل الروبوت 123 وتوصيله بالكمبيوتر أو الجهاز اللوحي
  • وضع الروبوت 123 في الملعب في موقع البدء، وبدء المشروع\بناء المشروع في VEXcode 123 في Play Part 1
  • وضع أو إزالة "العينات" في Play Part 1
  • بناء المشروع في VEXcode 123 في Play Part 2

  • وضع أو إزالة "العينات" في Play Part 2

     

الانخراط

ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.

1. خطاف

   يناقش الطلاب كيف يمكننا معرفة المزيد عن الأشياء من خلال دراسة كيفية تغيرها بمرور الوقت (النباتات والحيوانات وما إلى ذلك). يبحث العلماء الذين يدرسون المريخ عن تغييرات بمرور الوقت في العينات التي يجمعونها أيضًا. ومع ذلك، لا يمكنهم إعادة تلك العينات إلى الأرض على الفور، لذلك يتعين عليهم دفنها في مهمة مستقبلية.

2. عرض توضيحي

   قم بإرشاد الطلاب من خلال مثال على كيفية إنشاء مشروع VEXcode 123 الذي يجمع و "يدفن" العينة الأولى. معًا، قم بتوصيل الروبوت 123 واختبر المشروع.

3. سؤال توجيهي

   كيف تعتقد أنه يمكننا ترميز 123 روبوت "روفرز" لدينا "لدفن" عيناتنا بعد جمعها ؟

تشغيل

اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

سيقوم الطلاب ببناء واختبار مشروع VEXcode 123 حيث يجمع الروبوت 123 عينتين ويأخذهما إلى القاعدة حتى يمكن "دفنهما". يمكن للروبوت 123 حمل عينة واحدة فقط في كل مرة، لذلك سيحتاج إلى القيادة والعودة مرتين خلال هذا المشروع. يمكن للطلاب اختيار الترتيب الذي يجمع به الروبوت 123 العينات.

استراحة منتصف اللعب

يناقش الطلاب كيفية تسلسل مشاريعهم لجعل الروبوت 123 يجمع ويدفن عينتين. كيف أداروا الروبوت 123 ؟ ما كتل VEXcode 123 التي استخدموها ؟ لماذا اختاروا استلام العينات بهذا الترتيب ؟

الجزء الثاني

سيستمر الطلاب في العمل على مشاريعهم حتى يجمع الروبوت 123 عينة ثالثة ويأخذها إلى القاعدة لدفنها.

طرق الترميز البديلة

على الرغم من أن هذا المختبر مكتوب للاستخدام مع VEXcode 123، إلا أنه يمكن إكماله أيضًا باستخدام أزرار اللمس الموجودة على روبوت 123. اطلبمن الطلاب الضغط على زر التسلسل لإنشاء مشروع يحتوي على حركة الروبوت 123 في حقل 123 الخاص بهم لجمع وتسليم كل عينة من العينات الثلاث. لمزيد من المعلومات حول الترميز باستخدام أزرار اللمس على روبوت 123، راجع الترميز باستخدام أزرار اللمس في مقالة مكتبة 123 Robot vex.

مشاركة

اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.

المشاركة النشطة

يمكن للطلاب مشاركة مشاريعهم من خلال إظهار التعليمات البرمجية الخاصة بهم وعرض مشاريعهم في الميدان.