Zusammenfassung

Benötigtes Material

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien und Lehrmittel, die zum Ausfüllen des vex 123 Lab erforderlich sind. Zuerst werden die Materialien aufgeführt, die für das gesamte Labor benötigt werden, einschließlich des 123 Roboters. In bestimmten Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Nicht alle Labore enthalten eine Diashow. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden.

Einrichtung der Umgebung

• Denken Sie darüber nach, wie Ihre Schüler auf VEXcode 123 zugreifen. Stellen Sie sicher, dass die Computer oder Tablets, die die Schüler verwenden, Zugriff auf VEXcode 123 haben. Weitere Informationen zum Einrichten von VEXcode 123 finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.
• Für die Demonstration von Engage möchten Sie vielleicht, dass die Schüler in einem Kreis sitzen, mit dem 123-Feld und dem 123-Roboter in der Mitte, damit alle Schüler den Raum sehen können, während Sie den ersten Teil des Projekts zusammenbauen, um eine Probe zu sammeln und zu "begraben".
• Sammeln Sie vor dem Unterricht die Materialien, die jede Gruppe benötigt. Für dieses Labor benötigt jede Gruppe von zwei Schülern einen 123-Roboter (mit dem Kunstring und der "Rover" -Dekoration), einen Computer oder ein Tablet, um auf VEXcode 123 zuzugreifen, 3 kleine Klassenzimmergegenstände, die als Proben dienen, und Zugang zu einem 123-Feld zum Testen.

  • Richten Sie Ihre 123 Felder im Voraus ein, wie in der Abbildung unten gezeigt, um als Testraum für die 123 Roboter zu dienen. Markieren Sie die Start- und Probenpositionen, wie gezeigt, mit einem trocken abwischbaren Marker oder Klassenzimmerelementen. Lassen Sie diese im Klassenzimmer verteilen, damit die Schüler ausreichend Platz haben, um ihre Projekte zu testen. 

    

  • Beachten Sie, dass dies nur eine mögliche Feldkonfiguration ist. Sie können das 123-Feld nach Belieben einrichten. Sie können beispielsweise den Startpunkt des 123 Roboters, die Position der Proben oder sogar das Layout der Wände und Kacheln des 123 Field ändern.
  • Möglicherweise möchten Sie die „Muster“ -Elemente in jedem Feld behalten, damit sie während des Abschnitts „Spielen“ für die Schüler bereit sind.
• Sehen Sie sich die Moderationsstrategien im Abschnitt „Engagement“ an, um Ideen zu erhalten, die den Schülern helfen, während des Labors Verantwortung zu übernehmen. Für Gruppen, die größer sind als die empfohlenen zwei Schüler, geben Sie den Schülern detailliertere Rollen. Beispiele für Verantwortlichkeiten für Studenten in diesem Labor sind:
  • Schalten Sie den 123 Robot ein und verbinden Sie ihn mit dem Computer oder Tablet
  • Platzieren des 123-Roboters auf dem Feld am Startort und Starten des Projekts\Bauen des Projekts in VEXcode 123 im Spiel Teil 1
  • Platzieren oder Entfernen der "Samples" in Play Part 1
  • Erstellen des Projekts in VEXcode 123 in Play Part 2

  • Platzieren oder Entfernen der "Samples" in Play Part 2

     

Einbinden

Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.

1. Haken

   Die Schüler diskutieren, wie wir mehr über Dinge lernen können, indem wir untersuchen, wie sie sich im Laufe der Zeit verändern (Pflanzen, Tiere usw.). Die Wissenschaftler, die den Mars untersuchen, suchen auch in den Proben, die sie sammeln, nach Veränderungen im Laufe der Zeit. Allerdings können sie diese Proben nicht sofort zur Erde zurückbringen, also müssen sie sie für eine zukünftige Mission begraben.

2. Demonstrieren

   Führen Sie die Schüler durch ein Beispiel, wie man ein VEXcode 123-Projekt erstellt, das die erste Probe sammelt und „vergräbt“. Verbinden Sie gemeinsam den 123 Roboter und testen Sie das Projekt.

3. Leitfrage

   Wie können wir unsere 123 Roboter- "Rover" codieren, um unsere Proben nach dem Sammeln zu "begraben"?

Spielen

Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.

Teil 1

Die Schüler bauen und testen ein VEXcode 123-Projekt, bei dem der 123-Roboter zwei Proben sammelt und zur Basis bringt, damit sie "begraben" werden können. Der 123 Roboter kann nur eine Probe auf einmal transportieren, so dass er während dieses Projekts zweimal aus- und zurückfahren muss. Die Schüler können die Reihenfolge wählen, in der der 123 Roboter die Proben sammelt.

Pause in der Mitte des Spiels

Die Schüler besprechen, wie sie ihre Projekte sequenziert haben, um den 123 Robot zwei Proben sammeln und begraben zu lassen. Wie haben sie den 123 Roboter gedreht? Welche VEXcode 123-Blöcke haben sie verwendet? Warum haben sie sich entschieden, die Proben in dieser Reihenfolge abzuholen?

Teil 2

Die Schüler werden weiterhin an ihren Projekten arbeiten, so dass der 123 Roboter eine dritte Probe sammelt und sie zur Basis bringt, um begraben zu werden.

Alternative Codierungsmethoden

Während dieses Labor für die Verwendung mit VEXcode 123 geschrieben wurde, kann es auch mit den Touch-Tasten des 123 Roboters abgeschlossen werden. DieSEQUENZ-Taste der Schüler wird gedrückt, um ein Projekt zu erstellen, bei dem sich der 123-Roboter auf seinem 123-Feld bewegt, um jede der drei Proben zu sammeln und zu liefern. Weitere Informationen zum Codieren mit den Touch-Tasten des 123 Roboters finden Sie unter Codieren mit den Touch-Tasten des 123 Robot vex Library-Artikels.

Teilen

Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.

Aktiver Anteil

Die Schüler können ihre Projekte teilen, indem sie ihren Code zeigen und ihre Projekte vor Ort demonstrieren.

Diskussionsaufforderungen

Um hervorzuheben, dass es mehrere Lösungen für dieselbe Herausforderung gibt, stellen Sie Fragen wie:

• Inwiefern ähnelt oder unterscheidet sich dieses Projekt von der Abfolge Ihrer Gruppe?
• Wenn Sie diese Herausforderung erneut durchführen würden, würden Sie Ihr Projekt ändern? Warum oder warum nicht?
• Was hast du aus dem Projekt einer anderen Gruppe gelernt?