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ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.

RECHTSAKTE	FRAGEN
Bitten Sie die Schüler, Beobachtungen über die Welt um sie herum anzustellen und über die Ursachen des von ihnen erlebten Musters von Tag und Nacht nachzudenken. Wenn Ihre Schüler den Irrglauben teilen, dass sich die Sonne um die Erde dreht und dadurch Tag und Nacht entsteht, erklären Sie ihnen, dass sich die Erde in Wirklichkeit um ihre Achse dreht. Lassen Sie die Schüler aufstehen und sich einmal im Kreis drehen. Sie sollten sich eine Linie vorstellen, die gerade von ihrem Kopf bis zu ihren Zehen verläuft und die Achse darstellt, um die sie sich drehen. Teilen Sie den Schülern mit, dass Sie mithilfe eines VEX GO-Builds, „Tag/Nacht mit Schalter“, gemeinsam das Muster von Tag und Nacht untersuchen werden.	Warum gibt es Ihrer Meinung nach Tag- und Nachtzeiten? Was verursacht dieses Muster? Tatsächlich dreht sich die Erde wie ein Kreisel um etwas, das man Achse nennt. Sie dreht sich so, dass ein Teil der Erde der Sonne zugewandt ist und ein Teil von ihr abgewandt. Modellieren Sie mit mir die Drehung der Erde! Stellen Sie sich beim Drehen vor, dass eine Linie von der Oberseite Ihres Kopfes bis zu Ihren Füßen verläuft. Das ist die Achse, um die Sie sich drehen. Heute werden wir etwas über Tag und Nacht lernen und darüber, was uns Tag und Nacht erleben lässt.

RECHTSAKTE

FRAGEN

Bitten Sie die Schüler, Beobachtungen über die Welt um sie herum anzustellen und über die Ursachen des von ihnen erlebten Musters von Tag und Nacht nachzudenken.
Wenn Ihre Schüler den Irrglauben teilen, dass sich die Sonne um die Erde dreht und dadurch Tag und Nacht entsteht, erklären Sie ihnen, dass sich die Erde in Wirklichkeit um ihre Achse dreht.
Lassen Sie die Schüler aufstehen und sich einmal im Kreis drehen. Sie sollten sich eine Linie vorstellen, die gerade von ihrem Kopf bis zu ihren Zehen verläuft und die Achse darstellt, um die sie sich drehen.
Teilen Sie den Schülern mit, dass Sie mithilfe eines VEX GO-Builds, „Tag/Nacht mit Schalter“, gemeinsam das Muster von Tag und Nacht untersuchen werden.

Warum gibt es Ihrer Meinung nach Tag- und Nachtzeiten? Was verursacht dieses Muster?
Tatsächlich dreht sich die Erde wie ein Kreisel um etwas, das man Achse nennt. Sie dreht sich so, dass ein Teil der Erde der Sonne zugewandt ist und ein Teil von ihr abgewandt.
Modellieren Sie mit mir die Drehung der Erde! Stellen Sie sich beim Drehen vor, dass eine Linie von der Oberseite Ihres Kopfes bis zu Ihren Füßen verläuft. Das ist die Achse, um die Sie sich drehen.
Heute werden wir etwas über Tag und Nacht lernen und darüber, was uns Tag und Nacht erleben lässt.

Vorbereitung der Schüler auf den Bau

Jetzt ist es Zeit, mit dem Tag/Nacht-Schalter-Build unsere eigene Erde und Sonne zu bauen.

Erleichtern Sie den Aufbau

Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, sich ihrer Gruppe anzuschließen und den Aufbau des Tag-/Nacht-mit-Schalter-Modells vorzubereiten. Lassen Sie sie das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ ausfüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.

Tag/Nacht mit Switch Build
VerteilenVerteilen Sie Bauanleitungen an jedes Team. Journalisten sollten das Material sammeln.
ErleichternErleichtern Den Bauprozess.
- Bauherren und Journalisten sollten mit dem Bauen beginnen, basierend auf ihren Verantwortlichkeiten in der Lab 1-Bilder-Diashow.
- Gehen Sie durch den Raum, um den Schülern bei Bedarf mit Bau- oder Leseanweisungen zu helfen. Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie die Teile, die sie halten und bauen, auf die gleiche Weise ausrichten können, wie es in der Bauanleitung gezeigt wird, um ihnen zu helfen, ihren Bau erfolgreich abzuschließen.
AngebotAngebot Positive Verstärkung für Teams, die gut zusammenarbeiten, sich abwechseln und beim Aufbau eine respektvolle Sprache verwenden. Wenn es bestimmte Teams oder Studenten gibt, die beim Bauen herausragend sind, bieten Sie ihnen die Möglichkeit, Teams zu helfen, die möglicherweise mit dem Bauen Schwierigkeiten haben.

