Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceInstruujte skupiny, že budou pojíždět vpřed a otáčet svým řídicím super autem pomocí přepínačů. Budou experimentovat s různými kombinacemi pomocí přepínačů k řízení svého auta. Podívejte se na animaci níže a uvidíte, jak lze spínače použít společně k řízení auta. Když jsou oba spínače stisknuty současně dopředu nebo dozadu, auto se pohybuje ve směru, kterým jsou stisknuty. Když je jeden tlačen dopředu a druhý dozadu, auto se otočí.

2. ModelPředveďte studentům, jak předpovědět pohyb auta, poté otestujte a zaznamenejte pozorování pomocí sběrného listu dat.
   • Projděte si predikci, testování a zaznamenávání pozorování s využitím prvních dvou řádků listu sběru dat.
     • Nejprve si udělejte předpověď a nakreslete ji nebo napište do prvního řádku pracovního listu.
     • Poté předveďte testování první kombinace: Levý motor - vypnuto a Pravý motor - vpřed.
     • Zdokumentujte pozorování studentů na pracovní list.
     • Zeptejte se studentů, zda byla předpověď správná.
     • Opakujte pro druhou řadu.

   

   • Po vyplnění prvních dvou řádků nechte studenty ve svých skupinách otestovat různé kombinace motorů a vyplnit arch sběru dat.
3. FacilitovatFacilitovat rozdělení odpovědností ve skupinách a diskuse o jejich pozorováních.
   • Stavitelé: Manipulujte s motorem(y). Jeden stavitel z každé skupiny bude ovládat jeden motor – dva studenti by tedy měli pracovat společně, aby se auto jako celek mohlo pohybovat.
   • Novináři: Zdokumentujte předpovědi a pozorování.
   • Začněte se studenty diskutovat o tom, co pozorují, zatímco budete kroužit po místnosti. Povzbuďte všechny studenty ve skupinách, aby se podělili o své nápady a vyjádřili je. Chvalte studenty za používání správné slovní zásoby.

   
   

4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, že metoda pokus-omyl je součástí učení, jejich předpovědi nemusí být zpočátku přesné, ale pokud budou hledat vzorce, jejich předpovědi se pravděpodobně zlepší s dokončením dalších testů.
   • Zeptejte se studentů, zda si všímají nějakých vzorců, když procházejí různými kombinacemi levého a pravého motoru.
   • Jak mohou využít své znalosti těchto vzorců k lepší předpovědi pohybu řídicího superauta? 
5. Zeptejte sePtejte se na otázky, které u studentů podporují růstové myšlení. Pomozte studentům pochopit, že když se řídicí superauto nepohybuje podle očekávání, je toho hodně co se naučit.
   •  Auto se nepohnulo podle očekávání? Velký!  Co se stalo?  Co můžete příště udělat jinak?

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina vyplní Sběrný list dat, sejděte se k krátké diskusi.

• Proč jsi musel spolupracovat s jinou skupinou, abys roztočil auto? 
• Rozpoznali jste nějaké vzorce? Pomohlo vám to lépe předpovědět, jak se budou auta pohybovat společně?

Část 2 – Krok za krokem

1. InstrukcePožádejte studenty, aby se shromáždili v určité části místnosti, kde je připraven kurz pro řidičské zkoušky. Pokud to prostor dovolí, může být kurzů více. Předložte studentům výzvu, kdo z nich dokáže projít tratí nejrychleji a zároveň si udržet kontrolu. Podívejte se na animaci níže a uvidíte příklad řízení super auta a jeho zatáčení pomocí přepínačů k dokončení kurzu.

2. ModelUkažte, jak se orientovat v trati pomocí otáčení. Podívejte se na animaci níže a uvidíte, jak lze pomocí spínačů otáčet řídicím super autem. Video ukazuje detailní záběr dvou spínačů v horizontální poloze, s robotem vpravo. Horní spínač se zatlačí dopředu a robot se otočí doprava.
   Videosoubor
3. FacilitovatFacilitovat, jak každá skupina prochází kurzem. Zajistěte, aby studenti správně spolupracovali.
4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, že mají pracovat ve svých přidělených rolích, jak je popsáno v pracovním listu Role v robotice & Postupy:
   • Stavitelé: Projeďte trať pomocí kombinovaného vozu.
   • Novináři: střídají se v měření času vozu na trati.
5. Ptát sePožádejte studenty, aby si před zahájením s partnerem naplánovali strategii, jak se v kurzu rychleji orientovat. Zapojte studenty do diskuse tím, že se jich zeptáte, jak museli strategicky plánovat a spolupracovat s partnerem, aby se auto správně pohybovalo, a to s ohledem na dobré pochopení toho, jak se kombinované auto pohybuje.