Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali e le risorse didattiche necessari per completare il VEX 123 Lab. I primi elencati sono i materiali necessari per l'intero Laboratorio, incluso il Robot 123. In alcuni Labs, sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Non tutti i laboratori includeranno una presentazione. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti.

Configurazione dell'ambiente

• Pensa a come i tuoi studenti accederanno a VEXcode 123. Assicurati che i computer o i tablet che gli studenti utilizzeranno abbiano accesso a VEXcode 123. Per ulteriori informazioni sulla configurazione di VEXcode 123, consulta questo articolo della VEX Library.
• Per la dimostrazione di Engage, potresti voler avere studenti seduti in cerchio, con 123 Field e 123 Robot al centro, in modo che tutti gli studenti possano vedere lo spazio mentre costruisci la prima parte del progetto insieme per raccogliere e "seppellire" un campione.
• Raccogli i materiali di cui ogni gruppo ha bisogno prima della lezione. Per questo laboratorio, ogni gruppo di due studenti avrà bisogno di un robot 123 (con l'anello artistico e la decorazione "rover" allegata), un computer o tablet per accedere a VEXcode 123, 3 piccoli oggetti di classe per fungere da campioni e accesso a un campo 123 per i test.

  • Imposta i tuoi 123 campi in anticipo, come mostrato nell'immagine qui sotto, per fungere da spazio di test per i 123 robot. Contrassegnare le posizioni di inizio e di campionamento, come mostrato, utilizzando un pennarello cancellabile a secco o articoli di classe. Distribuiscili in classe per consentire agli studenti un ampio spazio per testare i loro progetti. 

    

  • Si noti che questa è solo una possibile impostazione del campo. Puoi impostare il campo 123 come preferisci. Ad esempio, è possibile modificare il punto di partenza del Robot 123, la posizione dei campioni o anche il layout delle pareti e delle piastrelle del Campo 123.
  • Potresti voler conservare gli elementi "campione" con ciascun Campo, in modo che siano pronti per gli studenti durante la sezione Gioca.
• Rivedi le strategie di facilitazione nella sezione Coinvolgi per trovare idee per aiutare gli studenti a condividere le responsabilità durante il laboratorio. Per gruppi più grandi dei due studenti consigliati, fornire agli studenti ruoli più granulari. Esempi di responsabilità per gli studenti in questo laboratorio includono:
  • Accendere il Robot 123 e collegarlo al computer o tablet
  • Posizionare il robot 123 sul campo nella posizione di partenza e avviare il progetto\Costruire il progetto in VEXcode 123 in Play Part 1
  • Posizionamento o rimozione dei "campioni" nella Parte 1 del Gioco
  • Costruire il progetto in VEXcode 123 in Play Part 2

  • Posizionamento o rimozione dei "campioni" nella Parte 2 del Gioco

     

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Gli studenti discutono su come possiamo imparare di più sulle cose studiando come cambiano nel tempo (piante, animali, ecc.). Gli scienziati che studiano Marte stanno cercando cambiamenti nel tempo anche nei campioni che stanno raccogliendo. Tuttavia, non possono riportare immediatamente quei campioni sulla Terra, quindi devono seppellirli per una missione futura.

2. Dimostrazione

   Guida gli studenti attraverso un esempio di come creare un progetto VEXcode 123 che raccolga e "seppellisca" il primo campione. Collegare insieme il Robot 123 e testare il progetto.

3. Domanda principale

   Come pensi che possiamo codificare i nostri "rover" 123 Robot per "seppellire" i nostri campioni dopo averli raccolti?

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti costruiranno e testeranno un progetto VEXcode 123 in cui il robot 123 raccoglie due campioni e li porta alla base in modo che possano essere "sepolti". Il robot 123 può trasportare solo un campione alla volta, quindi dovrà uscire e tornare indietro due volte durante questo progetto. Gli studenti possono scegliere l'ordine in cui il Robot 123 raccoglie i campioni.

Pausa di metà partita

Gli studenti discutono di come hanno sequenziato i loro progetti per far sì che il Robot 123 raccolga e seppellisca due campioni. Come hanno fatto a far girare il robot 123? Quali blocchi VEXcode 123 hanno utilizzato? Perché hanno scelto di ritirare i campioni in quell' ordine?

Parte 2

Gli studenti continueranno a lavorare sui loro progetti in modo che il 123 Robot raccolga un terzo campione e lo porti alla base per essere sepolto.

Metodi di codifica alternativi

Sebbene questo laboratorio sia scritto per l'uso con VEXcode 123, può anche essere completato utilizzando i pulsanti touch sul robot 123. Il pulsante sequenza Have studenti preme per creare un progetto in cui il Robot 123 si sposta sul proprio Campo 123 per raccogliere e consegnare ciascuno dei tre campioni. Per ulteriori informazioni sulla codifica utilizzando i pulsanti Touch sul Robot 123, vedere la Codifica con i pulsanti Touch sull'articolo 123 Robot VEX Library.

Condividi

Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Condivisione attiva

Gli studenti possono condividere i loro progetti mostrando il loro codice e dimostrando i loro progetti sul campo.