เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งสั่งกลุ่มว่าพวกเขาจะขับไปข้างหน้าและหมุนพวงมาลัย Super Car ด้วยสวิตช์ พวกเขาจะทดลองการผสมผสานที่แตกต่างกันโดยใช้สวิตช์ในการบังคับรถของพวกเขา ชมแอนิเมชั่นด้านล่างเพื่อดูว่าสวิตช์สามารถใช้ร่วมกันเพื่อบังคับรถได้อย่างไร

2. แบบจำลอง แบบจำลองสำหรับให้นักเรียนทำนายการเคลื่อนที่ของรถ จากนั้นทำการทดสอบและบันทึกการสังเกตโดยใช้แผ่นการรวบรวมข้อมูล
   • ดำเนินการคาดการณ์ ทดสอบ และบันทึกการสังเกตโดยใช้สองแถวแรกของแผ่นข้อมูลรวบรวมข้อมูล
     • ขั้นแรก ให้ทำนายแล้ววาดหรือเขียนคำทำนายนั้นลงในแถวแรกของเวิร์กชีต
     • จากนั้นสาธิตการทดสอบชุดแรก: มอเตอร์ซ้าย – ปิด และมอเตอร์ขวา – เดินหน้า
     • บันทึกการสังเกตของนักเรียนลงในแผ่นงาน
     • ถามนักเรียนว่าคำทำนายถูกต้องหรือไม่
     • ทำซ้ำกับแถวที่ 2

   

   • หลังจากทำสองแถวแรกเสร็จแล้ว ให้ให้เด็กๆ ทำงานร่วมกับกลุ่มของตนเพื่อทดสอบการรวมกลุ่มการเคลื่อนไหวต่างๆ และกรอกแผ่นรวบรวมข้อมูล
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกให้กลุ่มแบ่งปันความรับผิดชอบและการอภิปรายเกี่ยวกับการสังเกตของพวกเขา
   • ผู้สร้าง: ควบคุมมอเตอร์ ผู้สร้างกลุ่มละ 1 คนจะควบคุมมอเตอร์ 1 ตัว ดังนั้น นักเรียน 2 คนจะต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้รถสามารถเคลื่อนที่ได้ทั้งหมด
   • นักข่าว : บันทึกการคาดการณ์และการสังเกตการณ์
   • เริ่มการสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากำลังสังเกตขณะที่คุณเดินรอบห้อง ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนในกลุ่มได้แบ่งปันและแสดงความคิดเห็นของตนเอง ชมเชยนักเรียนโดยใช้คำศัพท์ที่ถูกต้อง

   
   

4. เตือนเตือนกลุ่มว่าการลองผิดลองถูกเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ การทำนายของพวกเขาอาจไม่แม่นยำในตอนแรก แต่หากพวกเขามองหารูปแบบ การทำนายของพวกเขาจะดีขึ้นเมื่อพวกเขาทำแบบทดสอบมากขึ้น
   • ถามนักเรียนว่าพวกเขาสังเกตเห็นรูปแบบใดๆ หรือไม่ ขณะที่พวกเขาเคลื่อนไหวผ่านการรวมกันที่แตกต่างกันของมอเตอร์ด้านซ้ายและขวา
   • พวกเขาสามารถนำความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบเหล่านี้ไปใช้เพื่อคาดการณ์การเคลื่อนที่ของ Steering Super Car ได้ดีขึ้นอย่างไร 
5. ถามถามคำถามเพื่อส่งเสริมความคิดเชิงเติบโตให้กับนักเรียน ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่ายังมีสิ่งที่ต้องเรียนรู้อีกมากเมื่อพวงมาลัยซูเปอร์คาร์ไม่เคลื่อนที่ตามที่คาดหวัง
   •  รถไม่เคลื่อนตัวอย่างที่คาดหวังไว้เหรอ? ยอดเยี่ยม!  เกิดอะไรขึ้น  ครั้งหน้าคุณสามารถทำอะไรแตกต่างไปจากเดิมได้บ้าง?

พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม

เมื่อกลุ่ม แต่ละกลุ่มกรอกแบบรวบรวมข้อมูลเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้มารวมตัวกันเพื่อพูดคุยสั้นๆ

• ทำไมคุณต้องทำงานกับกลุ่มอื่นเพื่อให้รถของคุณหมุนได้? 
• คุณจำรูปแบบใดได้บ้างหรือไม่? สิ่งนี้ช่วยให้คุณคาดการณ์ได้ดีขึ้นว่ารถจะเคลื่อนที่ไปด้วยกันอย่างไรหรือไม่

ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

1. คำสั่งสั่งให้นักเรียนรวมตัวกันในบริเวณห้องที่กำหนดซึ่งมีการจัดหลักสูตรการทดสอบใบขับขี่ อาจมีมากกว่าหนึ่งหลักสูตรได้หากมีพื้นที่เพียงพอ นำเสนอความท้าทายแก่ผู้เรียนว่าใครสามารถผ่านหลักสูตรได้เร็วที่สุด โดยยังคงรักษาการควบคุมไว้ได้ ชมแอนิเมชั่นด้านล่างเพื่อดูตัวอย่างของการขับรถซูเปอร์คาร์แบบพวงมาลัยและเลี้ยวโดยใช้สวิตช์เพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ

2. แบบจำลองแบบจำลองการนำทางเส้นทางโดยใช้การเคลื่อนไหวแบบหมุน ชมแอนิเมชั่นด้านล่างเพื่อดูว่าสวิตช์สามารถใช้เพื่อหมุนพวงมาลัย Super Car ให้เข้าที่ได้อย่างไร
   ไฟล์วีดีโอ
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในขณะที่แต่ละกลุ่มกำลังดำเนินหลักสูตร ให้แน่ใจว่านักเรียนทำงานร่วมกันอย่างถูกต้อง
4. เตือนเตือนกลุ่มว่าพวกเขาจะต้องทำงานในบทบาทที่ได้รับมอบหมายตามที่อธิบายไว้ในแผ่นงานกิจวัตรหุ่นยนต์บทบาท &:
   • ผู้สร้าง: นำทางเส้นทางโดยใช้รถรวม
   • นักข่าว: ผลัดกันจับเวลารถวิ่งไปตามเส้นทาง
5. ถามขอให้ผู้เรียนวางกลยุทธ์ว่าพวกเขาจะนำทางหลักสูตรได้เร็วขึ้นอย่างไรโดยการวางแผนกลยุทธ์ร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นก่อนเริ่มต้น กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปรายโดยถามว่าพวกเขาต้องวางกลยุทธ์และทำงานร่วมกับคู่ของตนอย่างไรเพื่อให้รถเคลื่อนที่ได้อย่างถูกต้อง โดยมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของรถยนต์รวม