Skip to main content
교사 포털

요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

재료 목적 추천

VEX GO 키트

학생들이 무동력 슈퍼카를 만들고 경사로를 만드는 데 필요한 부품을 얻습니다.

그룹당 1개

사전 제작된 무동력 슈퍼카(선택 사항)

Engage 섹션에서 교사가 시연하는 모습입니다.

1 교사 시연용

랩 1 이미지 슬라이드쇼

 

교사와 학생 참고 자료: 경사로 만드는 방법.

1 교사의 원활한 진행을 위해

Unpowered Super Car Build Instructions (PDF) or Unpowered Super Car Build Instructions (3D)

학생들이 무동력 슈퍼카를 만드는 과정입니다.

그룹당 1개

Robotics Roles & Routines Google / .docx / .pdf

그룹 작업을 정리하고 VEX GO 키트를 사용하는 모범 사례를 소개하는 편집 가능한 Google 문서입니다.

그룹당 1개

데이터 수집 시트(Google / .docx / .pdf ) 또는 랩 1 데이터 수집 예시(Google / .docx / .pdf)

학생들이 놀이 섹션의 데이터를 기록할 수 있는 편집 가능한 Google 문서입니다.

그룹당 1개

자/줄자

학생들이 무동력 슈퍼카의 이동 거리를 측정합니다.

그룹당 1개

마스킹 테이프

학생들이 자신의 무동력 슈퍼카가 이동한 거리를 표시하도록 합니다.

그룹당 롤 1개

VEX GO 타일

학생들이 경사로를 만들도록 합니다.

그룹당 1개

연필

학생들이 데이터를 기록하고, 설계 아이디어를 문서화하고, 로봇 역할 & 루틴 워크시트를 작성하도록 합니다.

학생당 1개

핀 도구

핀을 제거하거나 들보를 벌리는 데 도움이 됩니다.

그룹당 1개

Get Ready...Get VEX...GO! PDF 책(선택)

학생들에게 VEX GO를 소개하기 위해 스토리와 소개 빌드를 통해 함께 읽어보세요. 1 데모 목적

준비하세요...VEX를 타고...출발하세요! 교사 지침서(선택 사항)

Google Doc / .pptx / .pdf

PDF 책을 사용하여 학생들에게 VEX GO를 소개할 때 추가적으로 참고할 수 있는 내용입니다. 1개는 교사용

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험실을 시작하세요.

  1. 학생들에게 놀이터에서 미끄럼틀을 타본 적이 있는지 물어보세요. 그들이 맨 위에 앉으면 무슨 일이 일어날까? 무엇이 당신을 그렇게 추락하게 만들었나요? 힘이야! 중력이 당신을 미끄럼틀 아래로 끌어내렸습니다. 

    미리 조립된 무동력 슈퍼카를 보여주고, 그것이 얼마나 멀리 움직이는지 어떻게 측정할 수 있을지 물어보세요.
     

  2. 유도 심문

    힘은 자동차의 주행 거리에 어떤 영향을 미칠까? 

  3. 빌드 동력이 없는 슈퍼카

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 평평한 표면에서 동력이 없는 슈퍼카를 번갈아가며 밀고 차가 이동한 거리를 측정합니다.  그룹의 각 구성원이 밀고 나가는 동안 다른 구성원들은 거리를 측정하여 데이터 수집 시트에 기록합니다. 학생들은 자신의 관찰을 토대로 예측을 내립니다.

중간 플레이 브레이크

푸시는 어떤 점에서 달랐나요? 밀어내는 힘은 이동 거리에 어떤 영향을 미쳤나요?

2부

학생들은 차를 밀어내는 대신 경사로를 이용해 중력을 실험합니다. 학생들은 다양한 경사로 각도에서 자동차가 이동한 거리를 측정합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 보여주도록 합니다.

토론 촉구