Langsung ke konten utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan mengubah permukaan lintasan untuk melihat bagaimana hal itu memengaruhi gerakan Mobil Super. Meskipun mereka memiliki kebebasan untuk membuat jalan sendiri bagi Super Car mereka untuk melaju menggunakan berbagai material, mereka harus mengikuti langkah-langkah berikut:
    • Desain - Seperti apa tampilannya?
    • Prediksi - Menurutmu apa yang akan terjadi?
    • Bangun - Buat desain dengan bahan-bahan Anda.
    • Jalankan - Kirimkan Super Car ke jalan raya untuk setidaknya 2 kali percobaan yang berhasil.
    • Rekam - Catat hasilnya pada lembar grafik.
    Tampilan dari atas contoh tata letak jalan raya, dengan Super Car sejajar dengan bagian depan mobil di garis start yang ditandai, dan sebagian material jalan raya unik ditambahkan sekitar tiga perempat jalan di sepanjang jalur lurus.
    Contoh Jalan Raya
  2. ModelModel menggunakan pengaturan satu tim, bagaimana mengikuti proses ini. Gambarlah desain di papan tulis, catat variabel yang diubah, berikan atau mintalah prediksi, siapkan jalur jalan dengan cepat, jalankan dan catat waktu Super Car, lalu buatlah grafik hasilnya.
    Sebuah proses tiga langkah yang menampilkan tampilan dari atas sebuah tata letak jalan terlebih dahulu, dengan judul 'Sketsa dan Prediksi'; selanjutnya, tata letak yang sama memiliki sebuah Mobil Super di bagian akhir dengan ikon stopwatch, dan bertuliskan 'Jalankan dan Hitung Waktu'. Langkah ketiga menunjukkan sebuah tangan yang menulis catatan di atas kertas dan bertuliskan 'Rekam Data'.
    Percobaan Model
  3. FasilitasiFasilitasi saat siswa menjalankan eksperimen mereka dengan berkeliling ruangan dan menanyakan kepada siswa tentang ide-ide mereka untuk desain mereka. Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan antara lain:
    • Variabel apa yang Anda ubah dan mengapa?
    • Menurutmu mobil itu akan melaju cepat atau lambat?
    • Jelaskan bagaimana variabel Anda berhubungan dengan energi yang dibutuhkan untuk menggerakkan Mobil Super tersebut.
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk hanya mengubah satu variabel pada satu waktu, dan menggunakan jumlah putaran kenop yang sama untuk setiap percobaan. Pastikan juga siswa mencatat pengukuran yang konsisten dan akurat.
    Contoh Lembar Pengumpulan Data telah diisi untuk Grup 2. Tabel data tersebut memiliki beberapa tempat untuk memasukkan informasi. Di sebelah kiri tertulis 'Sketsa Desain 1' dan di sebelah kanan catatan menunjukkan variabel/bahan yang digunakan adalah amplas dan prediksinya adalah robot akan melambat di atas amplas. Di bawah ini adalah data uji waktu yang menunjukkan nomor percobaan, jarak yang ditempuh, dan total waktu tempuh. Percobaan 1 berjarak 1,6 m dan waktu 3 detik. Percobaan 1 berjarak 1,5 m dan waktu 2 detik.
    Contoh Lembar Pengumpulan Data
  5. TanyakanTanyakan apakah ada pertanyaan tentang proses tersebut sebelum kelompok mulai, dan jawablah pertanyaan tersebut bersama seluruh kelompok.

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan total 6 percobaan dengan 3 variabel, berkumpullah untuk percakapan singkat .