Fehlerbehebung für Lehrer

Hinzufügen der Erde – Achten Sie beim Hinzufügen der Kugel mit 3 Zoll (ca. 7,5 cm) Durchmesser zum Bauwerk darauf, dass diese ein Loch aufweist, durch das die glatte Welle passt. Es wird empfohlen, einen Ball aus einem weicheren Material wie Styropor zu verwenden, bei dem der glatte Schaft leicht durch den Ball gehen kann.
- Wenn Sie einen Ball verwenden, in den mit einem Bohrer oder einer Schere Löcher gebohrt werden müssen, tun Sie dies für Ihre Schüler, bevor Sie mit dem Bau beginnen. Anschließend werden die Bälle auf einmal verteilt, so dass alle Gruppen sie gleichzeitig hinzufügen können.
- Wenn Ihre Schüler den Ball zum Bauwerk hinzufügen sollen, achten Sie darauf, dass sie wissen, wo sie den glatten Schaft einsetzen müssen, sodass sich der Schaft in der Mitte des Balls befindet. Dies ist wichtig, damit die Erde beim Bau genau auf ihrer Achse liegt.
Augen offen halten – Erinnern Sie die Schüler daran, in den Bauanleitungen auf die Augenindikatoren zu achten. Sie markieren Stellen, bei denen die Ausrichtung der Teile für einen erfolgreichen Bau wichtig ist. Wenn die Schüler Probleme damit haben, die Teile richtig zusammenzufügen, fragen Sie sie zunächst, ob ihre Teile richtig ausgerichtet sind und mit den Bildern in der Bauanleitung übereinstimmen. Wenn Sie dies bei jedem Schritt überprüfen, können Sie Frustrationen zu späteren Zeitpunkten beim Erstellen vermeiden.
Einrichten für Beobachtungen – Wenn die Schüler bereit sind, den Spielabschnitt mit ihrem Bauwerk abzuschließen, achten Sie darauf, dass es so ausgerichtet ist, dass sich Sonne und Schalter auf der linken und die Erde auf der rechten Seite befinden. Dadurch können alle in der Klasse die gleichen Muster erkennen. Außerdem fällt es den Schülern in dieser Konfiguration leichter, den Schalter ein- und auszuschalten.
VEX GO Switch – Dies ist möglicherweise das erste Mal, dass Ihre Schüler den Switch mit einem VEX GO-Build verwenden. Use this article to learn more about using the VEX GO Switch.

Moderationsstrategien

Ermutigen Sie die ganze Gruppe zum durchdachten Bauen. – Stellen Sie den Schülern während des Bauens Fragen zum Vorgang, um ihnen dabei zu helfen, darüber nachzudenken, warum die Teile auf diese bestimmte Art und Weise zusammenpassen. Fragen zum Beispiel dazu, wie die Sonne konstruiert wird oder welche Elemente ihr eine sonnenähnliche Erscheinung verleihen, ermöglichen es Schülern in allen Rollen, sich am Bauprozess zu beteiligen.
Verwenden Sie „Machen Sie sich bereit ... Holen Sie sich VEX ... LOS!“ PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. Die Schüler können sich ihren Gruppen anschließen, ihre VEX GO Kits zusammentragen und beim Lesen die Bauaktivitäten im Buch mitverfolgen.
- Nutzen Sie das Lehrerhandbuch, um die Beteiligung der Schüler zu fördern. Um sich konkreter oder greifbarer auf VEX GO-Verbindungen zu konzentrieren, verwenden Sie die Eingabeaufforderungen „Teilen“, „Anzeigen“ oder „Suchen“ auf jeder Seite, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kits eingehender kennenzulernen.
- Um sich auf die Denkgewohnheiten zu konzentrieren, die das Bauen und Lernen mit VEX GO unterstützen, wie etwa Ausdauer, Geduld und Teamarbeit, verwenden Sie die Denkanstöße auf jeder Seite, um die Schüler in Gespräche über Denkweisen und Strategien einzubinden, die erfolgreiche Gruppenarbeit und kreatives Denken unterstützen.
- Weitere Informationen dazu, wie Sie das PDF-Buch und das dazugehörige Lehrerhandbuch als Unterrichtshilfe verwenden können, wenn Sie VEX GO in Ihrem Klassenzimmer einsetzen, finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.

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