Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ ΡΩΤΑΕΙ
  1. Γράψτε την εξίσωση 1 + 4 = ? στο μπροστινό μέρος του δωματίου.

  2. Βάλτε 5 μαθητές να σταθούν στο μπροστινό μέρος της τάξης για να αναπαραστήσουν μια αριθμογραμμή. Κάθε μαθητής θα πρέπει να κρατάει έναν αριθμό (με ένα αυτοκόλλητο σημείωμα ή ένα κομμάτι χαρτί).

    Πέντε μαθητές στη σειρά, ο καθένας κρατώντας ένα κομμάτι χαρτί με έναν αριθμό γραμμένο πάνω του, από το 1 έως το 5.
    Αριθμός Μαθητή Γραμμή
  3. Μοντελοποιήστε την εξίσωση 1 + 4 = 5 με την αριθμητική γραμμή του μαθητή. Ξεκινήστε από τον μαθητή που αντιπροσωπεύει το 1 και, στη συνέχεια, μετρήστε ξανά ως το 4 από τον πρώτο μαθητή.
  4. Σχεδιάστε μια αριθμογραμμή στον πίνακα.
  5. Δείξτε στους μαθητές το ρομπότ 123 με την αριθμογραμμή.
  1. Τι ισούται με 1 + 4; (5) Πώς το γνωρίζουμε αυτό;
  2. Έχετε χρησιμοποιήσει ποτέ κάποιο εργαλείο; Μια αριθμογραμμή είναι ένα εργαλείο που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να λύσουμε μαθηματικά προβλήματα.
  3. Μετρήστε φωναχτά μαζί μου καθώς μετράμε κάθε συμμαθητή/συμμαθήτριά μας.  Ξεκινάμε από τον μαθητή που αντιπροσωπεύει τον πρώτο αριθμό της εξίσωσης, ο οποίος είναι το 1, και στη συνέχεια μετράμε προς τα εμπρός τον αριθμό που είναι ίσος με τον δεύτερο αριθμό ή προσθετέο της εξίσωσης, το 4.  Θα σταματήσουμε στο άθροισμα, 
  4. Αυτό είναι ένα σχέδιο μιας αριθμογραμμής, την οποία φτιάξαμε με τους συμμαθητές μας για να λύσουμε το πρόβλημα πρόσθεσης.
  5. Μπορούμε να λύσουμε μια εξίσωση πρόσθεσης χρησιμοποιώντας το ρομπότ μας 123 με μια αριθμογραμμή; Ας το μάθουμε! 

Αρραβωνιάζω

  1. ΟδηγίεςΔώστε οδηγίες σε μαθητές ότι θα χρησιμοποιήσουν το ρομπότ 123 και μια αριθμογραμμή για να λύσουν εξισώσεις πρόσθεσης. Ενημερώστε τους μαθητές ότι πρώτα θα παρακολουθήσουν είτε μια επίδειξη είτε μια κινούμενη εικόνα. Στη συνέχεια, θα ακολουθήσουν μαζί με τον καθηγητή για να εξασκηθούν χρησιμοποιώντας το Ρομπότ 123 και την αριθμογραμμή μαζί για να λύσουν μια εξίσωση.

    Αφού εξασκηθούν με τον/την εκπαιδευτικό, θα συνεργαστούν με την ομάδα τους για να λύσουν μόνοι τους μια εξίσωση!

