Summary

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.

Configuração do ambiente

• Pense em como os seus alunos irão aceder ao VEXcode 123. Certifique-se de que os computadores ou tablets que os alunos usarão tenham acesso ao VEXcode 123. Para obter mais informações sobre como configurar o VEXcode 123, consulte este artigo da Biblioteca VEX.
• Para a demonstração Engage, convém que os alunos se sentem em círculo, com o 123 Field e o 123 Robot no centro, para que todos os alunos possam ver o espaço enquanto você constrói a primeira parte do projeto juntos para coletar e “enterrar” uma amostra.
• Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este Laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de um Robô 123 (com o Anel de Arte e a decoração "rover" anexada), um computador ou tablet para acessar o VEXcode 123, 3 pequenos itens de sala de aula para atuar como amostras e acesso a um Campo 123 para teste.

  • Configure seus 123 campos com antecedência, conforme mostrado na imagem abaixo, para servir como um espaço de teste para os 123 robôs. Marque os locais de início e de amostra, como mostrado, usando um marcador de apagamento a seco ou itens de sala de aula. Deixe-os espalhados pela sala de aula para permitir que os alunos tenham amplo espaço para testar seus projetos. 

    

  • Observe que esta é apenas uma configuração de campo possível. Você pode configurar o campo 123 como quiser. Por exemplo, você pode alterar o ponto de partida do Robô 123, a localização das amostras ou até mesmo o layout das paredes e ladrilhos do Campo 123.
  • Você pode querer manter os itens de "amostra" com cada campo, para que eles estejam prontos para os alunos durante a seção Brincar.
• Revise as Estratégias de Facilitação na seção Engajar para ideias de turnos para ajudar os alunos a compartilhar responsabilidades durante o Laboratório. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório incluem:
  • Ligar o robô 123 e conectá-lo ao computador ou tablet
  • Colocar o Robô 123 no Campo no local de partida e iniciar o projeto\Construir o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 1
  • Colocar ou remover as "amostras" em Reproduzir Parte 1
  • Construindo o projeto no VEXcode 123 no Play Part 2

  • Colocar ou remover as "amostras" em Reproduzir Parte 2

     

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

1. Gancho

   Os alunos discutem como podemos aprender mais sobre as coisas estudando como elas mudam ao longo do tempo (plantas, animais, etc.). Os cientistas que estudam Marte também procuram mudanças ao longo do tempo nas amostras que estão coletando. No entanto, eles não podem trazer essas amostras de volta à Terra imediatamente, então precisam enterrá-las para uma missão futura.

2. Demonstrar

   Explique aos alunos um exemplo de como criar um projeto VEXcode 123 que coleta e "enterra" a primeira amostra. Juntos, liguem o Robô 123 e testem o projeto.

3. Pergunta Principal

   Como acha que podemos codificar os nossos 123 robôs "rovers" para "enterrar" as nossas amostras depois de as recolher?

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

Os alunos construirão e testarão um projeto VEXcode 123, onde o robô 123 coleta duas amostras e as leva para a base para que possam ser "enterradas". O robô 123 só pode transportar uma amostra de cada vez, por isso precisará sair e voltar duas vezes durante este projeto. Os alunos podem escolher a ordem em que o 123 Robot coleta as amostras.

Intervalo Mid-Play

Os alunos discutem como sequenciaram os seus projetos para que o 123 Robot recolhesse e enterrasse duas amostras. Como eles transformaram o robô 123? Quais blocos do VEXcode 123 eles usaram? Por que escolheram recolher as amostras nessa ordem?

Parte 2

Os alunos continuarão a trabalhar nos seus projetos para que o 123 Robot recolha uma terceira amostra e a leve para a base para ser enterrada.

Métodos Alternativos de Codificação

Embora este Laboratório seja escrito para uso com o VEXcode 123, ele também pode ser preenchido usando os botões de toque no Robô 123. Obotão de sequência dos alunos pressiona para criar um projeto que faça com que o robô 123 se mova em seu campo 123 para coletar e entregar cada uma das três amostras. Para obter mais informações sobre codificação usando os botões de Toque no Robô 123, consulte o artigo Codificação com os Botões de Toque na Biblioteca VEX do Robô 123.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.

Active Share

Os alunos podem partilhar os seus projetos mostrando o seu código e demonstrando os seus projetos no Campo.

Sugestões de discussão

Para destacar que existem várias soluções para o mesmo desafio, faça perguntas como:

• Como este projeto é semelhante ou diferente da sequência do seu grupo?
• Se você fosse fazer esse desafio novamente, mudaria o seu projeto? Por que sim ou por que não?
• O que aprendeu com o projeto de outro grupo?