การมีส่วนร่วม
เปิดส่วนการมีส่วนร่วม
การกระทำคือสิ่งที่ครูจะทำและถามคือวิธีที่ครูจะอำนวยความสะดวก
พระราชบัญญัติ | ขอ |
---|---|
|
|
การมีส่วนร่วม
-
สั่งสอนสั่งให้
นักเรียนใช้หุ่นยนต์ 123 ตัวและเส้นจำนวนเพื่อแก้สมการการบวก
แจ้งให้นักเรียนทราบว่าก่อนอื่นพวกเขาจะดู การสาธิตหรือแอนิเมชัน
หลังจากนั้นพวกเขาจะตามไปกับครูเพื่อฝึกการใช้หุ่นยนต์ 123 และเส้นจำนวนร่วมกันเพื่อแก้สมการ
เมื่อพวกเขาได้ฝึกกับครูแล้วพวกเขาจะทำงานร่วมกับกลุ่มของพวกเขาเพื่อแก้สมการด้วยตัวเอง!
- อันดับแรกสาธิตวิธีการปลุกหุ่นยนต์ 123 ตัวตามที่แสดงในภาพเคลื่อนไหวด้านล่าง สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้หุ่นยนต์ 123 ดูบทความ การใช้ห้องสมุดหุ่นยนต์ vex123
ไฟล์วิดีโอ- จากนั้นสาธิตขั้นตอนหรือแสดงภาพเคลื่อนไหวด้านล่างเพื่อแสดงให้เห็นว่าหุ่นยนต์ 123
จะเคลื่อนที่บนเส้น จำนวนเพื่อแก้สมการ 2 +4 = 6 อย่างไร เน้นสิ่งต่อไปนี้:
- คุณจะต้องกดปุ่มย้าย 4 ครั้งสำหรับตัวเลขที่เพิ่มเข้ามาในสมการ
- หุ่นยนต์ 123 ถูกวางไว้บน หมายเลขแรก (2)
- จากนั้น จะ ย้ายจำนวนช่องว่างเท่ากับจำนวนที่สอง (4)
- หากทำอย่างถูกต้องจะลงบนผลรวม (6)
ไฟล์วิดีโอ -
แจกจ่ายแจกจ่ายหุ่นยนต์แจกจ่าย
123 ตัวให้กับแต่ละกลุ่ม
- หากใช้เส้นจำนวนที่ใช้ร่วมกันกับฟิลด์ 123 ให้กำหนดแต่ละกลุ่มให้กับเส้นจำนวน คุณสามารถเลือกที่จะตั้งค่าบรรทัดหมายเลขกลุ่มทั้งหมดก่อนห้องปฏิบัติการเพื่อประหยัดเวลา
บรรทัด
หมายเลขในฟิลด์ a123 - หากท่านต้องการให้นักเรียนฝึกเขียนตัวเลขให้ทำแบบจำลองวิธีการเขียนตัวเลข 1 -9 ในสี่เหลี่ยมตรงกลางของฟิลด์ 123 ด้วยเครื่องหมายลบแห้ง จากนั้นให้นักเรียนสร้างเส้นจำนวนของพวกเขา
-
อำนวยความสะดวกอำนวย
ความสะดวก ในการอภิปรายโดยใช้การสอบถามเกี่ยวกับวิธีที่หุ่นยนต์เคลื่อนที่ไปตามเส้นจำนวน
ถามคำถามปลายเปิดที่มุ่งไปที่สิ่งที่นักเรียนสังเกตเห็นในการสาธิต
- คุณคิดว่าหุ่นยนต์รู้ได้อย่างไรว่าจะเคลื่อนที่ได้ไกลแค่ไหน? คุณเห็นอะไรที่ทำให้คุณพูดแบบนั้น?
- มันเคลื่อนที่ไปในทิศทางใด? ท่านคิดว่าเหตุใดเรื่องนี้จึงสำคัญ?
- เสนอเสนอ การเสริมแรงใน เชิงบวกสำหรับนักเรียนที่แสดงทักษะการฟังที่ดีและผลัดกันแบ่งปันความคิดของพวกเขา

การแก้ไขปัญหาของครู
- เตือนให้นักเรียนเขย่าหุ่นยนต์ 123 ตัวหลังจากสมการคณิตศาสตร์แต่ละสมการเพื่อล้างสมการการบวกก่อนหน้านี้
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหุ่นยนต์ 123 หันหน้าไปข้างหน้าก่อนที่จะเริ่มปัญหาการเพิ่ม ลูกศรสีขาวบนหุ่นยนต์ 123 ควรเรียงรายอย่างถูกต้องด้วยลูกศรบนฟิลด์ 123

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- ในระหว่างการตั้งค่าสภาพแวดล้อมท่านสามารถตั้งค่าเส้นจำนวนของแต่ละกลุ่มด้วย 123 ฟิลด์และเครื่องหมายลบแห้งหรือให้นักเรียนเขียนตัวเลขเพื่อให้พวกเขาฝึกฝนการ สร้างเส้นจำนวนและการเขียนตัวเลข มากขึ้น
- ปรับแต่งสมการการบวกที่ให้ไว้กับนักเรียนในห้องเรียน ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ก่อนหน้านี้ของพวกเขาเกี่ยวกับสมการคณิตศาสตร์และเส้นจำนวนนักเรียนจะมีความสามารถที่แตกต่างกันและความคุ้นเคยกับการบวก
- หากบางกลุ่มดูเหมือนจะจับได้เร็วขึ้นให้พวกเขาเริ่มรวมสมการการบวกเพื่อสร้างสมการหลายขั้นตอนในส่วนการเล่น
- ใช้สิ่งที่ พิมพ์ได้เป็นเครื่องมือ จัดการเพื่อสนับสนุนการวางแผนโครงการ - ดูทรัพยากรที่พิมพ์ได้ในห้องสมุด vex และใช้กับนักเรียนขณะที่พวกเขากำลังวางแผนและสร้างโครงการแบบสัมผัส ท่านอาจตัดสัญลักษณ์ปุ่มสัมผัสออกแล้วให้นักเรียนจัดวางไว้บนโต๊ะขณะสร้างโปรเจกต์หรือใช้แผ่นสีสำหรับให้นักเรียนระบายสีตามลำดับการกดปุ่มในโปรเจกต์