Lompat ke isi utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan mengubah permukaan jalan untuk melihat bagaimana hal itu memengaruhi gerak Mobil Super. Meskipun mereka memiliki kebebasan untuk membuat jalan raya mereka sendiri agar Mobil Super mereka dapat melaju dengan menggunakan material yang berbeda-beda, mereka harus mengikuti langkah-langkah berikut:
    • Desain - Seperti apa bentuknya?
    • Prediksi - Menurut Anda apa yang akan terjadi?
    • Bangun - Ciptakan desain dengan bahan-bahan Anda.
    • Lari - Kirim Mobil Super ke jalan untuk setidaknya 2 percobaan yang berhasil.
    • Rekam - Lacak hasil pada lembar grafik.
    Tampilan atas bawah dari contoh pengaturan jalan raya, dengan Mobil Super yang berbaris dengan bagian depan mobil di garis start yang ditandai, dan sepetak material jalan unik ditambahkan sekitar tiga perempat jalan di sepanjang jalur garis lurus.
    Contoh Jalan
  2. ModelModel menggunakan pengaturan satu tim, cara mengikuti proses ini. Buat sketsa desain di papan tulis, catat variabel yang berubah, tawarkan atau minta prediksi, segera atur jalan raya, jalankan dan hitung waktu Mobil Super, lalu catat hasilnya.
    Proses tiga langkah yang menampilkan tampilan atas bawah dari pengaturan jalan raya terlebih dahulu, dengan judul 'Sketsa dan Prediksi'; kemudian pengaturan yang sama memiliki Mobil Super di bagian akhir dengan ikon stopwatch, dan bertuliskan 'Lari dan Waktu'. Langkah ketiga menunjukkan tangan menulis catatan di kertas dan bertuliskan 'Rekam Data'.
    Uji Coba Model
  3. MemfasilitasiFasilitasi saat siswa menjalankan eksperimen mereka dengan berkeliling ruangan dan bertanya kepada siswa tentang ide mereka untuk desain mereka. Beberapa pertanyaan yang bisa ditanyakan antara lain
    • Variabel apa yang Anda ubah dan mengapa?
    • Menurut Anda, apakah mobil akan melaju cepat atau lambat?
    • Jelaskan bagaimana variabel Anda berhubungan dengan energi yang dibutuhkan untuk menggerakkan Mobil Super.
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk hanya mengubah satu variabel pada satu waktu, dan menggunakan jumlah putaran kenop yang sama untuk setiap percobaan. Pastikan juga siswa mencatat pengukuran yang konsisten dan akurat.
    Contoh Lembar Pengumpulan Data diisi untuk Kelompok 2. Tabel data memiliki beberapa tempat untuk memasukkan informasi. Di sebelah kiri tertulis 'Sketsa Desain 1' dan di sebelah kanan catatan menunjukkan variabel/bahan yang digunakan adalah amplas dan prediksinya adalah bahwa robot akan melambat di atas amplas. Di bawahnya terdapat data uji waktu yang menunjukkan nomor uji, jarak yang ditempuh, dan total waktu yang ditempuh. Uji coba 1 berjarak 1,6 m dan waktu 3 detik. Percobaan 1 adalah 1,5 m dan waktu 2 detik.
    Contoh Lembar Pengumpulan Data
  5. TanyakanTanyakan apakah ada pertanyaan tentang proses sebelum kelompok memulai, dan jawablah bersama seluruh kelompok.

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok telah menyelesaikan 6 percobaan total dengan 3 variabel, berkumpullah untuk percakapan singkat .