    • Αρχικά, δείξτε πώς να ξυπνήσετε το ρομπότ 123 όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο χρήσης του ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του ρομπότ VEX 123 Βιβλιοθήκη VEX.
    • Στη συνέχεια, δείξτε τα βήματα ή την παρακάτω κινούμενη εικόνα για να δείξετε πώς το ρομπότ 123 θα κινηθεί στην αριθμογραμμή για να λύσει την εξίσωση 2+4=6. Επισημάνετε τα ακόλουθα:
      • Θα πατήσετε το κουμπί Μετακίνηση 4 φορές για να προστεθεί ο αριθμός στην εξίσωση.
      • Το ρομπότ 123 τοποθετείται στον πρώτο αριθμό (2). 
      • Στη συνέχεια, το θα μετακινήσει τον αριθμό των κενών που ισούται με τον δεύτερο αριθμό (4).
      • Αν γίνει σωστά, θα καταλήξει στο άθροισμα (6).
  2. ΜοιράστεΜοιράστε 123 ρομπότ σε κάθε ομάδα.
    • Εάν χρησιμοποιείτε κοινές αριθμογραμμές φτιαγμένες με 123 Πεδία, αντιστοιχίστε κάθε ομάδα σε μια αριθμογραμμή. Μπορείτε να επιλέξετε να ορίσετε όλες τις ομαδικές αριθμογραμμές πριν από το Εργαστήριο για να εξοικονομήσετε χρόνο.

    Σειρά από 3 Πλακίδια Πεδίου VEX 123 με μια σειρά από τετράγωνα αριθμημένα από το 1 έως το 9 που λειτουργούν ως η αριθμογραμμή.
    Αριθμητική Γραμμή στο Πεδίο a123
    • Αν θέλετε οι μαθητές να εξασκηθούν στη γραφή των αριθμών τους, δείξτε τους πώς να γράφουν τους αριθμούς 1-9 στα μεσαία τετράγωνα του πεδίου 123 με μαρκαδόρους Dry Erase. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τις αριθμογραμμές τους.
  3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση μιας διερευνητικής συζήτησης σχετικά με το πώς κινείται το ρομπότ κατά μήκος της αριθμογραμμής. Κάντε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου που να αφορούν σε ό,τι παρατήρησαν οι μαθητές στην επίδειξη.
    • Πώς νομίζετε ότι το ρομπότ ξέρει πόσο μακριά να κινηθεί; Τι βλέπεις που σε κάνει να το λες αυτό;
    • Προς ποια κατεύθυνση κινείται; Γιατί πιστεύετε ότι αυτό είναι σημαντικό;
  4. ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για μαθητές που επιδεικνύουν καλές δεξιότητες ακρόασης και μοιράζονται με τη σειρά τους τις ιδέες τους.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

  • Κατά τη διάρκεια της ρύθμισης του περιβάλλοντος, μπορείτε να ρυθμίσετε την αριθμογραμμή κάθε ομάδας με 123 Πεδία και τους μαρκαδόρους ξηρής διαγραφής ή να ζητήσετε από τους μαθητές να γράψουν τους αριθμούς για να τους δώσετε επιπλέον εξάσκηση δημιουργία μιας αριθμογραμμής και στη γραφή αριθμών.
  • Προσαρμόστε τις εξισώσεις πρόσθεσης που δίνονται στους μαθητές στην τάξη. Ανάλογα με την προηγούμενη εμπειρία τους με μαθηματικές εξισώσεις και αριθμογραμμές, οι μαθητές θα έχουν διαφορετικές ικανότητες και εξοικείωση με την πρόσθεση.
  • Αν κάποιες ομάδες φαίνεται να καταλαβαίνουν πιο γρήγορα, ζητήστε τους να αρχίσουν να συνδυάζουν εξισώσεις πρόσθεσης για να σχηματίσουν εξισώσεις πολλαπλών βημάτων στις ενότητες «Παιχνίδι».
  • Χρησιμοποιήστε εκτυπώσιμα υλικά ως χειριστικό υλικό για την υποστήριξη του σχεδιασμού του έργου - Δείτε τους εκτυπώσιμους πόρους που είναι διαθέσιμοι στη Βιβλιοθήκη VEXκαι χρησιμοποιήστε τους με τους μαθητές καθώς σχεδιάζουν και κατασκευάζουν τα έργα αφής τους. Θα μπορούσατε να κόψετε τα σύμβολα των κουμπιών αφής και να ζητήσετε από τους μαθητές να τα τοποθετήσουν στο γραφείο τους καθώς ολοκληρώνουν τα έργα τους ή να χρησιμοποιήσετε το φύλλο χρωματισμού για να χρωματίσουν οι μαθητές την ακολουθία των πατημάτων κουμπιών στα έργα τους.
<  Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο  >