참여

Engage 섹션을 시작합니다.

행위는 교사가 할 일이며 질문은 교사가 어떻게 촉진할 것인가 하는 것입니다.

참여

1. 학생들에게 123 로봇과 수직선을 사용하여 덧셈 방정식을 풀도록 지시하십시오 . 학생들에게 먼저 시연이나 애니메이션을 시청할 것이라고 알려준다. 그런 다음, 교사와 함께 123 로봇과 수직선을 함께 사용하여 방정식을 푸는 연습을 합니다.

   교사와 함께 연습한 후에는 그룹과 함께 방정식을 스스로 풀 것입니다!

   • 먼저 아래 애니메이션과 같이 123 로봇을 깨우는 방법을 보여줍니다. 123 로봇 사용 방법에 대한 자세한 내용은 VEX 123 로봇 VEX 라이브러리 사용 문서를 참조하십시오.
   동영상 파일
   • 그런 다음 방정식 2 +4 = 6을 해결하기 위해 123 로봇이 수직선에서 어떻게 움직이는지 설명하기 위해 아래 애니메이션을 표시하거나 단계를 보여줍니다. 다음 사항을 강조 표시한다.
     • 방정식에 추가되는 숫자에 대해 이동 버튼을 4번 누릅니다.
     • 123 로봇은 첫 번째 숫자 (2) 에 배치됩니다. 
     • 그런 다음 두 번째 숫자 (4) 와 동일한 공백 수를  이동합니다.
     • 올바르게 수행하면 합계 (6) 에 도달합니다.
   동영상 파일
2. 각 그룹에 123대의 로봇을 배포합니다.
   • 123 필드로 만든 공유 숫자 라인을 사용하는 경우 각 그룹을 숫자 라인에 할당합니다. 시간을 절약하기 위해 실험실 앞에 모든 그룹 번호선을 설정하도록 선택할 수 있습니다.

   

   • 학생들이 숫자를 쓰는 연습을 하도록 하려면 123 필드의 중간 사각형에 숫자 1-9를 건조 지우기 마커로 작성하는 방법을 모델링하십시오. 그런 다음, 학생들에게 번호선을 만들게 합니다.
3. 촉진 로봇이 수직선을 따라 어떻게 움직이는지에 대한 문의 기반 토론을 촉진합니다. 학생들이 시연에서 관찰한 내용을 다루는 개방형 질문을 한다.
   • 로봇이 얼마나 멀리 이동해야 하는지 어떻게 알 수 있을까요? 그렇게 말하게 만드는 것이 무엇이라고 생각하시나요?
   • 어느 방향으로 움직이나요? 이것이 왜 중요하다고 생각하시나요?
4. 경청하는기술을 잘 보여주고 교대로 자신의 아이디어를 공유하는 학생들에게 긍정적인 보강을 제안한다.

교사 문제 해결

• 학생들에게 각 수학 방정식 후 123 로봇을 흔들어서 이전 덧셈 방정식을 지우도록 상기시킵니다.
• 추가 문제를 시작하기 전에 123 로봇이 앞을 향하고 있는지 확인하십시오. 123 로봇의 흰색 화살표가 123 필드의 화살표와 올바르게 정렬되어 있어야 합니다.

123 로봇

퍼실리테이션 전략

• 환경 설정 중에 123개의 필드와 건조 지우기 마커로 각 그룹의 번호선을 설정하거나 학생들이 번호를 적어 번호선을 만들고 숫자를 쓰는 연습을 더 많이 할 수 있도록 할 수 있습니다.
• 교실에 있는 학생들에게 주어진 덧셈 방정식을 맞춥니다. 수학 방정식과 수직선에 대한 이전 경험에 따라 학생들은 다른 능력과 덧셈에 익숙해질 것입니다.
• 일부 그룹이 더 빨리 따라잡는 것 같으면, 플레이 섹션에서 다단계 방정식을 만들기 위해 덧셈 방정식을 결합하기 시작하도록 합니다.
• 프로젝트 계획을 지원하기 위해 인쇄물을 조작적으로 사용  - VEX 라이브러리에서 사용할 수 있는 인쇄가능한 리소스를 확인하고 터치 프로젝트를 계획하고 구축하는 동안 학생들과 함께 사용하십시오. 터치 버튼 기호를 잘라내어 학생들이 프로젝트를 만들 때 책상 위에 놓도록 하거나, 학생들이 프로젝트에서 버튼을 누르는 순서대로 색칠할 수 있도록 컬러 인 시트를 사용할 수 있다.