Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali e le risorse didattiche necessari per completare il VEX 123 Lab. I primi elencati sono i materiali necessari per l'intero Laboratorio, incluso il Robot 123. In alcuni Labs, sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Non tutti i laboratori includeranno una presentazione. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti.

Configurazione dell'ambiente

• Stampa o crea un elenco di equazioni di addizione per ciascun gruppo: queste verranno distribuite a ciascun gruppo durante la sezione Gioca parte 2. Nessuna equazione dovrebbe avere una risposta maggiore di 9 a causa della spaziatura sulle linee dei numeri. Potresti voler avere un extra nel caso in cui i gruppi finiscano prima, questo darà loro ulteriori opportunità di codificare il robot 123. 

• Crea una linea numerica con 123 Campo: raggruppa gruppi di tre 123 tessere per gruppo in una lunga fila. Scrivi i numeri nei quadrati centrali. Questa sarà l'area in cui viaggerà il Robot 123. Puoi scegliere di scrivere la riga del numero sul campo 123 con marcatori di cancellazione a secco durante questa configurazione, oppure chiedere agli studenti di scrivere i numeri sulla riga del numero durante la sezione Coinvolgi.

  Riga

• Nota: la pressione di un pulsante sposta il robot 123 di una lunghezza o di un blocco sul campo 123.

• Per aiutare gli studenti a fare a turno e rimanere concentrati sulle attività del laboratorio, fornire agli studenti indicazioni su come condividere le responsabilità durante il laboratorio. Per i gruppi consigliati di due, gli studenti possono a turno premere i pulsanti e posizionare il Robot 123 e alternare chi scuote per cancellare il progetto per ogni nuova equazione. Per gruppi più grandi dei due studenti consigliati, fornire agli studenti ruoli più specifici. Esempi di responsabilità per gli studenti in questo laboratorio includono: 
  • Scrivere i numeri sulla linea dei numeri o le equazioni per il gruppo
  • Posizionamento del Robot 123 sulla linea numerica 
  • Premendo i pulsanti di spostamento sul Robot 123
  • Premere il pulsante Start per testare il progetto
  • Scuotere per cancellare il progetto

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Chiedi alla classe: "Hai mai usato uno strumento? Che tipo di strumenti hai usato? Gli strumenti ci aiutano a risolvere le equazioni. Oggi useremo uno strumento per aiutarci a risolvere equazioni come una linea numerica! Facciamo una linea dei numeri umani." Allinea gli studenti per creare una linea del numero umano, in cui ogni studente rappresenta un numero. Modello che risolve un'equazione.

2. Dimostrazione

   Risolvere la stessa equazione utilizzando il Robot 123 e una linea numerica realizzata con 123 Field e contare insieme il numero di pressioni del pulsante per ottenere il Robot 123 dal primo addendo alla risposta corretta.

3. Domanda principale

   Potresti risolvere un'equazione di addizione usando il robot 123 e una linea numerica? Scopriamolo!

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

L'insegnante e gli studenti lavoreranno insieme su un'equazione di addizione utilizzando il Robot 123 per spostarsi lungo la linea dei numeri creata utilizzando il Campo 123 al fine di trovare le risposte corrette. L'accento sarà posto sul partire dal primo addendo, spostando un numero di spazi pari al secondo addendo, per poi fermarsi sulla somma. L'animazione seguente mostra 2+4=6.

 

Pausa di metà partita

Rivedere i passaggi per risolvere l'equazione con il Robot 123 sulla linea dei numeri.

• Quali sono i passaggi per utilizzare il Robot 123 sulla linea dei numeri?
• Se voglio che il mio Robot 123 si sposti di 1 spazio, quante volte devo premere il pulsante di spostamento? E se volessi che si muova di 3 spazi?
• Quale direzione deve affrontare il robot 123 per le nostre equazioni di addizione?
• Come faccio a cancellare il codice nel robot 123 quando voglio ricominciare?

Parte 2

Chiedi agli studenti di ripetere le stesse procedure di base per risolvere un'equazione di addizione con il loro gruppo. L'insegnante può aiutare a guidare gli studenti, ma gli studenti saranno responsabili della risoluzione dell'equazione sulla linea dei numeri.

Metodi di codifica alternativi

Sebbene questo laboratorio sia scritto per utilizzare i pulsanti sul robot 123 per toccare il codice, può anche essere completato utilizzando il codificatore o VEXcode 123. Se si adatta questo laboratorio al codificatore, assegnare a ciascun gruppo un codificatore e le schede Drive 1, Drive 2 e Drive 4 Coder per creare progetti che spostano il robot 123 sulla riga dei numeri per risolvere le equazioni. Per ulteriori informazioni su come utilizzare il codificatore, consultare l'articolo Using the VEX 123 Coder VEX Library. Se si modifica il laboratorio per utilizzare VEXcode 123, fornire agli studenti un tablet o un computer e creare progetti utilizzando il blocco [Drive for] in VEXcode 123.

Condividi

Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Condivisione attiva

Chiedi agli studenti di combinare le loro linee numeriche in tutta la stanza per risolvere insieme un'equazione in più passaggi.