Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber daya pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Praktikum VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di beberapa Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua sesi praktikum akan menyertakan tayangan slide. Slide-slide ini dapat membantu memberikan konteks inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Pikirkan bagaimana siswa Anda akan mengakses VEXcode 123. Pastikan komputer atau tablet yang akan digunakan siswa memiliki akses ke VEXcode 123. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengaturan VEXcode 123, lihat artikel VEX Library ini.
• Untuk demonstrasi Engage, Anda mungkin ingin meminta siswa duduk melingkar, dengan 123 Field dan 123 Robot di tengah, sehingga semua siswa dapat melihat ruang tersebut saat Anda membangun bagian pertama proyek bersama-sama untuk mengumpulkan dan "mengubur" sampel.
• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas dimulai. Untuk praktikum ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan membutuhkan Robot 123 (dengan Art Ring dan dekorasi "rover" terpasang), komputer atau tablet untuk mengakses VEXcode 123, 3 barang kecil di kelas untuk dijadikan sampel, dan akses ke Lapangan 123 untuk pengujian.

  • Siapkan 123 Fields Anda terlebih dahulu, seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah, untuk berfungsi sebagai ruang pengujian bagi 123 Robot. Tandai lokasi awal dan lokasi pengambilan sampel, seperti yang ditunjukkan, menggunakan spidol papan tulis atau barang-barang di kelas. Sebarkan alat  alat ini di sekitar kelas agar siswa memiliki ruang yang cukup untuk menguji proyek mereka.

    

  • Perlu dicatat bahwa ini hanyalah salah satu kemungkinan pengaturan Field. Anda dapat mengatur 123 Field sesuai keinginan Anda. Sebagai contoh, Anda dapat mengubah titik awal Robot 123, lokasi sampel, atau bahkan tata letak dinding dan ubin Lapangan 123.
  • Anda mungkin ingin menyimpan barang-barang "contoh" di setiap Lapangan, sehingga siap digunakan oleh siswa selama bagian Bermain.
• Tinjau Strategi Fasilitasi di bagian Engage untuk ide-ide tentang pengambilan giliran guna membantu siswa berbagi tanggung jawab selama Lab. Untuk kelompok yang lebih besar dari dua siswa yang direkomendasikan, berikan peran yang lebih spesifik kepada siswa. Contoh tanggung jawab bagi mahasiswa di Laboratorium ini meliputi:
  • Menghidupkan Robot 123 dan menghubungkannya ke komputer atau tablet.
  • Menempatkan Robot 123 di Lapangan pada lokasi awal, dan memulai proyek\Membangun proyek di VEXcode 123 di Play Bagian 1
  • Menempatkan atau menghapus “sampel” di Bagian 1 Permainan
  • Membangun proyek di VEXcode 123 di Play Bagian 2

  • Menempatkan atau menghapus “sampel” di Play Bagian 2

     

Melibatkan

Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.

1. Kait

   Para siswa mendiskusikan bagaimana kita dapat mempelajari lebih banyak tentang berbagai hal dengan mempelajari bagaimana hal tersebut berubah seiring waktu (tumbuhan, hewan, dll.). Para ilmuwan yang mempelajari Mars juga mencari perubahan dari waktu ke waktu pada sampel yang mereka kumpulkan. Namun, mereka tidak dapat membawa sampel-sampel itu kembali ke Bumi segera, jadi mereka harus menguburnya untuk misi di masa mendatang.

2. Mendemonstrasikan

   Bimbing siswa melalui contoh cara membuat proyek VEXcode 123 yang mengumpulkan dan "mengubur" sampel pertama. Bersama-sama, hubungkan Robot 123 dan uji proyek tersebut.

3. Pertanyaan yang Mengarahkan

   Menurut Anda, bagaimana kita dapat memprogram robot penjelajah 123 kita untuk "mengubur" sampel kita setelah mengumpulkannya?

Bermain

Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.

Bagian 1

Para siswa akan membangun dan menguji proyek VEXcode 123 di mana Robot 123 mengumpulkan dua sampel dan membawanya ke pangkalan agar dapat "dikubur". Robot 123 hanya dapat membawa satu sampel dalam satu waktu, jadi robot ini perlu bolak-balik sebanyak dua kali selama proyek ini. Siswa dapat memilih urutan pengumpulan sampel oleh Robot 123.

Jeda Pertengahan Permainan

Para siswa mendiskusikan bagaimana mereka menyusun proyek mereka agar Robot 123 dapat mengumpulkan dan mengubur dua sampel. Bagaimana mereka membalikkan keadaan Robot 123? Blok VEXcode 123 apa yang mereka gunakan? Mengapa mereka memilih untuk mengambil sampel dalam urutan tersebut?

Bagian 2

Para siswa akan terus mengerjakan proyek mereka sehingga Robot 123 mengumpulkan sampel ketiga dan membawanya ke pangkalan untuk dikuburkan.

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk digunakan dengan VEXcode 123, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan tombol sentuh pada Robot 123. Siswauntuk menyusun urutan penekanan tombol untuk membuat proyek yang membuat Robot 123 bergerak di Lapangan 123 mereka untuk mengumpulkan masing-masing dari sampel. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengkodean menggunakan tombol Sentuh pada Robot 123, lihat Perpustakaan VEX Pengkodean dengan Tombol Sentuh pada Robot 123.

Membagikan

Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.

Saham Aktif

Para siswa dapat membagikan proyek mereka dengan menunjukkan kode dan mendemonstrasikan proyek mereka di lapangan.

Pertanyaan Pemicu Diskusi

Untuk menyoroti bahwa ada banyak solusi untuk tantangan yang sama, ajukan pertanyaan seperti:

• Bagaimana proyek ini serupa atau berbeda dengan rangkaian proyek kelompok Anda?
• Jika Anda akan melakukan tantangan ini lagi, apakah Anda akan mengubah proyek Anda? Mengapa ya atau mengapa tidak?
• Apa satu hal yang Anda pelajari dari proyek kelompok lain?