관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
수업의 앞쪽에 서서 Lab 3 연결을 소개합니다. 수업실 앞에 있는 화이트보드나 포스터에 테스트 퍼레이드 경로에 대한 요구 사항을 적으세요.  퍼레이드에 필요한 코딩 요구 사항을 교실 앞에 있는 화이트보드나 포스터에 적어 두세요.  학생들이 테스트 퍼레이드 경로를 만드는 데 필요한 사항에 대해 더 자세히 설명해야 할 사항이 있는지 살펴보세요.	여러분은 한 장소에서 다른 장소로 가는 길을 지도에 표시하거나 찾아본 적이 있나요? 우리 학급 퍼레이드 시간이 되었어요. 테스트 퍼레이드 경로를 만들어야 해요!  퍼레이드 경로를 어떻게 측정할 수 있나요? 테스트 퍼레이드 경로는 각 면이 900밀리미터(mm)(약 36인치 또는 3피트)인 정사각형이어야 합니다.  퍼레이드 플로트 로봇은 테스트 퍼레이드 경로를 따라 이동해야 합니다. 또한, 모든 사람이 수레를 볼 수 있도록 수레는 사각형의 각 면에서 3초씩 멈춰야 합니다!  아직 알아야 할 것이 있나요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

쇼타임이에요. 측정 테이프와 수레를 준비하고 테스트 퍼레이드 경로를 계산해 보세요! 준비가 되면 엄지손가락을 올려주세요. 

빌드를 용이하게 하다

1. 지시 학생에게 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하도록 지시합니다. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 랩 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 활용하세요.

   학생들에게 교실에서 각자의 자리로 가서 테스트 퍼레이드 수레 경로를 만들도록 지시합니다.

2. 배포각 그룹에 측정 테이프나 자 마스킹 테이프를 배포하여 테스트 퍼레이드 수레 경로를 만들 수 있도록 합니다.
3. 측정 과정 과정을 촉진합니다. 학생들이 함께 일하는 데 어려움을 겪는다면, 각 그룹원이 일할 수 있는 일을 가질 수 있도록 역할을 배정하도록 격려하세요.
   • 건설업자는 퍼레이드 경로를 측정하고 계산할 수 있습니다.
   • 기자들은 계산된 경로로 움직이도록 플로트를 코딩하기 시작할 수 있습니다.
4. 제안제안 제안하고 팀이 함께 팀을 구성하면서 긍정적인 팀 빌딩 및 문제 해결 전략을 기록하세요.

촉진 전략

• 학생들이 질문하도록 허용하되, 답을 주는 대신 해결책을 찾도록 안내하세요.  
  • 모든 학생들의 요구는 다릅니다. 어떤 학생들은 오랜 시간 동안 문제를 해결하기 위해 노력했다면 해결책이 필요합니다. 다른 학생들은 올바른 방향으로 나아가기 위해 약간의 도움이 필요할 수도 있습니다.