സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   ഒരു കളിസ്ഥലത്ത് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു സ്ലൈഡിൽ കയറിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അവർ മുകളിൽ ഇരുന്നാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും? നിങ്ങളെ സ്ലൈഡിലേക്ക് താഴേക്ക് പോകാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത് എന്താണ്? ശക്തികൾ! ഗുരുത്വാകർഷണം നിങ്ങളെ സ്ലൈഡിലേക്ക് തള്ളിവിട്ടു. 

   മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ കാണിച്ച്, അത് എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുന്നുവെന്ന് അവർക്ക് എങ്ങനെ അളക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ചോദിക്കുക.
    

2. പ്രധാന ചോദ്യം

   നമ്മുടെ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കും എന്നതിനെ ബലങ്ങൾ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? 

3. ബിൽഡ് പവർ ഇല്ലാത്ത സൂപ്പർ കാർ

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഊഴമനുസരിച്ച് തങ്ങളുടെ അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ ഒരു പരന്ന പ്രതലത്തിൽ തള്ളിക്കൊണ്ടുപോയി കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം അളക്കും.  ഗ്രൂപ്പിലെ ഓരോ അംഗവും തള്ളുമ്പോൾ മറ്റ് അംഗങ്ങൾ ദൂരം അളന്ന് ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തും. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തും.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

തള്ളലുകൾ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു? തള്ളലിന്റെ ശക്തി സഞ്ചരിച്ച ദൂരത്തെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു?

ഭാഗം 2

കാർ തള്ളുന്നതിനു പകരം ഒരു റാമ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ചലിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗുരുത്വാകർഷണ ബലങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കും. വ്യത്യസ്ത റാമ്പ് കോണുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കാർ സഞ്ചരിക്കുന്ന ദൂരം അളക്കും.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.