  • Bahan apa saja yang Anda gunakan?  Bagaimana masing-masing perubahan variabel memengaruhi jarak yang ditempuh mobil?
    • Pilih satu variabel yang paling tepat menjelaskan bagaimana variabel tersebut mengubah cara Super Car bergerak. 
    • Contoh: Karpet persegi. 
      • Apakah mobil super itu lebih cepat atau lebih lambat saat berada di atas karpet persegi? 
      • Menurutmu mengapa demikian? 
      • Apakah mobil super itu memiliki energi lebih banyak atau lebih sedikit saat melaju di atas karpet persegi? 
    • Anda dapat mengulangi pertanyaan langkah demi langkah ini dengan semua perubahan variabel atau meminta kelompok berpasangan untuk membahas hal yang sama. 
  • Apa yang Anda perhatikan tentang waktu yang dibutuhkan mobil untuk menempuh perjalanan tersebut? Apakah Anda memperhatikan pola tertentu?
  • Bagaimana jika kita ingin mobil tersebut menempuh jarak lebih pendek ? 

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksiInstruksikan kepada siswa bahwa sekarang mereka akan ditantang untuk mengubah satu variabel lagi agar Mobil Super dapat melaju lebih lambat dan menempuh jarak yang lebih pendek. Siswa akan memiliki dua kesempatan percobaan dengan variabel akhir ini.
    Kondisi akhir balapan antara dua Super Car ditampilkan dari sudut pandang atas. Di sebelah kiri, terdapat dua garis start yang ditandai, satu di atas yang lain. Sejajar dengan garis start teratas di paling kanan terdapat sebuah Super Car dengan bagian depan mobil ditandai dan diberi nomor 1. Sejalan dengan garis start terbawah, sebuah Super Car memiliki bagian depan yang ditandai dan diberi nomor 2, karena mobil ini tidak berada di posisi terdepan. Di bawah masing-masing terdapat garis merah yang menunjukkan tempat mengukur jarak yang ditempuh dari titik awal hingga ujung depan Super Car.
    Bepergian Jarak Lebih Pendek
  2. ModelModel menggunakan pengaturan kelompok, bagaimana mengikuti proses yang sama dalam membuat sketsa jalan untuk Mobil Super mereka menggunakan bahan yang berbeda, membuat prediksi, menjalankan dan mengukur waktu mobil, dan mencatat data seperti pada Bagian Bermain 1, untuk membuat Mobil Super menempuh jarak yang lebih pendek.
    Sebuah proses tiga langkah yang menampilkan tampilan dari atas sebuah tata letak jalan terlebih dahulu, dengan judul 'Sketsa dan Prediksi'; selanjutnya, tata letak yang sama memiliki sebuah Mobil Super di bagian akhir dengan ikon stopwatch, dan bertuliskan 'Jalankan dan Hitung Waktu'. Langkah ketiga menunjukkan sebuah tangan yang menulis catatan di atas kertas dan bertuliskan 'Rekam Data'.
    Percobaan Model
  3. MemfasilitasiMemfasilitasi eksperimen dengan berkeliling ruangan dan bertanya kepada siswa tentang proses desain mereka. Beberapa pertanyaan yang dapat diajukan antara lain:
    1. Menurut Anda, mengapa variabel Anda akan memungkinkan mobil untuk menempuh jarak yang lebih pendek?
    2. Menurutmu apa yang menyebabkan mobil bergerak lebih lambat?
    3. Apa hubungan antara energi yang dibutuhkan untuk menggerakkan Super Car dan jarak tempuh yang lebih pendek?
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk hanya mengubah satu variabel dan melakukan pengukuran yang konsisten dan akurat.
    Tampilan dari atas kondisi akhir uji coba Super Car, dengan garis start dan posisi finis Super Car yang ditandai. Garis merah menunjukkan di mana pengukuran jarak tempuh harus diambil - dari garis start ke bagian depan Super Car dan judul gambar berbunyi 'Lakukan pengukuran yang konsisten dan akurat'.
    Pengukuran
  5. TanyakanAjukan pertanyaan kepada siswa, “Ketika mobil bergerak lebih lambat, menurut kalian apakah jarak yang ditempuh selalu lebih pendek?”

Opsional: Kelompok dapat membongkar Mobil Super mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini. Mereka akan menggunakan konstruksi yang sama di laboratorium selanjutnya, jadi ini adalah pilihan bagi guru.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >