놀다
1부 - 단계별 설명
- 지시학생들에게 주행 표면을 바꿔서 슈퍼카의 움직임에 어떤 영향을 미치는지 살펴보라고 지시합니다. 그들은 다양한 재료를 사용하여 슈퍼카가 달릴 수 있는 도로를 직접 만들 수 있는 자유가 있지만, 다음 단계를 따라야 합니다.
- 디자인 - 어떤 모습일까요?
- 예측 - 무슨 일이 일어날 것이라고 생각하시나요?
- 만들기 - 재료를 사용하여 디자인을 만듭니다.
- 달리기 - 슈퍼카를 최소 2번 성공적으로 도로에 내보냅니다.
- 기록 - 차트 시트에서 결과를 추적합니다.
예시 도로 - 모델한 팀의 설정을 사용하는 모델, 이 프로세스를 따르는 방법. 보드에 디자인을 스케치하고, 변경된 변수를 기록하고, 예측을 제시하거나 요청하고, 도로를 빠르게 설정하고, 슈퍼카를 운행하고 시간을 측정한 다음 결과를 차트로 표시합니다.
모델 시험 - 촉진학생들이 교실을 돌아다니며 실험 설계에 대한 아이디어를 묻는 방식으로 학생들이 실험을 진행하도록 촉진합니다. 질문할 수 있는 몇 가지 사항은 다음과 같습니다.
- 어떤 변수를 변경하고 있나요? 그리고 그 이유는 무엇인가요?
- 차가 빠르게 움직일 것 같나요, 느리게 움직일 것 같나요?
- 귀하의 변수가 슈퍼카를 움직이는 데 필요한 에너지와 어떤 관련이 있는지 설명하세요.
- 상기시키기그룹에게 한 번에 하나의 변수만 변경하고, 각 시도에 대해 동일한 횟수의 손잡이를 돌리도록 상기시킵니다. 또한 학생들이 일관되고 정확한 측정값을 기록하고 있는지 확인하세요.
예시 데이터 수집 시트 - 질문그룹이 시작하기 전에 과정에 대한 질문이 있는지 묻고, 전체 그룹과 함께 답변하세요.
중간 휴식 & 그룹 토론
각 그룹 이 3개의 변수사용하여 총 6번의 시행을 마치면 대화를 나누기 위해 모입니다.
- 어떤 재료를 사용하셨나요? 각 변수의 변화는 자동차의 주행 거리에 어떤 영향을 미쳤나요?
- 슈퍼카의 움직임 방식을 어떻게 바꾸었는지 가장 잘 설명하는 하나의 변수를 선택하세요.
- 예: 카펫 사각형.
- 카펫 스퀘어에 있을 때 슈퍼카는 더 빨랐나요, 아니면 더 느렸나요?
- 왜 그렇다고 생각하시나요?
- 슈퍼카가 카펫 광장을 가로질러 이동하는 동안 에너지가 더 많았나요, 아니면 적었나요?
- 모든 변수의 변화에 대해 이러한 단계별 질문을 반복할 수도 있고, 그룹별로 짝을 지어 같은 토론을 진행하도록 할 수도 있습니다.
- 자동차가 이동하는 데 걸리는 시간에 대해 무엇을 알아차렸나요? 어떤 패턴을 발견하셨나요?
- 자동차가 더 짧은 거리를 달리게 하고 싶다면 어떨까요?
2부 - 단계별 안내
- 지시학생들에게 이제 슈퍼카가 더 느리고 더 짧은 거리를 이동할 수 있도록 한 가지 변수를 더 변경하라는 과제를 받게 될 것이라고 지시합니다. 학생들은 이 마지막 변수를 사용하여 두 번의 시행을 하게 됩니다.
더 짧은 거리 여행 - 모델그룹의 설정을 사용하여 다양한 재료를 사용하여 슈퍼카가 주행할 도로를 스케치하고, 예측을 하고, 자동차를 운행하고 타이밍을 맞추고, 플레이 파트 1과 같이 데이터를 기록하는 동일한 프로세스를 따르는 방법을 모델링하여 슈퍼카의 주행 거리를 단축합니다.
모델 시험 - 촉진교실을 돌아다니며 학생들에게 디자인 과정에 대해 물어보면서 실험을 촉진합니다. 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다.
- 귀하의 변수가 자동차의 이동 거리를 단축시킬 것이라고 생각하는 이유는 무엇입니까?
- 자동차의 움직임을 느리게 만드는 것은 무엇이라고 생각하시나요?
- 슈퍼카를 움직이는 데 필요한 에너지와 더 짧은 거리를 주행하는 것 사이에는 어떤 관계가 있을까요?
- 상기시키기그룹에 하나의 변수만 변경하고 일관되고 정확한 측정을 수행하도록 상기시킵니다.
측정 - 질문학생들에게 "자동차가 더 느리게 움직이면 항상 더 짧은 거리를 이동한다고 생각하시나요?"라고 질문하세요.
선택 사항: 이 시점에서 필요한 경우 그룹은 슈퍼카를 분해할 수 있습니다. 이후 랩에서도 동일한 빌드를 사용하므로 교사를 위한 옵션입니다.