Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Pikirkan tentang bagaimana siswa Anda akan mengakses VEXcode 123. Pastikan komputer atau tablet yang akan digunakan siswa memiliki akses ke VEXcode 123. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengaturan VEXcode 123, lihat artikel Pustaka VEX ini.
• Untuk demonstrasi Engage, Anda mungkin ingin meminta siswa duduk melingkar, dengan 123 Field dan 123 Robot di tengah, sehingga semua siswa dapat melihat ruang saat Anda membangun bagian pertama proyek bersama-sama untuk mengumpulkan dan "mengubur" sampel.
• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas. Untuk Lab ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan memerlukan Robot 123 (dengan Art Ring dan dekorasi "rover" terpasang), komputer atau tablet untuk mengakses VEXcode 123, 3 item kelas kecil untuk bertindak sebagai sampel, dan akses ke Lapangan 123 untuk pengujian.

  • Siapkan 123 Fields Anda terlebih dahulu, seperti ditunjukkan pada gambar di bawah, untuk berfungsi sebagai ruang pengujian bagi 123 Robots. Tandai lokasi awal dan contoh, seperti yang diperlihatkan, menggunakan spidol penghapus kering, atau benda-benda di kelas. Sebarkan kertas-kertas ini di seluruh kelas untuk memberi siswa ruang yang cukup untuk menguji proyek mereka. 

    

  • Perhatikan bahwa ini hanyalah salah satu kemungkinan pengaturan Lapangan. Anda dapat mengatur Lapangan 123 sesuai pilihan Anda. Misalnya, Anda dapat mengubah titik awal Robot 123, lokasi sampel, atau bahkan tata letak dinding dan ubin Lapangan 123.
  • Anda mungkin ingin menyimpan item “contoh” di setiap Bidang, sehingga siap untuk siswa selama bagian Bermain.
• Tinjau kembali Strategi Fasilitasi di bagian Keterlibatan untuk mendapatkan ide-ide bergantian guna membantu siswa berbagi tanggung jawab selama Lab. Untuk kelompok yang lebih besar dari dua siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini meliputi:
  • Menyalakan Robot 123 dan menghubungkannya ke komputer atau tablet
  • Menempatkan Robot 123 di Lapangan di lokasi awal, dan memulai proyek\Membangun proyek di VEXcode 123 di Play Part 1
  • Menempatkan atau menghapus “sampel” di Bagian Permainan 1
  • Membangun proyek di VEXcode 123 di Play Bagian 2

  • Menempatkan atau menghapus “sampel” di Bagian Permainan 2

     

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

1. Kait

   Siswa berdiskusi tentang bagaimana kita dapat mempelajari lebih lanjut tentang berbagai hal dengan mempelajari bagaimana berbagai hal berubah seiring waktu (tanaman, hewan, dll). Para ilmuwan yang mempelajari Mars juga mencari perubahan dari waktu ke waktu pada sampel yang mereka kumpulkan. Akan tetapi, mereka tidak dapat segera membawa sampel tersebut kembali ke Bumi, jadi mereka harus menguburnya untuk misi mendatang.

2. Mendemonstrasikan

   Berikan siswa contoh cara membuat proyek VEXcode 123 yang mengumpulkan dan “mengubur” sampel pertama. Bersama-sama, hubungkan Robot 123 dan uji proyeknya.

3. Pertanyaan Utama

   Menurut Anda, bagaimana kita dapat membuat kode pada 123 Robot “rover” kita untuk “mengubur” sampel kita setelah mengumpulkannya?

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Siswa akan membangun dan menguji proyek VEXcode 123 di mana Robot 123 mengumpulkan dua sampel dan membawanya ke pangkalan sehingga dapat "dikubur". Robot 123 hanya dapat membawa satu sampel dalam satu waktu, jadi ia perlu berangkat dan kembali dua kali selama proyek ini. Siswa dapat memilih urutan pengumpulan sampel oleh Robot 123.

Jeda Tengah Pertandingan

Siswa berdiskusi tentang bagaimana mereka menyusun proyek mereka agar Robot 123 mengumpulkan dan mengubur dua sampel. Bagaimana mereka membalikkan Robot 123? Blok VEXcode 123 apa yang mereka gunakan? Mengapa mereka memilih mengambil sampel dalam urutan itu?

Bagian 2

Siswa akan terus mengerjakan proyek mereka sehingga Robot 123 mengumpulkan sampel ketiga dan membawanya ke pangkalan untuk dikubur.

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk digunakan dengan VEXcode 123, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan tombol sentuh pada Robot 123. Hmeminta siswa menekan tombol secara berurutan untuk membuat proyek yang membuat Robot 123 bergerak di Lapangan 123 mereka untuk mengumpulkan dan mengirimkan masing-masing dari tiga sampel  Untuk informasi lebih lanjut tentang pengodean menggunakan tombol Sentuh pada Robot 123, lihat artikel Pengodean dengan Tombol Sentuh pada Perpustakaan VEX Robot 123.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Siswa dapat berbagi proyek mereka dengan menunjukkan kode dan mendemonstrasikan proyek mereka di Lapangan.

Petunjuk Diskusi

Untuk menyoroti bahwa ada beberapa solusi untuk tantangan yang sama, ajukan pertanyaan seperti:

• Bagaimana proyek ini serupa atau berbeda dengan rangkaian kelompok Anda?
• Jika Anda akan melakukan tantangan ini lagi, apakah Anda akan mengubah proyek Anda? Mengapa atau mengapa tidak?
• Satu hal apa yang Anda pelajari dari proyek kelompok lain?