Skip to main content
Teacher Portal

Hrát

Část 1 – Krok za krokem

  1. InstrukceŘekněte studentům, že změní povrch, na kterém budou jezdit, aby zjistili, jak to ovlivní pohyb superauta. I když mají svobodu vytvářet si vlastní vozovky pro jízdu svého superautomobilu s použitím různých materiálů, musí dodržovat následující kroky:
    • Design - Jak to bude vypadat?
    • Předpovězte - Co si myslíte, že se stane?
    • Stavba - Vytvořte design s vašimi materiály.
    • Běh - Pošlete superauto na silnici k alespoň 2 úspěšným pokusům.
    • Záznam – Sledujte výsledky na grafickém listu.
    Pohled shora na příklad nastavení vozovky, kde je Super Car lemován přední částí vozu na vyznačené startovní čáře a přibližně ve třech čtvrtinách přímé dráhy je přidaná kousek unikátního vozovkového materiálu.
    Příklad vozovky
  2. ModelModel s použitím nastavení jednoho týmu, jak postupovat podle tohoto postupu. Načrtněte návrh na tabuli, zaznamenejte změněnou proměnnou, nabídněte nebo požádejte o předpověď, rychle připravte vozovku, zajeďte a změřte čas se Super Car a poté zaznamenejte výsledky.
    Tříkrokový proces, který nejprve zahrnuje pohled shora na nastavení vozovky s nadpisem „Načrtni a předpověz“; poté je na stejném nastavení ke konci superauto s ikonou stopek a nápisem „Běh a čas“. Třetí krok ukazuje ručně psané poznámky na papír s nápisem „Zaznamenat data“.
    Modelová studie
  3. FacilitovatFacilitovat experimenty studentů tak, že se jich budete procházet po místnosti a ptáte se jich na jejich nápady na jejich návrh. Mezi otázky, které byste si mohli položit, patří
    • Jakou proměnnou měníte a proč?
    • Myslíš, že auto pojede rychle nebo pomalu?
    • Vysvětlete, jak vaše proměnná souvisí s energií potřebnou k pohybu superauta.
  4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby měnily vždy pouze jednu proměnnou a aby pro každý pokus používaly stejný počet otočení knoflíku. Také se ujistěte, že studenti zaznamenávají konzistentní a přesná měření.
    Vzorový list sběru dat je vyplněn pro skupinu 2. Datové tabulky mají několik míst pro zadávání informací. Vlevo je nápis „Návrh 1“ a vpravo poznámky označují, že použitou proměnnou/materiálem byl brusný papír a předpokládá se, že robot na brusném papíře zpomalí. Níže jsou uvedena data z časově měřených pokusů s uvedením čísla pokusu, uběhnuté vzdálenosti a celkového času. První pokus byl na vzdálenost 1,6 m a čas 3 sekundy. První pokus byl 1,5 m a čas 2 sekundy.
    Příklad listu sběru dat
  5. Zeptejte seNež skupiny začnou, zeptejte se, zda existují nějaké otázky k postupu, a odpovězte na ně s celou skupinou.

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina dokončí celkem 6 pokusů se 3 proměnnými, sejděte se k krátké diskusi.

  • Jaké materiály jste použili?  Jak každá z proměnných změn ovlivnila ujetou vzdálenost?
    • Vyberte jednu proměnnou, která nejlépe vysvětlí, jak změnila způsob pohybu superauta. 
    • Příklad: Koberec čtverec. 
      • Bylo Super Car na koberci rychlejší nebo pomalejší? 
      • Proč si myslíš, že to tak bylo? 
      • Mělo superauto při jízdě po koberci více nebo méně energie? 
    • Tyto podrobné otázky můžete opakovat se všemi změnami proměnných, nebo můžete nechat skupiny rozdělit se do dvojic a probrat stejnou část diskuse. 
  • Čeho sis všiml/a ohledně doby, kterou auto potřebovalo k jízdě? Všimli jste si nějakých vzorců?
  • Co kdybychom chtěli, aby auto ujelo o vzdálenost? 

Část 2 – Krok za krokem

  1. InstrukceInstruujte studenty, že nyní budou muset změnit ještě jednu proměnnou, aby superauto jelo pomaleji a na kratší vzdálenost. Studenti budou mít dva pokusy s touto poslední proměnnou.
    Konečný stav závodu mezi dvěma superauty je zobrazen v pohledu shora dolů. Vlevo jsou vyznačeny dvě startovní čáry, jedna nad druhou. V souladu s horní startovní čarou zcela vpravo je superauto s přední částí označenou a číslovanou číslicí 1. V souladu se spodní startovní čarou má superauto přední část označenou a očíslovanou číslicí 2, protože toto auto není tak daleko jako první. Pod každým je červená čára označující, kde se má měřit ujetá vzdálenost od začátku k přední části superauta.
    Cestování na kratší vzdálenosti
  2. ModelVymodelujte pomocí skupinového nastavení, jak postupovat stejným způsobem – načrtněte vozovky pro jejich superauto s použitím různých materiálů, vytvářejte předpovědi, řiďte a měřte čas auta a zaznamenávejte data jako v 1. části hry, aby superauto ujelo kratší vzdálenost.
    Tříkrokový proces, který nejprve zahrnuje pohled shora na nastavení vozovky s nadpisem „Načrtni a předpověz“; poté je na stejném nastavení ke konci superauto s ikonou stopek a nápisem „Běh a čas“. Třetí krok ukazuje ručně psané poznámky na papír s nápisem „Zaznamenat data“.
    Modelová studie
  3. FacilitovatFacilitovat experiment – procházet se po místnosti a ptát se studentů na jejich proces návrhu. Mezi otázky, které byste si mohli položit, patří:
    1. Proč si myslíte, že vaše proměnná umožní autu jet na kratší vzdálenost?
    2. Co si myslíš, že zpomaluje auto?
    3. Jaký je vztah mezi energií potřebnou k pohybu superauta a jeho ujetím na kratší vzdálenost?
  4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby měnily pouze jednu proměnnou a prováděly konzistentní a přesná měření.
    Pohled shora na konečný stav závodu superaut s vyznačenou startovní čárou a cílovou pozicí superauta. Červená čára označuje, kde se má měřit ujetá vzdálenost – od startovní čáry k přední části superauta, a nadpis obrázku zní „Provádějte konzistentní a přesná měření“.
    Měření
  5. Zeptejte seZeptejte se studentů: „Když se auto pohybuje pomaleji, myslíte si, že vždy ujede kratší vzdálenost?“

Volitelné: Skupiny mohou v této fázi zážitku v případě potřeby rozebrat svůj Super Car. V následujících cvičeních budou používat stejnou sestavu, takže se jedná o možnost pro učitele.

< Zpět Zpět do laboratoří Další >