കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് സ്വിച്ചുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്റ്റിയറിംഗ് സൂപ്പർ കാർ മുന്നോട്ട് ഓടിക്കണമെന്നും തിരിക്കണമെന്നും നിർദ്ദേശിക്കുക. കാർ നിയന്ത്രിക്കാൻ സ്വിച്ചുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ വ്യത്യസ്ത കോമ്പിനേഷനുകൾ പരീക്ഷിക്കും. കാർ നിയന്ത്രിക്കാൻ സ്വിച്ചുകൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക. രണ്ട് സ്വിച്ചുകളും ഒരേസമയം മുന്നോട്ടോ പിന്നോട്ടോ അമർത്തുമ്പോൾ, കാർ അവ തള്ളപ്പെടുന്ന ദിശയിലേക്ക് സഞ്ചരിക്കുന്നു. ഒന്ന് മുന്നോട്ടും മറ്റൊന്ന് പിന്നോട്ടും തള്ളുമ്പോൾ കാർ തിരിയുന്നു.

2. മോഡൽകാറിന്റെ ചലനം എങ്ങനെ പ്രവചിക്കാമെന്നും തുടർന്ന് ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് നിരീക്ഷണങ്ങൾ എങ്ങനെ പരീക്ഷിച്ചു രേഖപ്പെടുത്താമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.
   • ഡാറ്റാ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിന്റെ ആദ്യ രണ്ട് വരികൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവചനം, പരിശോധന, തുടർന്ന് നിരീക്ഷണം എന്നിവയിലൂടെ നടക്കുക.
     • ആദ്യം, ഒരു പ്രവചനം നടത്തി വർക്ക്ഷീറ്റിന്റെ ആദ്യ വരിയിൽ ആ പ്രവചനം വരയ്ക്കുകയോ എഴുതുകയോ ചെയ്യുക.
     • പിന്നെ, ആദ്യ കോമ്പിനേഷൻ പരീക്ഷിക്കുന്നത് പ്രദർശിപ്പിക്കുക: ലെഫ്റ്റ് മോട്ടോർ- ഓഫ്, റൈറ്റ് മോട്ടോർ - ഫോർവേഡ്.
     • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക.
     • പ്രവചനം ശരിയാണോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.
     • രണ്ടാമത്തെ വരിയിലും ആവർത്തിക്കുക.

   

   • ആദ്യത്തെ രണ്ട് വരികൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വിവിധ മോട്ടോർ കോമ്പിനേഷനുകൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഗ്രൂപ്പുകൾ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനും അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾക്കും സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • നിർമ്മാതാക്കൾ: മോട്ടോർ(കൾ) കൈകാര്യം ചെയ്യുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നും ഒരു ബിൽഡർ ഒരു മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കും - അതിനാൽ കാർ മുഴുവനായും ചലിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നതിന് രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണം.
   • പത്രപ്രവർത്തകർ: പ്രവചനങ്ങളും നിരീക്ഷണങ്ങളും രേഖപ്പെടുത്തുക.
   • മുറിയിൽ ചുറ്റിക്കറങ്ങുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്താണ് നിരീക്ഷിക്കുന്നതെന്ന് അവരുമായി ചർച്ചകൾ ആരംഭിക്കുക. ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കാനും പ്രകടിപ്പിക്കാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ശരിയായ പദാവലി പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രശംസിക്കുക.

   
   

