หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
| การกระทำ | ถามคำถาม |
|---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
ถ้าเราถอดล้อออกจะเกิดอะไรขึ้น?
ในทางวิทยาศาสตร์ เราวางแผนและดำเนินการสืบสวนเพื่อตอบคำถามหรือทดสอบวิธีแก้ไขปัญหา เราจะสร้างรถยนต์สปริงเพื่อดูว่าเครื่องจักรง่ายๆ เช่น ล้อและเพลา จะทำให้การทำงานง่ายขึ้นได้อย่างไร
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
- สั่งให้สั่งให้นักเรียน เข้าร่วมทีมของตน และให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ที่กำหนด ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้
- แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง ให้แต่ละทีม นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ
-
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการสร้าง
รถสปริง พร้อม ล้อและเพลา - ผู้สร้างสามารถเริ่มการก่อสร้างได้ หากมีผู้สร้างหลายราย พวกเขาควรสลับขั้นตอนกันเพื่อสร้างให้เสร็จสมบูรณ์
- นักข่าวควรช่วยเหลือด้วยคำแนะนำการสร้างตามที่จำเป็นและบันทึกผลการทดลองในห้องปฏิบัติการทั้งหมด
-
เตือนนักเรียนว่าพวกเขาจะถอดล้อและเพลาออกสำหรับการทดลองครั้งแรก พวกเขาควรสร้าง Spring Car ทั้งหมดก่อน จากนั้นค่อยถอดล้อและเพลาออก พวกเขาจะเพิ่มล้อและเพลากลับเข้าไปในการสร้างในการทดสอบรอบที่สอง นอกจากนี้ ให้เตือนนักเรียนให้วาง Spring Car ไว้ชิดผนังหรือพื้นผิวแข็งในระหว่างการทดลอง
สปริงรถยนต์ ไม่มี ล้อและเพลา
- แบบจำลองสำหรับให้นักเรียนถอดล้อและเพลา หมายเหตุ: จะต้องถอดรอกสีเขียวออกด้วย รอกสีเขียวจะทำหน้าที่เป็นล้อและขับเคลื่อนสปริงคาร์ในห้องทดลองนี้หากไม่นำรอกออก สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับล้อและรอก โปรดดูบทความไลบรารี VEX ในหัวข้อ ชิ้นส่วนของชุด VEX GO. ชมแอนิเมชั่นด้านล่างเพื่อดูว่าสามารถถอดล้อและเพลาออกจากสปริงคาร์ได้อย่างไร
ไฟล์วีดีโอ - เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะและบันทึกกลยุทธ์การสร้างทีมและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่ทีมสร้างร่วมกัน
การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- หากนักเรียนประสบปัญหาเกี่ยวกับการปักหมุด ให้เสนอ เครื่องมือปักหมุด เพื่อเป็นการสนับสนุน.
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- กระตุ้นให้ผู้เรียนใช้ภาษาเชิงพรรณนาและเชิงพื้นที่เมื่อพูดถึงวิธีประกอบโครงสร้าง สร้างแบบจำลองนี้ให้กับนักเรียนทุกครั้งที่ทำได้: “คุณกำลังบอกว่าลำแสงสีน้ำเงินอยู่ภายในลำแสงสีขาวทั้งสองอันใช่หรือไม่”
- สร้างนั่งร้านกระบวนการสร้างในขณะที่นักเรียนกำลังสร้างโดยถือตัวอย่าง "งานสร้างที่กำลังดำเนินอยู่" ของนักเรียนขึ้นมา เพื่อดึงความสนใจไปที่การวางแนวที่ถูกต้องของชิ้นส่วนต่างๆ ของรถยนต์
- ชี้แจงให้กับนักเรียนทราบว่า “ล้อและเพลา” เป็นชื่อของเครื่องจักรกลง่ายๆ ที่นักเรียนกำลังทดสอบ หมายถึงล้อทั้งสองที่ติดอยู่กับเพลาในรถรุ่น Spring Car
- หากมีเวลา ให้ดูว่ารถของกลุ่มใดสามารถเดินทางได้ไกลที่สุดหลังจากที่ติดตั้งล้อแล้ว
- ใช้ เตรียมพร้อม...รับหนังสือ PDF VEX...GO! และคู่มือสำหรับครู - หากนักเรียนยังใหม่ต่อ VEX GO โปรด อ่านหนังสือ PDF และใช้คำแนะนำในคู่มือสำหรับครู (Google / .pptx / .pdf) เพื่อช่วยแนะนำการสร้างและใช้งาน VEX GO ก่อนที่จะเริ่มกิจกรรมในห้องปฏิบัติการ. นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน
- ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนในเชิงลึกมากขึ้น
- หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ
- หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้หนังสือ PDF และคู่มือครูที่แนบมาเป็นเครื่องมือการสอนทุกครั้งที่คุณใช้ VEX GO ในชั้นเรียนของคุณ โปรดดูบทความ VEX Library นี้