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Les ACTES sont ce que l'enseignant fera et les DEMANDES sont la manière dont l'enseignant facilitera.
ACTES | DEMANDE |
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Préparer les élèves à la construction
Il est maintenant temps de construire notre propre Terre et Soleil avec la construction Jour/Nuit avec Switch.
Faciliter la construction
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InstruireDemandez à
élèves de rejoindre leur groupe et de se préparer à construire la construction Jour/Nuit avec interrupteur. Demandez-leur de remplir la feuille Rôles & Routines de la robotique. Utilisez la diapositive « Responsabilités des rôles suggérés » dans le diaporama d’images de laboratoire comme guide pour permettre aux élèves de remplir cette feuille.
Jour/Nuit avec Switch Build - DistribuezDistribuez instructions de construction à chaque équipe. Les journalistes doivent rassembler les documents.
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FaciliterFaciliter
le processus de construction.
- Les constructeurs et les journalistes devraient commencer à construire en fonction de leurs responsabilités dans le diaporama d'images du laboratoire 1.
- Circulez dans la salle pour aider les élèves à construire ou à lire les instructions si nécessaire. Rappelez aux élèves qu’ils peuvent orienter les pièces qu’ils tiennent et avec lesquelles ils construisent de la même manière que celles indiquées dans les instructions de construction, afin de les aider à réussir leur construction.
- OffreOffre renforcement positif pour les équipes qui travaillent bien ensemble, prennent leur tour et utilisent un langage respectueux pendant qu'elles se construisent. S’il y a des équipes ou des étudiants particuliers qui excellent dans la construction, offrez-leur l’opportunité d’aider les équipes qui pourraient avoir des difficultés dans la construction.

Dépannage pour les enseignants
- Ajout de la Terre - Lorsque vous ajoutez la boule de 3 pouces (environ 7,5 cm) de diamètre à la construction, assurez-vous qu'elle dispose d'un trou par lequel l'arbre lisse peut passer. Il est recommandé d'utiliser une balle fabriquée dans un matériau plus souple comme le polystyrène, où la tige plate peut facilement traverser la balle.
- Si vous utilisez une balle qui nécessite des trous percés à l'aide d'une perceuse ou d'une paire de ciseaux, faites-le pour vos élèves avant de commencer la construction. Distribuez ensuite les boules en une seule fois afin que tous les groupes puissent les ajouter en même temps.
- Si vous demandez aux élèves d’ajouter la balle à la construction, assurez-vous qu’ils savent où insérer la tige simple afin que la tige soit au centre de la balle. Ceci est important pour que la construction ait la Terre sur son axe avec précision.
- Gardez l’œil ouvert – Rappelez aux élèves de rechercher les indicateurs oculaires dans les instructions de construction. Ils notent les endroits où l’orientation des pièces est importante dans une construction réussie. Si les élèves ont du mal à assembler correctement les pièces, demandez-leur d'abord si leurs pièces sont correctement alignées et si elles correspondent aux images des instructions de construction. Vérifier cela à chaque étape peut aider à éviter la frustration à des stades ultérieurs de la construction.
- Préparation des observations - Lorsque les élèves sont prêts à terminer la section de jeu avec leur construction, assurez-vous qu'ils l'ont orientée avec le Soleil et l'interrupteur à gauche et la Terre à droite. Cela aidera tout le monde dans la classe à observer les mêmes modèles. Il sera également plus facile pour les élèves d’allumer et d’éteindre l’interrupteur dans cette configuration.
- VEX GO Switch - C'est peut-être la première fois que vos élèves utilisent le Switch avec une version VEX GO. Use this article to learn more about using the VEX GO Switch.
Stratégies de facilitation
- Encouragez la construction réfléchie dans l'ensemble du groupe - Pendant que les élèves construisent, posez des questions sur le processus pour les aider à réfléchir aux raisons pour lesquelles les pièces s'assemblent de cette manière particulière. Par exemple, des questions sur la manière dont le Soleil est construit ou sur les éléments qui le font ressembler au Soleil permettent aux élèves, quel que soit leur rôle, de s’impliquer dans le processus de construction.
- Utilisez le bouton « Préparez-vous...Prenez VEX...GO ! » PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Les étudiants peuvent rejoindre leurs groupes et rassembler leurs kits VEX GO, et suivre l'activité de construction dans le livre pendant que vous lisez.
- Utilisez le guide de l’enseignant pour faciliter l’engagement des élèves. Pour vous concentrer sur les connexions VEX GO de manière plus concrète ou tangible, utilisez les invites Partager, ou Rechercher sur chaque page pour donner aux élèves l'occasion de connaître leurs kits plus en profondeur.
- Pour vous concentrer sur les habitudes d'esprit qui soutiennent la construction et l'apprentissage avec VEX GO, comme la persévérance, la patience et le travail d'équipe, utilisez les invites de réflexion sur chaque page pour engager les élèves dans des conversations sur l'état d'esprit et les stratégies pour soutenir le travail de groupe réussi et la pensée créative.
- Pour en savoir plus sur l'utilisation du livre PDF et du guide de l'enseignant qui l'accompagne comme outil pédagogique à chaque fois que vous utilisez VEX GO dans votre classe, consultez cet article de la bibliothèque VEX.