4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകപരീക്ഷണവും പിശകും പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമാണെന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ ആദ്യം കൃത്യമായിരിക്കില്ല, പക്ഷേ അവർ പാറ്റേണുകൾക്കായി നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, കൂടുതൽ പരിശോധനകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
   • ഇടത്, വലത് മോട്ടോറിന്റെ വ്യത്യസ്ത കോമ്പിനേഷനുകളിലൂടെ നീങ്ങുമ്പോൾ എന്തെങ്കിലും പാറ്റേണുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.
   • സ്റ്റിയറിംഗ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനം നന്നായി പ്രവചിക്കുന്നതിന് ഈ പാറ്റേണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവ് എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും? 
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളിൽ വളർച്ചാ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. സ്റ്റിയറിംഗ് സൂപ്പർ കാർ പ്രതീക്ഷിച്ച പോലെ നീങ്ങാത്തപ്പോൾ പഠിക്കാൻ ധാരാളം കാര്യങ്ങളുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക.
   •  പ്രതീക്ഷിച്ച പോലെ കാർ നീങ്ങിയില്ലേ? കൊള്ളാം!  എന്ത് സംഭവിച്ചു?  അടുത്ത തവണ നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായി എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് ഡാറ്റാ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ്പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ചെറിയ സംഭാഷണങ്ങൾക്കായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങളുടെ കാർ തിരിച്ചുവിടാൻ എന്തിനാണ് മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കേണ്ടി വന്നത്? 
• നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും പാറ്റേണുകൾ മനസ്സിലായോ? കാറുകൾ ഒരുമിച്ച് എങ്ങനെ നീങ്ങുമെന്ന് മികച്ച പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താൻ ഇത് നിങ്ങളെ സഹായിച്ചോ?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഡ്രൈവർ ടെസ്റ്റ് കോഴ്‌സ് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന മുറിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലത്ത് ഒത്തുകൂടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. സ്ഥലം അനുവദിച്ചാൽ ഒന്നിലധികം കോഴ്‌സുകൾ ഉണ്ടാകാം. നിയന്ത്രണം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട് ആർക്കാണ് കോഴ്‌സ് ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ കടന്നുപോകാൻ കഴിയുക എന്ന വെല്ലുവിളി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുക. സ്റ്റിയറിംഗ് സൂപ്പർ കാർ ഓടിക്കുന്നതിന്റെയും കോഴ്‌സ് പൂർത്തിയാക്കാൻ സ്വിച്ചുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തിരിയുന്നതിന്റെയും ഒരു ഉദാഹരണം കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.

2. മോഡൽടേണിംഗ് മൂവ്‌മെന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കോഴ്‌സ് എങ്ങനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. സ്റ്റിയറിംഗ് സൂപ്പർ കാർ എങ്ങനെ യഥാസ്ഥാനത്ത് തിരിക്കാൻ സ്വിച്ചുകൾ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക. രണ്ട് സ്വിച്ചുകളും തിരശ്ചീന സ്ഥാനത്ത്, റോബോട്ട് വലതുവശത്ത് വച്ചിരിക്കുന്നതിന്റെ ക്ലോസ്-അപ്പ് വീഡിയോ കാണിക്കുന്നു. മുകളിലെ സ്വിച്ച് മുന്നോട്ട് നീക്കുമ്പോൾ റോബോട്ട് വലതുവശത്തേക്ക് തിരിയുന്നു.
   വീഡിയോ ഫയൽ
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഓരോ ഗ്രൂപ്പും കോഴ്‌സ് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ സൗകര്യമൊരുക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരുമിച്ച് ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകറോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് വർക്ക്ഷീറ്റിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ നിയുക്ത റോളുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക:
   • നിർമ്മാതാക്കൾ: സംയുക്ത കാർ ഉപയോഗിച്ച് കോഴ്‌സ് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുക.
   • പത്രപ്രവർത്തകർ: കോഴ്‌സിലൂടെ കാറിന്റെ സമയം ഊഴമനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പങ്കാളിയുമായി ഒരു തന്ത്രം ആസൂത്രണം ചെയ്തുകൊണ്ട് കോഴ്‌സ് എങ്ങനെ വേഗത്തിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാമെന്ന് തന്ത്രം മെനയാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കാർ എങ്ങനെ ശരിയായി നീങ്ങുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ശക്തമായ ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതിലൂടെ, കാർ ശരിയായി നീങ്ങുന്നതിന് ഒരു പങ്കാളിയുമായി എങ്ങനെ തന്ത്രങ്ങൾ മെനയണമെന്നും പ്രവർത്തിക്കണമെന്നും ചോദിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരു ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക.