Samenvatting

Benodigde materialen

Het volgende is een lijst van alle materialen en leermiddelen die nodig zijn om het VEX 123 Lab te voltooien. Eerst worden de materialen vermeld die nodig zijn voor het hele Lab, inclusief de 123 Robot. In bepaalde Labs zijn links naar leermiddelen in een diavoorstellingsformaat opgenomen. Niet alle Labs zullen een diavoorstelling bevatten. Deze dia's kunnen helpen om context en inspiratie voor je studenten te bieden. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen worden geprojecteerd voor studenten of worden gebruikt als leermiddel.

Omgeving instellen

• Print of maak een lijst met optelvergelijkingen voor elke groep: deze worden aan elke groep doorgegeven tijdens het gedeelte Play Part 2. Geen enkele vergelijking mag een antwoord hebben dat groter is dan 9 vanwege de afstand op de getallenlijnen. Misschien wil je extra in het geval dat groepen vroeg klaar zijn, dit geeft hen extra mogelijkheden om de 123 Robot te coderen. 

• Maak een getallenlijn met 123 Field: Klik groepen van drie 123 tegels per groep in een lange rij bij elkaar. Schrijf de getallen in de middelste vierkanten. Dit zal het gebied zijn waarin de 123 Robot reist. U kunt ervoor kiezen om de getallenlijn op het 123-veld te schrijven met droog uitwisbare markeringen tijdens deze instelling, of de studenten de getallen op de getallenlijn laten schrijven tijdens de sectie Betrokkenheid.

  

• Opmerking: één druk op de knop verplaatst de 123 Robot één robotlengte of één blok op het 123 Field.

• Om studenten om de beurt te helpen en gefocust te blijven op de Lab-activiteiten, geef je studenten richting voor het delen van verantwoordelijkheden tijdens het Lab. Voor de aanbevolen groepen van twee kunnen studenten om de beurt op de knoppen drukken en de 123 Robot plaatsen, en afwisselend wie schudt om het project voor elke nieuwe vergelijking te wissen. Voor groepen groter dan de aanbevolen twee studenten, geef studenten meer specifieke rollen. Voorbeelden van verantwoordelijkheden voor studenten in dit Lab zijn: 
  • Het schrijven van de getallen op de getallenlijn, of de vergelijkingen voor de groep
  • De 123 Robot op de getallenlijn plaatsen 
  • Op de MOVE-knoppen van de 123 Robot drukken
  • Druk op de startknop om het project te testen
  • Schudden om het project te wissen

Betrekken

Begin het lab door in gesprek te gaan met de studenten.

1. Haak

   Vraag de klas: "Heb je ooit een tool gebruikt? Wat voor gereedschap heb je gebruikt? Tools helpen ons vergelijkingen op te lossen. Vandaag gaan we een tool gebruiken om ons te helpen vergelijkingen op te lossen zoals een getallenlijn! Laten we een menselijke getallenlijn maken." Lijn studenten uit om een menselijke getallenlijn te maken, waarbij elke student een nummer vertegenwoordigt. Model dat een vergelijking oplost.

2. Demonstreer

   Los dezelfde vergelijking op met behulp van de 123 Robot en een getallenlijn gemaakt met 123 Field, en tel het aantal knopdrukken samen om de 123 Robot van de eerste toevoeging naar het juiste antwoord te krijgen.

3. Leidende vraag

   Kun je een optelvergelijking oplossen met behulp van de 123 Robot en een getallenlijn? Laten we het uitzoeken!

Afspelen

Laat studenten de geïntroduceerde concepten verkennen.

Deel 1

De leraar en de leerlingen zullen samen door één optelvergelijking werken met behulp van de 123 Robot om langs de getallenlijn te bewegen die is gemaakt met behulp van 123 Field om de juiste antwoorden te vinden. De nadruk zal liggen op het starten van de eerste toevoeging, het verplaatsen van een aantal spaties gelijk aan de tweede toevoeging en vervolgens stoppen met de som. De volgende animatie toont 2+4=6.

Pauze halverwege het spel

Bekijk de stappen voor het oplossen van de vergelijking met de 123 Robot op de getallenlijn.

• Wat zijn de stappen voor het gebruik van de 123 Robot op de getallenlijn?
• Als ik wil dat mijn 123 Robot 1 ruimte verplaatst, hoe vaak moet ik dan op de knop Move drukken? Wat als ik wil dat het 3 plaatsen verplaatst?
• Welke richting moet de 123 Robot op voor onze optelvergelijkingen?
• Hoe wis ik de code in de 123 Robot wanneer ik opnieuw wil beginnen?

Deel 2

Laat studenten dezelfde basisprocedures herhalen om een optelvergelijking met hun groep op te lossen. De docent kan helpen bij het begeleiden van studenten, maar de studenten zijn verantwoordelijk voor het oplossen van de vergelijking op de getallenlijn.

Alternatieve coderingsmethoden

Hoewel dit Lab is geschreven om de knoppen op de 123 Robot aan te raken om te coderen, kan het ook worden voltooid met behulp van de Coder of VEXcode 123. Als u dit Lab voor de Coder aanpast, geeft u elke groep een Coder en de Drive 1, Drive 2 en Drive 4 Coder-kaarten om projecten te maken die de 123 Robot op de getallenlijn verplaatsen om vergelijkingen op te lossen. Zie het artikel De VEX 123 Coder VEX-bibliotheek gebruiken voor meer informatie over het gebruik van de Coder. Als je het Lab aanpast om VEXcode 123 te gebruiken, geef studenten dan een tablet of computer en bouw projecten met het blok [Drive for] in VEXcode 123.

Delen

Laat leerlingen hun leerproces bespreken en tonen.

Actief delen

Laat de leerlingen hun getallenlijnen door de ruimte combineren om samen één meerstapsvergelijking op te lossen.

Discussieprompts

Hoe hebt u besloten waar u de 123 Robot op de getallenlijn moest plaatsen om een vergelijking op te lossen?