요약

필요한 재료

다음은 VEX 123 Lab을 완료하는 데 필요한 모든 자료 및 교육 리소스의 목록입니다. 먼저 123 로봇을 포함하여 실험실 전체에 필요한 재료가 나열됩니다. 특정 랩에서는 슬라이드쇼 형식의 교육 자료 링크가 포함되어 있습니다. 모든 실험실에 슬라이드쇼가 포함되지는 않습니다. 이 슬라이드는 학생들에게 배경 정보와 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있다. 모든 슬라이드는 편집할 수 있으며 학생을 위해 투영하거나 교사 자료로 사용할 수 있습니다.

환경 설정

• 각 그룹에 대한 덧셈 방정식 목록을 인쇄하거나 만듭니다. 이 방정식은 Play Part 2 섹션에서 각 그룹에 전달됩니다. 어떤 방정식도 수직선의 간격으로 인해 9보다 큰 답을 가져서는 안됩니다. 그룹이 일찍 끝나면 123 로봇을 코딩할 수 있는 추가 기회가 주어질 수 있습니다. 

• 123 필드로 수직선 만들기: 그룹당 세 개의 123 타일 그룹을 긴 행에 맞춥니다. 가운데 사각형에 숫자를 적어주세요. 이것은 123 로봇이 이동하는 영역이 될 것입니다. 이 설정 중에 건조 지우기 마커가 있는 123 필드에 숫자 라인을 쓰거나 학생들이 참여 섹션에서 숫자 라인에 숫자를 쓰도록 할 수 있습니다.

  123 필드가 있는

• 참고: 버튼 하나만 누르면 123 로봇이 123 필드에서 로봇 길이 또는 블록 하나를 이동합니다.

• 학생들이 번갈아 가며 랩 활동에 집중할 수 있도록 학생들에게 랩 중에 책임을 공유하는 방법에 대한 지침을 제공합니다. 권장되는 2인 그룹의 경우, 학생들은 번갈아 버튼을 누르고 123 로봇을 배치할 수 있으며, 각 새로운 방정식에 대해 프로젝트를 지우기 위해 흔들리는 사람을 교체할 수 있습니다. 권장된 두 학생보다 큰 그룹의 경우, 학생들에게 더 구체적인 역할을 제공한다. 이 랩에서 학생들의 책임의 예는 다음과 같습니다. 
  • 수직선에 숫자 또는 그룹의 방정식 작성
  • 123 로봇을 수직선에 놓기 
  • 123 로봇의 이동 버튼 누르기
  • 시작 버튼을 눌러 프로젝트를 테스트합니다.
  • 흔들어서 프로젝트 지우기

참여

학생들과 함께 참여하여 실습을 시작하십시오.

1. 후크

   반원들에게 물어보세요. "도구를 사용해 본 적이 있나요? 어떤 도구를 사용하셨나요? 도구는 방정식을 푸는 데 도움이 됩니다. 오늘은 수직선과 같은 방정식을 푸는 데 도움이 되는 도구를 사용하겠습니다! 인간적인 숫자선을 만들자. ” 학생들을 일렬로 정렬하여 각 학생이 숫자를 나타내는 인적 숫자선을 만듭니다. 방정식을 푸는 모델.

2. 시연하기

   123 로봇과 123 필드로 만든 수직선을 사용하여 동일한 방정식을 풀고 버튼 누르는 횟수를 함께 계산하여 첫 번째 추가에서 정답까지 123 로봇을 얻습니다.

3. 리딩 질문

   123 로봇과 수직선을 사용하여 덧셈 방정식을 풀 수 있습니까? 알아봅시다!

재생

학생들에게 도입된 개념을 살펴볼 수 있도록 한다.

1부

교사와 학생들은 123 로봇을 사용하여 하나의 덧셈 방정식을 함께 사용하여 123 필드를 사용하여 만든 수직선을 따라 이동하여 정답을 찾습니다. 첫 번째 추가 항목부터 시작하여 두 번째 추가 항목과 동일한 수의 공백을 이동한 다음 합계를 중지하는 데 중점을 둡니다. 다음 애니메이션은 2 +4 = 6을 보여줍니다.

미드플레이 브레이크

수직선에 있는 123 로봇으로 방정식을 푸는 단계를 검토하십시오.

• 숫자 라인에서 123 로봇을 사용하는 단계는 무엇입니까?
• 123 로봇이 1칸 이동하려면 이동 버튼을 몇 번 눌러야 하나요? 3칸을 이동하려면 어떻게 해야 하나요?
• 123 로봇은 덧셈 방정식을 위해 어떤 방향을 향해야 합니까?
• 다시 시작하려면 123 로봇에서 코드를 지우려면 어떻게 해야 하나요?

2부

학생들에게 그룹과 함께 덧셈 방정식을 풀기 위해 동일한 기본 절차를 반복하게 한다. 교사는 학생들을 안내할 수 있지만, 학생들은 수직선의 방정식을 풀 책임이 있습니다.

대체 코딩 방법

이 랩은 123 로봇의 버튼을 사용하여 코드를 만지도록 작성되었지만 Coder 또는 VEXcode 123을 사용하여 완료할 수도 있습니다. 이 실험실을 코더에 맞게 조정하는 경우  각 그룹에 코더와 드라이브 1, 드라이브 2 및 드라이브 4 코더 카드를 제공하여 수평선에서 123 로봇을 이동하여 방정식을 푸는 프로젝트를 만듭니다. Coder 사용 방법에 대한 자세한 내용은 Using the VEX 123 Coder VEX Library (VEX 123 Coder VEX 라이브러리 사용) 문서를 참조하십시오. VEXcode 123을 사용하도록 실습을 수정하는 경우 학생들에게 태블릿 또는 컴퓨터를 제공하고 VEXcode 123의 [Drive for] 블록을 사용하여 프로젝트를 빌드합니다.

공유

학생들이 자신의 학습 내용을 토론하고 게시할 수 있도록 한다.

활성 공유

학생들이 방을 가로질러 수직선을 결합하여 하나의 다단계 방정식을 함께 풀도록 한다.

토론 프롬프트

방정식을 풀기 위해 123 로봇을 수직선에 놓을 위치를 어떻게 결정했습니까?