  • Bahan apa yang Anda gunakan?  Bagaimana setiap perubahan variabel mempengaruhi jarak yang ditempuh mobil?
    • Pilih satu variabel untuk menjelaskan dengan lebih baik bagaimana variabel tersebut mengubah cara Mobil Super bergerak. 
    • Contoh: Karpet persegi. 
      • Apakah Mobil Super itu lebih cepat atau lebih lambat saat berada di karpet persegi? 
      • Menurut Anda, mengapa demikian? 
      • Apakah Mobil Super memiliki lebih banyak atau lebih sedikit energi saat melintasi karpet persegi? 
    • Anda dapat mengulangi pertanyaan langkah demi langkah ini dengan semua perubahan variabel atau meminta kelompok berpasangan untuk membicarakan diskusi yang sama. 
  • Apa yang Anda perhatikan tentang waktu yang dibutuhkan mobil untuk menempuh perjalanan? Apakah Anda memperhatikan adanya pola?
  • Bagaimana jika kita ingin mobil menempuh jarak lebih pendek ? 

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa sekarang mereka akan ditantang untuk mengubah satu variabel lagi untuk memungkinkan Mobil Super melaju lebih lambat dan untuk jarak yang lebih pendek. Siswa akan menjalani dua percobaan dengan variabel akhir ini.
    Kondisi akhir perlombaan antara dua Mobil Super ditunjukkan dalam tampilan atas ke bawah. Di sebelah kiri, ada dua garis awal yang ditandai, satu di atas yang lain. Sejalan dengan garis start paling atas di paling kanan adalah Mobil Super dengan bagian depan mobil ditandai dan diberi nomor 1. Sejalan dengan garis awal bawah, Mobil Super memiliki bagian depan yang ditandai dan diberi nomor 2, karena mobil ini tidak sejauh yang pertama. Di bawah masing-masing terdapat garis merah yang menunjukkan tempat mengukur jarak yang ditempuh dari awal hingga ujung depan Mobil Super.
    Perjalanan Jarak Pendek
  2. ModelModel menggunakan pengaturan kelompok, cara mengikuti proses yang sama dalam membuat sketsa jalan raya tempat Mobil Super mereka akan melaju menggunakan bahan yang berbeda, membuat prediksi, menjalankan dan menghitung waktu mobil, dan mencatat data seperti pada Bagian Permainan 1, untuk membuat Mobil Super menempuh jarak yang lebih pendek.
    Proses tiga langkah yang menampilkan tampilan atas bawah dari pengaturan jalan raya terlebih dahulu, dengan judul 'Sketsa dan Prediksi'; kemudian pengaturan yang sama memiliki Mobil Super di bagian akhir dengan ikon stopwatch, dan bertuliskan 'Lari dan Waktu'. Langkah ketiga menunjukkan tangan menulis catatan di kertas dan bertuliskan 'Rekam Data'.
    Uji Coba Model
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi percobaan dengan berkeliling ruangan dan bertanya kepada siswa tentang proses desain mereka. Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan meliputi:
    1. Menurut Anda, mengapa variabel Anda akan memungkinkan mobil bergerak pada jarak yang lebih pendek?
    2. Menurut Anda apa yang membuat mobil bergerak lebih lambat?
    3. Apa hubungan antara energi untuk menggerakkan Mobil Super dan menempuh jarak yang lebih pendek?
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk hanya mengubah satu variabel dan melakukan pengukuran yang konsisten dan akurat.
    Tampilan atas-bawah dari kondisi akhir uji coba Mobil Super, dengan garis start dan posisi akhir Mobil Super ditandai. Garis merah menunjukkan di mana pengukuran jarak yang ditempuh harus dilakukan - dari garis start hingga bagian depan Super Car dan judul gambar bertuliskan 'Lakukan pengukuran yang Konsisten dan Akurat'.
    Pengukuran
  5. TanyakanTanyakan kepada siswa “Ketika mobil bergerak lebih lambat, menurut Anda apakah jarak yang ditempuh selalu lebih pendek?”

Opsional: Kelompok dapat mendekonstruksi Mobil Super mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini. Mereka akan menggunakan build yang sama di lab berikutnya, jadi ini adalah pilihan guru.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >